“我爱我的班级”主题班会设计

？我爱我的班级。主题班会方案设计(1)

主题班会目的:

树立集体观念，激发学生对集体目标的热情。

学生简介:

二年级四班的学生聪明伶俐，大部分人荣誉感强，热爱集体，多次在学校各种竞赛中取得好成绩，但班里也存在一些问题，如:

1.有的同学作业还没做完，不努力学习。

2.有些学生在组织活动时自律性很差。

3.集体意识不够强，班级凝聚力不足。

主题班会的重点:

1，明白集体的力量

2、明确个人与集体的关系。

3.讨论二年级四班的优缺点。

主题班会安排:

一.活动:诺亚方舟

1，学生主动组成两队，每队8人:

2、道具:2张纸(代替方舟)

活动要求:让最小范围内的所有玩家退下。如果方舟里没有人站着，说明他们被洪水冲走了。方舟里人多的队伍赢，输的人受罚。

3.让学生谈谈自己对这次活动的感受——目的是让学生自觉理解什么是集体意识。

二、感性认识的概念:

星空是星星的家，森林是树的家，花园是花的家，大海是水滴的家。那么初二(4)班是谁家呢？这就引出了这次班会的主题——我爱我家。

展示班级风格(过去的成绩)

班长总结:听了同学们对班级的表扬，作为班长我很开心。我愿意为班级建设多做贡献。回想过去，我们是多么的骄傲，那些日子是多么的美好。我想每个人都有和我一样的想法——那就是把我们班建设得更好，才对得起我们的青春，对吧！

三、《我爱我家》主题:

* * *目标一致:学会做人，学会学习，学会健身，学会生活。

1，论个人与阶级的关系。

总结——我们每个人和班级是一体的，不可分割的。学习差、思维差、行为差的学生，离不开集体的帮助。优秀的学生要想在集体中更好的成长，离不开老师的悉心指导，离不开学生的相互启发和促进，离不开大家共同营造的良好的集体氛围和学习环境。

2.讨论课程的缺点及其原因。并谈谈每个学生应该如何扬长避短，在班级建设中发挥积极作用。

有三个要点让学生讨论并总结课堂的不足:(提示)

(1)，有些同学学习态度不好，有不完成作业甚至抄作业的习惯。

(2)课后有打闹，花样层出不穷，戏份太重。

(3)有的同学上课听讲不够认真，抠手指，玩橡皮，做尺子，开小差，说小话。

主持人总结:这些问题的存在与学生没有认识到学习的重要性，缺乏集体意识有关。班级建设需要学生的共同努力，班级活动，如出版黑板报、运动会、班会等，都需要学生的共同努力。

3.回想起初入中学时确立的崇高话语，精神饱满地迎接期末考试。

主持人:我们还记得刚进中学的时候，老师教我们，初中三年不仅要有学习目标，还要有其他目标，也就是四个社会？学会做人，学会学习，学会健身，学会生活。国庆节快到了。国庆节后我们见面的第一件重要的事是什么？大家回答:(期中考试)既然一个班有相同的目标和行动，那么在这次期末考试中，全班同学应该达到怎样的* * *相同的目标呢？(讨论结束后，主持人总结:语文和英语要争取一保两保，缩小与其他班级的差距；争取数学前三。)

主持人:同学们，当你们在浩瀚的大海中沉默的时候，有没有想过那是一滴珠子？万里长城举世瞩目，但你见过它是由砖石砌成的吗！一滴珠子是那么晶莹可爱，却经不起太阳的蒸和风的吹，而一滴水却能汇聚成一片汪洋。同学们，让我们都做一小滴水，紧紧地粘在一起。好吧。既然这样，我们来读一首小诗* * *勉(展示小黑板)。

学生:(分组朗读)

高二(4)班是我的家，我所有的同学都是好朋友。让我们团结友爱，携手共进。你帮我，我也会帮你。让我们一起前进。在利益面前要谦虚，在荣誉面前不要较劲，团结就是力量，明年我家会更好。

主持人:最后，祝课堂精彩，生活愉快。祝我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初中生活无比幸福。

求老师点评。

？我爱我的班级。主题班会方案设计(2)

目标:通过本次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，团结同学，努力学习，勇于创新，勇于开拓，* * *创造辉煌，努力争创优秀班集体。

首先，背诵“我爱我的班级”

(周)我们来自四面八方。

我们有不同的个性。

(周)我们因一种缘分走到了一起。

(包)组成了一个团结友爱的大家庭。

(周)请听诗，朗诵《我爱我的班级》。

二、随笔

我们年轻，渴望长大。

(周)但我掩饰不住的有些稚气。

我们充满激情。

(周)但有时我会迷路。

(包)请看下面一组草图，然后分析人物的行为。

第三，讨论小品中人物的行为。

要求:给三分钟时间讨论，然后交流。

四、班徽设计大赛

(包)？汗水点燃希望，信念让梦想成真？这是我们的班训。

(周)？敢于拼搏，敢于创新，奥运精神，一(2)发扬光大？是我们的口号。

(包)挥舞着手中的彩笔，为我们班设计一个班徽。

(周)请向参加班徽设计大赛的同学展示自己的作品，阐述设计理念，我们将评出最佳班徽。

5.男生女生唱《同桌的你》

(包括)初中三年，我们会携手走过。

(周)同甘共苦，我们将谱写友谊的乐章。

我们是兄弟姐妹。

(周)我们是亲密的伙伴。

(包)若干年后，回首往事，我们会感到温暖；

(周)再过几年，我们就会想起我们亲爱的同学，想起我们的同桌。请听《同桌的你》这首歌

6.演讲:学生之间应该如何交流？

(周)一曲《同桌的你》让我们感受到友谊的可贵。

(包)在我们平时的相处中，有时同学之间会产生一些矛盾。

(周)我们来谈谈学生之间应该如何交流。

(流程省略)

(包)马克思说:人不能没有友谊，但要得到真正的友谊并不容易。友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，理解去呵护。？

(周)苏霍姆林斯基说，只有尊重别人的人，才有被尊重的权利。

(包)与人相处，不能只想到自己，要想到别人；对别人诚实，学会理解。

(周)创造温馨和谐的人际关系有赖于我们大家的共同努力。

(包)温馨和谐的人际关系给人的感觉很好。

七、才艺大赛水果拼盘

(周)世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

(鲍)用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用双手去创造美。

(周)接下来，我们来一场做水果拼盘的才艺大赛。

(包)男生女生各做一套，比赛。评委们将评判冠军和亚军，我们想请老师们担任评委。

(流程省略)

(包)请说明参赛选手的创意。

八、背圆周率

(周)人的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的。

有时候会让我们觉得不可思议。

(周)接下来，我们来听听孙朗诵的一首诗。猜猜这是什么？

我们班的黄能背诵圆周率小数点后100位以上的数字。你相信我吗？我们来听听。

九、优秀学生介绍学习方法

(周)刚才看了两位同学的表演，真是让我们佩服。

(包)它显示了我们当代中学生的优雅和我们的智慧。

(周)从小好好学习，长大后报效祖国。

为此，我们全体同学手拉手，心连心，和* * *一起创造辉煌的业绩。

(周)为了帮助学习困难的学生，我们班不仅开展？配对？除了活动，我们还经常邀请学习优秀的同学介绍学习心得。他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。

现在请一些成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法。

(周)语文:数学:惠晓丽英文:黄

X.跳舞

(鲍)听了他们的介绍，我们深受启发。我们不应该激动，而应该行动。

(周)用我们的鲜血书写无悔的青春。

青春，有人向往，有人拥有，有人失去。

正在经历青春的人是幸福的。

我们应该感恩，因为我们正处于青春。

(周)因为年轻，所以骄傲，我们一起采集四季的芬芳。

(周)我们用舞蹈诠释青春。

(包)我们用舞蹈表达对生活、对老师、对同学、对班级的爱。

(周)请欣赏青春的舞蹈旋律。

十一、我们谈谈:如何为班集体增光添彩？

我们班是一个生命体，我们是这个生命体中的血液。我们要不断给这个生命体输送养分，让它健康成长。

(周)请谈谈如何为我们班增光添彩。

流程(略)

活跃是我们班的特点，也是我们班的强项。

(周)这是年轻人活力的体现，是人的聪明才智的展示。

快乐学习，每天都有好心情，你的学习效率就高效了。

(周)但是不适当的活动也会影响我们的学习，损害班级形象，所以一定要把握好一个度。

(包)？同舟共济的跃迁，八百年的修行？相遇就是缘分。

(周)全班同学同心同德，盼着我们班上一层楼。

(包)接下来请班主任杨老师讲话。

十二、班主任寄语

十三。结束语

(周)各种奇怪的性格，我们聚在一起。

(包)我们为了同一个愿望走到了一起。

(周)四十一双眼睛，默默地搜索着，

四十一颗跳动的心在唱出真诚的声音。

(周)对人真诚，对己真诚。我们徜徉在知识的海洋中，

(鲍)激流，我们翱翔在智慧的蓝天。

(周、鲍)畅想未来，我们会有一个美好的明天！“我爱我的班级”主题班会到此结束。

？我爱我的班级。主题班会方案设计(三)

首先，背诵“我爱我的班级”

(杨)我们来自四面八方。

我们有不同的个性。

(杨)我们因一种缘分走到了一起。

(田)组成了一个团结友爱的大家庭。

(杨)请听诗并背诵《我爱我的班级》。

二、诗歌朗诵《我爱我的班级》

(田)我们年轻，渴望成长。

(杨)但我掩饰不住的有些稚气。

(田)我们激情澎湃。

(杨)但有时我会迷路。

(田)请看下面一组素描，然后分析一下人物的行为。

第三，讨论小品中人物的行为。

要求:给三分钟时间讨论，然后交流。

四、男生女生唱《同桌的你》

(田)小学六年，我们就手拉手走。

(杨)同甘共苦，谱写友谊乐章。

(田)我们是兄弟姐妹

(杨)我们是亲密的伙伴。

(田)再过几年，当我们回首往事时，我们会感到温暖；

(杨)再过几年，我们就会想起我们亲爱的同学和我们的同桌。请听《同桌的你》这首歌

6.演讲:学生之间应该如何交流？

(杨)一曲《同桌的你》让我们感受到友谊的可贵。

(田)在我们平时的相处中，有时同学之间会有一些矛盾。

(杨)让我们来谈谈学生之间应该如何交流。(流程省略)

(田)马克思说:人不能没有友谊，但要得到真正的友谊并不容易。友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，理解去呵护。？

(杨)苏霍姆林斯基说，只有尊重别人的人，才有被尊重的权利。

(田)与人相处，既要想到自己，也要想到别人；对别人诚实，学会理解。

(杨)创造温馨和谐的人际关系有赖于我们大家的共同努力。

(田)温馨和谐的人际关系给人一种美好的感觉。

八、背诗

(杨)人的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的。

(田)有时候让我们觉得不可思议。

(杨)接下来，我们来听一首同学朗诵的诗。猜猜这是什么？

(长征)

九、优秀学生介绍学习方法

(杨)我们真的很佩服刚才两位同学的表演。

(田)它展示了我们当代小学生的风采，展示了我们的智慧。

(杨)从小好好学习，长大后报效祖国。

(田)为此，我们全班同学手拉手，心连心，和* * *一起创造辉煌的业绩。

(杨)为了帮助学困生，我们班不仅开展了？配对？除了活动，我们还经常邀请学习优秀的同学介绍学习心得。他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。

(田)现在请几位成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。

语文:数学:英语:？

X.拉丁舞

(田)听了他们的介绍，我们深受鼓舞。与其激动，不如行动。

(杨)用我们的鲜血书写无悔的青春。

(田)青春，有人向往，有人拥有，有人失去。

(杨)经历青春的人是幸福的。

(田)我们应该感恩，因为我们在青春。

(杨)因为年轻，所以骄傲，我们一起采集四季的芬芳。

(杨)我们用舞蹈诠释青春。

(田)我们用舞蹈表达对生活、对老师、对同学、对班级的爱。

(杨)请欣赏青春的舞蹈旋律。

十一、我们谈谈:如何为班集体增光添彩？

(田)我们班是一个生命体，我们是这个生命体的血液。我们要不断给这个生命体输送养分，让它健康成长。

(杨)请你谈谈如何给我们班增光添彩。

流程(略)

活跃是我们班的特色，也是我们班的强项。

(杨)这是年轻人活力的体现，是人的聪明才智的展示。

(田)快乐学习，每天都有好心情，你的学习效率就高效了。

(杨)但是不适当的活动也会影响我们的学习，损害班级形象，所以一定要把握好一个度。

(田)？同舟共济，修行八百年？相遇就是缘分。

(杨)全班同学团结一心，我们班上下一层楼都很期待。

(田)接下来请班主任老师检查老师的发言。

十二、班主任寄语

十三。结束语

(杨)性格各异的我们聚在一起。

(田)我们为了同一个愿望走到了一起。

(杨)六十一双热切的眼睛，在默默地寻找，探索一个真理——勤奋。

(田)六十一颗跳动的心在唱出真诚的声音。

(杨)好好学习，真诚待人。我们徜徉在知识的海洋中，

(田)激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天。

(杨、田)畅想未来，我们会有一个美好的未来！“我爱我的班级”主题班会到此结束。

？我爱我的班级。主题班会方案设计(4)

一、活动目的:

1.通过这次主题班会，进一步规范学生的行为，使学生树立班级荣辱与共、团结一致的观念，并能在今后的学习和生活中以实际行动为班级集体增光添彩。

2.通过本次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，努力学习，勇于创新，勇于开拓，* * *创造辉煌，争创优秀班集体。

二、活动准备:猜游戏学生照，诺亚方舟游戏四报。

三、活动过程:

(一)音乐诗朗诵《* * *与梦》

(1，2)我们多么向往。

美丽的校园，安静的教室。

长大后充满了泪水和欢笑。

四(2)班就像一个安静的港湾。

我们的梦想被锚定。

我们，聚集在这里。

经历风雨的洗礼

(1，2)第四类(2)

新世界，新希望

我们手挽手。

赢得一面飘扬的红旗

如此明亮，如此耀眼

(3，4)其实同学很多。

日夜努力工作

为班级做出贡献

(一下子读完)啊，我们四(2)班

天天向上。

一天天变得优秀

(三人)四(2)班

就像常春藤一样。

(一起读)在同学老师的培养下茁壮成长。

越来越漂亮妖娆。

设计目的:让学生有一个明确的目标，明白我们需要共同努力来实现同一个目标。

(2) 1.听故事:一滴水。

有一小滴水从未离开过大海的怀抱。它对外面的世界很好奇。一个偶然的机会，被扔到了高处。起初，它有点害怕，但渐渐地，它被眼前的景象吸引住了。耀眼的阳光，明亮的彩虹，湛蓝的大海，令人陶醉，但没想到空中的风景如此美丽！小水滴在微风下飘来飘去，忘记了一切。这时，传来海马焦急的声音。小水滴，快回来，太阳会晒死你的！？小水滴随口回答:？妈妈，我再玩一会儿。这里太美了，对吧？

但是还没说完，一道强烈的阳光照在上面，小水滴消失的无影无踪。

2.学生思考问题:？你知道一滴水怎么会不干涸吗？

3.回答::？把它放在海里。？

设计目的:引出名家？木桶理论？。

③、著名的？木桶理论？：

木桶的水量取决于最短的那块木头。

你有没有想过:

我们班就像一个木桶。

如果一个班级是一个木桶，那么每个学生就是木桶的每一块木板。没有任何木板，这个桶就装不下水，也成不了桶。

设计的目的是让学生感受到:一滴水只有投入大海才不会干涸；一朵花一旦离开滋润它生长的树，它就会凋谢。人，离开了阶层，就失去了智慧和力量的源泉，就无法成长和进步。个人只有融入集体，才能展现自己的才华和人生的价值。所以个人不能离开集体。让我们发挥自己的力量，发挥集体的力量，努力思考，认真总结，让我们实现？集体凝聚力？有多重要。

(2)而你自己，这是哪块木板的课？你想成为哪块木板？

(3)互动游戏:猜！猜猜看！猜猜看！描述你同学的性格，优缺点，并猜他们的名字。

设计目的:让学生猜猜自己在大家心目中是什么样的形象。

(4)自测:我为4 (2)班做了什么？

(1)做好值班工作，无论是老师还是合同区。

A.是的，b。有时c。不。

(2)最后将门窗关闭。

A.是的，b。有时c。不。

(3)如果地上有纸或粉笔，帮忙捡起来。

A.是的，b。有时c。不。

(4)升旗时讲晚，铃响后讲。

b .是的，c .经常

(5)主持早读，带队，做操。

A.是的，b .很少c .没有。

(6)积极配合班干部，做好本职工作。

c .经常

(7)为班级活动采取实际行动，如出版黑板报。

A.是的，b。有时c。不。

(8)给教学和班级小组提建议。

A.是的，b。有时c。不。

(9)上课认真听讲，不说话，不搞小动作。

A.是的，b。有时c。不。

(10)尽全力收作业；按时按量交作业；没有抄袭。

A.是的，b。有时c。不。

描述:选择？答？拿3分，选？b？得2分，选？c？获得1分。

得分30-24:你是关心班级集体，在细节上维护班级荣誉，对班级建设有积极贡献的人。举止言谈文明，与老师、家长、同学相处融洽，人际关系良好。他是一个受欢迎的人！

分数是22-16:一般情况下，你是一个按部就班做好本职工作的人。但是有时候我可能会对一些事情不认真，尤其是一些小事，对班级的贡献比较少。我是一个比较受欢迎的人！

分数是14？10分:很多时候你可能贪玩，完成不了老师布置的任务，甚至经常让同学老师担心。但是，你和同学的关系还是处理得很好的。你应该经常鼓励自己，改正自己的缺点，为班级多做贡献。

设计目的:评价自己，了解个人在班级群体中的地位和作用，努力使其向理想的方向发展。

(五)班主任的评价优势

同学们相处融洽愉快；

班干部、课代表、班组长都很认真负责；

大部分同学能团结合作，会有帮助；

没有或很少自私；

男女学生更积极参加体育活动。

缺点:

1，课堂气氛不够活跃，只有少数同学主动起身回答问题；

2.学生在表达意见和建议时热情不高，要增强自信心；

3.自习时间纪律性不够好；

4、同学有时候不互相帮助，太小心眼；没有足够的意识去做卫生；

5.有的男生课后打架，女生语言不文明；

6.班干部要大胆管理班级，批评违纪学生，形成正确的集体舆论。

(6)游戏:诺亚方舟

1.游戏规则:每份报纸都是一艘船。每组学生要按要求佩戴校徽、红领巾、小黄帽，所有队员先站在报纸上即为获胜。

2.获胜的队伍表达了他们的感受。

设计目的:让学生整体说出团结协作等关键词。理解个人和集体的关系。

班主任总结:一滴水，除非投入大海，否则不会干涸；一个人只有融入集体，才能展现自己的才华和人生的价值。

爱我的同学，我不是一个人。

爱老师，不孤军奋战。

爱团结，我和你一样。

爱努力，代表班级。

我也爱这个班级是四(2)班。

做出贡献的成员

？我爱我的班级。主题班会结束了！谢谢大家！