如何提高小学语文阅读能力？

培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读能力是提高小学语文教学质量的关键。如何让学生喜欢读书，轻松读书，感受读书的乐趣？下面为大家介绍如何提高小学语文阅读能力。我希望你喜欢这篇文章！

第一，推荐适合学生喜欢的读物。

书籍是人类进步的阶梯。《新课标》指出:“广泛阅读各类书籍，课后总阅读量不少于260万字，每学年阅读两到三本名著。”低年级学生喜欢形象生动、内容活泼的，可以推荐他们阅读童话、寓言、漫画、漫画等生动有趣的书籍。中年级学生喜欢曲折的故事，可以推荐他们阅读历史故事、民间故事、科幻小说等引人入胜的书籍。这些书容易让学生理解并从阅读中有所收获，从而享受成功和阅读的快乐。高年级学生喜欢优美有趣的内容，可以推荐他们阅读科普类、名著类等精致典范的书籍，如世界著名童话、名人传记、西游记、童年等，让学生从博大精深的中外文化中汲取精神养料，既丰富了学生的课余生活，又开阔了知识视野，形成了良好的语感。最重要的是改进它们。

2.根据教学需要推荐阅读材料。

引导学生阅读与课文相关的文章，不仅有助于理解课文，还有助于积累语言。更重要的是培养阅读习惯和兴趣。如果你学过赤壁之战，推荐你看一下自学教材里的《三国演义》和《游赤壁》。看景阳冈，推荐看水浒传，学孙悟空，推荐看西游记；学了卖火柴的小女孩，推荐安徒生童话...

第三，阅读的形式要多样化。

学生看完之后，总有一种想表达自己的冲动。根据小学生喜欢涂鸦的特点，可以尝试让孩子把自己读到的故事画下来，然后不定期举办画展，让学生互相欣赏画作，感受阅读的成功和创作的乐趣。小学生有强烈的自我表达欲望，教师可以引导学生将阅读改编成课本剧和哑剧，利用时间表演课本剧和哑剧，创造一切机会为学生提供展示自我的舞台。讲故事是学生最喜欢的活动之一，你也可以经常举行“故事会”，为学生提供谈论它的机会。为了激励学生，每次都可以评“故事大王”。朗读可以激发学生的阅读兴趣，也可以提高他们的阅读兴趣。所以可以举办诗歌朗诵比赛，比较谁读得最好，让学生在丰富多彩的阅读中感受到阅读带来的乐趣，同时培养良好的语感。不定期举办读书报告会，同学们可以自由谈论自己喜欢的书，喜欢的人物，情节，最感人的片段，读书的感受和收获等。上学期我们用阅读存折换积分的方式，也极大的激发了孩子的阅读兴趣。

第四，指导学生做好读书笔记。

“无笔墨，不读书。”"笔记不仅能强化记忆，还能让人变聪明."因此，学生要养成阅读时记笔记的习惯，阅读时摘抄好词好句、记录阅读经验的习惯。而且读书笔记还能督促你认真读书，理清思路，把握阅读内容。

五、组织学生观看著名影视剧等。

随着《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等经典作品搬上银幕，学生阅读名著的兴趣日益高涨。我们可以抓住这个机会，在班里开展“看电视读名著”活动，鼓励学生交流观看感受，在阅读课上欣赏经典段落，提高学生的阅读欣赏水平。让学生通过观看感受名著的永恒魅力，从而感受阅读的意义和价值。