如何提高小学计算能力
如何提高小学阶段的计算能力？第一，培养学生对计算的兴趣。
计算很枯燥，学生很容易厌烦。俗话说的好？兴趣是最好的老师？。因此，在学习过程中，激发学生对计算的兴趣尤为重要。教师要改变学生的学习动机，让他们从？想让我学吗？变成？我想学？。根据小学生好动好胜的心理特点，采用多种训练形式，代替以往单一的练习形式。比如:以游戏、比赛的方式进行训练；开火车，抢着回答，闯关卡等。各种形式的训练既激发了学生的学习兴趣，又让每一个学生都积极参与其中，达到事半功倍的效果。
第二，培养学生良好的计算习惯
良好的计算习惯是提高计算精度的保证。大量事实表明，缺乏良好的计算习惯是造成学生计算错误的重要原因之一，所以养成良好的计算习惯非常重要。计算时，必须严格要求学生看、想、算、查。
一看:小学生在计算过程中经常会犯这样那样的错误。例如，复制了错误的数字或错误的符号。所以在做题之前，一定要先完整的看到每个数字和符号，千万不要抄错题，这是正确计算的前提。
两点思考:确定操作步骤。
三算:一年级学生容易在加法中忘记进位，或者在减法中退位；或者说加法是作为减法来做的，所以在确定了运算步骤后，要仔细做计算。
四查:通常学生除了规定的检查题外，不可能有意识地检查每一步。所以要强调的是，学生要一步到位算完？回头看？，检查是否正确，循序渐进，及时检查计算，及时纠正错误，保证计算的正确性。考察要有明确的目的和严格的标准，做到每题必查，每一步必查。
第三，培养仔细检查的习惯
训练学生有耐心，仔细思考，即使是简单的计算。检查时要求书写工整，格式规范。即使在草稿纸上计算，也要求写清楚，方便检查。无论是简单的计算题还是复杂的计算题，老师都要求学生耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。比如我会在每次考试前给每个学生发一张检查纸，让学生把每一道检查题都写在纸的某一部分。每道题都是一种检查方法，并且在考试结束后，我会回收试卷，并对每次考试的检查进行评估，让学生养成良好的习惯，数学成绩明显提高。
第四，培养坚强的意志
提升计算能力不是一朝一夕的事。只有通过长期坚持的训练，才能取得成效。培养学生坚强的意志意志，会长期促进学生计算准确快速。每天晚上坚持练习5分钟。在计算的教学中，我们可以根据日常的教学内容，适时适度地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期坚持训练，学生的计算能力会得到提高。
第五，注重口算训练
《小学数学教学大纲》指出:？培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算不仅是笔算、估算、简单运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。？只有具备较强的口算能力，才能加快笔算速度，提高计算正确率。口算的速度和准确性直接影响到笔算。小学最基本的口算是100以内的加减法和简单的乘除法。所以一定要采取多种训练方式:比如在低年级可以通过开火车、找朋友、查密码、抢答题等游戏的形式进行口算。口算训练要坚持在课前做三分钟的口算练习，为以后学习更复杂的运算打下坚实的基础。
第六，安排专门的纠错班
有针对性地把学生常犯的类似题目作为学生的课堂作业，再次反馈，了解学生作业批改后的效果。改错题的做法对学生有要求:判断对错？找出错误？分析错误的原因？正确。课堂采取小博士寻找事业竞赛的形式，让学生在竞赛中获得知识。？纠正错误？不能仅仅满足于学生明确了错误的原因，改正了错误，达到了预防的效果。教育学生改正这些错误，如果他们没有错误就鼓励他们。
口算是一种不借助任何工具，只依靠思维和语言的计算方法。它快速灵活，是计算能力的重要组成部分。口算广泛应用于社会经济活动和日常生活中。即使在计算工具飞速发展的未来，口算仍然是每个公民必须具备的基本技能。
同时，口算不仅是笔算、珠算、估算和简单计算的基础，也是计算能力的重要组成部分，对培养学生的计算能力和发展思维能力具有非常重要的作用。低年级是学生学习口算方法、掌握口算技能的重要阶段，对以后的学习起着至关重要的作用。