小学30分作文会扣多少分？
基础级40分
第一类(40-31)，第二类(30-21)，第三类(20-11)，第四类(10-0)
符合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
中心突出，中心明确，中心基本明确，中心不明或思路不当。
内容充实，内容单薄，什么都没有。
真情实感，真情实感，基本真情实感，假情假意。
结构严谨，结构完整，结构基本完整，结构混乱
语言流畅，语言流畅，基本流畅，还有很多疾病。
字体工整，字迹清晰，字迹潦草，字迹难辨。
符合文体要求，一般符合文体要求，一般符合文体要求，但不符合文体要求
发展水平20分
深刻、丰富、文艺、创新。
1，透过现象透视本质4，材料丰富7，语言生动，句式灵活10，构思新颖，材料新鲜，构思巧妙。
2.揭示问题和产生问题。完整图像8。善于运用修辞手法11。推理和想象是独一无二的。
3.这个观点很有启发性。6.意境深远。9.句子有12的含意，有个性特征。
【描述】1。基础等级分数侧重于意义、内容、语言和文体，进行综合衡量。符合文体要求是指符合考生根据意思和内容所选择的文体的要求。2.发展等级评分是根据12的评分点，并不全面。表现突出者将被平均分，直至满分。3.漏答一题扣2分。65438+每错别字扣0分，重复不计算，扣5分为止；字数不足2/3，每50字扣1分。
4.在基本切中要害的前提下，如果文章符合“三基”(中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺)的要求，则切分为52。在这个基础上，只要有亮点，就要把分数提上去。
第一，关于议论文
1.在符合题目意思的前提下，凡是推理基本过关、观点突出、材料充实的议论文，都可以按照48-52分评分。
2.谁在“三基”的某一方面达到更好的水平，谁就可以获得更高的分数，以此类推。
3.对于用杂文、杂感甚至杂文等方式表达思想、阐述观点的议论文，要反复阅读，认真打分。那些思维特别优秀、议论特别多、和谐特别好的文章，要敢于打高分，直至满分:那些只靠散文或随笔写作，但思想苍白、论述平淡、缺乏层次的文章，不要误判高分。
4.考虑到讨论文章的思路，大部分都是解释“提示”(材料)的文章。所以，如果能从一个比较新颖的角度切入“素材”，阐述“暗示”的内涵和精神，就可以把它当作一个亮点，提升两个档次来加分。5.因为大部分讨论文章都倾向于举简单的例子，用更多的案例，所以以下任何一个场景都可以算是一个亮点。所用的案例材料可以分层次论证，不平面展开，不机械重复，每个案例可以表现一个小论点或递进。
第二，关于记叙文
1.在符合题意的前提下，所有叙事表达基本满意、主题突出、情节完整的记叙文，均可按48-52分评分。
2.凡是在表达、主题或故事情节等某一方面达到好水平的，都可以给更高的等级，等等。凡在某一方面达到优秀水平的，或构思巧妙的，或形象丰满的，或意境深远的，或极具个性的，或语言非常娴熟的，均可给予53分的向上分，最好可达60分。
3.低于“三基”水平的文章，也要根据其表达、主题、情节的一个或多个方面向下浮动。低于“三基”水平的文章要向下浮动42分。语言表达和叙述能力处于较低水平的文章，最高不要超过35分。
4.讲述有关人事的全部情况或编造故事，将被视为无关文章，分值在24分以下。如无法判断，可提交组长或专家组处理。
5.考虑到大部分记叙文情节简单，缺乏内涵，应着重从以下几个方面入手:机智的构思、生动的人物形象、引人注目的“故事”、浓郁的生活气息、发人深省的“回味”。这样优秀的文章，可以从53分以上打分。
三、注意事项
1.整体上采用分项评价、整体打分的评分方式。也就是说，阅卷时要综合考虑概念、内容、语言、风格或基础水平、发展水平，但提交的是最终分数。
2.注意文体意识。讨论类文章，讨论的文字必须超过2/3；记叙文，记叙文必须超过2/3。否则视为风格不清，分数会适当降低。
3.其他文体写的，只要不是诗，都会正常打分。违反命题要求写诗的不得超过5分。
4.文章写完之后如果字数不足，正常评分后会扣除字数。每少50个字，扣1分，直至扣3分。对于明显未完成的文章，最高不超过35分。对于未写完的文章，不会扣除字数。
5.每3个错别字扣1分，重复单词不算，扣5分为止。
6.作业中提到的成绩通常是3分。
7.抄袭被确认。经核实，2/3以上文字与已发表作品相同，最高5分。
8.低龄化的语言，太寒酸的语言，缺乏品味的语言，应该在切入分以下。语言形象生动、富有韵味的文章要给分。具体来说:
特别要注意记叙文在以下几个方面的亮点:
有相当巧妙的想法；有鲜明的人物形象；有真实感人的人生故事；具有鲜明的个性特征；有深远的意境；有相当多的语言来表达智慧。
在以下几个方面要特别注意讨论文章的亮点:
立意很高；可以选择相对新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；示范有层次感和立体感；讨论的语言有逻辑和文化内涵。
如果作文跑题，基础水平肯定很低，三到四个不等，主要看跑题程度。