小学音乐三年级下学期工作计划
小学音乐三年级一学期作业计划
三年级音乐课是小学阶段的过渡时期。这个阶段需要学习的乐理知识逐渐增多，歌曲数量也在增加。作为老师，本学期的音乐教学计划如下:
一、学习情境的分析
通过前半学期的教育教学，对各班学生有所了解。全系学生整体素质较高，能很快掌握老师所教的知识。优秀的学生带动效应明显，每个孩子都对音乐表现出浓厚的兴趣。但是有些孩子的学习习惯不是很好，听歌的习惯需要老师在课堂上不断提醒。本学期从习惯入手，培养学生的音乐习惯，打造高效的师范课堂。
二，教材分析
1，知识体系分析:
本书分为六个单元，每个单元都有自己的主题，但主题之间有相应的联系。即感受与欣赏、表达、创作、音乐及相关文化四条主线，内容贴近儿童生活。
2.本学期要达到的教学目标。
(1)对于音乐感知能力强的学生，给予个性化教育，提高难度，促进发展。
(2)培养学生良好的学习习惯，注重科学听歌的良好习惯。熟练准确的唱这学期的歌，尽量多背。
(3)通过学习唱歌，可以画出歌曲的旋律走向，可以准确的建模和分辨七个音符的音高。
(4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。
(5)学会在音乐活动中与他人合作，鼓励和培养学生的创新精神。
(6)进一步学习吹口琴。能熟练运用正确的指法，培养学生的自学能力。
三，教学措施
1，关注孩子个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给出难点知识点。吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
3.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生快乐健康的发展。
4.采用多种教学方法，灵活教授歌曲，注重鼓励性语言的应用，打造分层次、有教育意义的音乐课堂。
第二小学三年级音乐学期工作计划
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美全面发展等方面具有不可替代的作用。
一，学生状况的分析
小学三年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个体差异。我们要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二，教材分析
小学三年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系来确认义务教育音乐课程标准。
1，突出了以学习为基础的教学思想，根据学生的心理特点，从教材的内容和色彩上都用来鼓励和启发学生学习。
2.降低了音乐知识的学习难度。
3.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
第三，开发教学资源
利用教师的书籍、录音带、多媒体教学软件等教具讲授音乐课，使学生更感兴趣，更轻松愉快。
第四，教学措施
1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3.善于发现学生的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让他们享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。
4.因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力践行音乐课程标准的新理念。
动词 （verb的缩写）教学目的
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
通过音乐学习，感染和陶冶学生的情感世界，潜移默化地建立对亲人、他人、人类和一切美好事物的爱，从而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的方式方法，引导学生在亲身参与音乐活动的过程中走进音乐、热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步形成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向和人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，培养健康的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界中受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义。
通过音乐作品中表达的对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的歌颂和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重、合作和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化。
尊重艺术家的创造性劳动和艺术作品，形成欣赏艺术的良好习惯，通过学习不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其他民族的音乐。
第三小学三年级音乐学期工作计划
一、学生基本情况分析:
1.学生刚到一个新的环境，学习方式发生了很大的变化。师生不认识，需要一个熟悉的过程。
2.小学低年级的学生爱唱歌，爱跳舞，爱动，对音乐有一定的兴趣。这个年级有四个班，每个班有70多名学生。由于班级人数多，年龄小，组织纪律性差。因为学校地处城乡结合部，外来务工人员子女多，学生的音乐素质肯定会有个体差异。所以要用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。
4.培养爱国主义和集体主义。
三、教材的特点:
1.根据低年级小学生的心理特点，教材在内容和色彩上趣味性强，以鼓励和启发学生学习。
2.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
3.建立了发展性综合评价体系。课后音乐花开放，包括:今天表现很棒，音乐感觉很好，我们班的小明星和老师告诉我，还有家长告诉我。
四、教学重点和难点分析:
1，把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3.善于发现孩子的长处，用欣赏的态度对待腹泻，用鼓励和表扬让孩子享受成功，不断增强孩子学习音乐的兴趣。
4.发挥自己的特长，积极探索，努力学习。
五、所有要求:
(1)发声的基本要求:
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