如何学好小学语文阅读理解

1.通读文章，理解主要内容，并试图找出中心思想。

2.仔细阅读所有问题，理解问题的含义，明确问题的要求。

3.逐一回答，带着问题，认真阅读相关内容，仔细思考，组织回答。

4.查看答案是否切题，内容是否完整，句子是否通顺，标点符号是否正确。

主要解决问题的方法

一、题型:段落意思，主要内容归纳

1.叙述式:明确回答(何时何地)谁做了什么。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。

格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)

3.议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么。

格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？

第二，选择或总结文章的中心(有很多基于中心的问答)

比如:谈谈你的收获；告诉我们什么真理；你激发了什么？

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人主要是歌颂主人公的一些优秀品质；

写风景主要是赞美风景的美丽和可爱；

写作稍微复杂一点。单纯的写作是为了表达自己对事物的热爱。

这类文章的结尾，仔细琢磨一下，看是不是议论文。如果说有写人的成分，那就是借物写人。如果说有推理的意义，那么一定是隐喻。

第三，理解句子的意思

所谓意义，就是文章中包含的意义，不是一下子就能看出来的。需要通过仔细琢磨，采用找写的方法来完成。句子有两层意思:明和暗。可以明确的是，你把那些议论文带过来，稍微整理一下，就可以回答文末的那些议论文了。黑暗更难。在知道全文的基础上，一定要把文章中一些重要事件所反映的思想感情的关键词提取出来，用自己的语言表达出来。

第四，句子在课文中的作用

1，文首:开篇点；永远从下面开始；

2.在正文中:承上启下；总结以上；导致以下情况

3.文末:指出中心；深化主题；点文末；参考开始

动词 （verb的缩写）修辞手法的应用及功能

1，比喻拟人:形象生动；回答格式:写得很生动+对象+特点。

2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；回答格式:强调+对象+特点。

3.提问:引起读者的关注和思考；回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考

4.反问句:强调、加强语气等。

第六，结合下一个问题解释单词的意思

方法1，顾名思义，采用扩展关键词的意思，然后连接成一句话。

方法二，找同义词的方法，注意能够替换文字，仍然保持通顺。

方法三。详细描述这个词所描述的物体。

七、选择正确的发音

一般来说，出现多音字，要根据自己的积累和文章中的用词做出适当的选择。

选择正确的单词

1.仔细阅读单词所在的句子，理解句子的意思，揣摩作者的写作目的。

2.仔细分辨两个词的区别，基于1做出选择。

九、标点符号的作用

1，的作用——

(1)解释；(2)话题变化；③表示话语中断；(4)时间或声音的延续。

2、作用...

(1)引文的省略；②遗漏列举；(3)说话断断续续。

3.“”的作用

①直接引用②特殊意义③强调意义④特定称谓

十、给文章增加适当的话题。

1，根据文章的主要事件和主要人物，加一个简短的修饰语。(相对安全)

2.根据文章中心，用中心词做题目。

XI。文章的写作顺序

1，时间顺序。

2、位置变化的顺序。

3.事件的顺序。

4.按照先总，后分，总分，先分，后总分的顺序。