初等教育要点

一、课程计划(包括:教学科目的设置、科目的顺序、课时的分配、学年的准备和学年周的安排。课程设置是课程规划的首要问题)

二。课程标准(包括前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录)。其核心部分是课程目标)

三、教材(包括:课本、讲义、讲座提纲、参考书、活动指南和各种视听资料。其中，教科书和讲义是教材的主要部分)

15.教科书的作用

(1)课本是学生在校期间获取系统知识和学习的主要材料；

(2)也是教师授课的主要依据。

(3)根据教学计划的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。

(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论联系实际的基本途径和最佳途径，统筹安排各教学阶段的课堂教学和课外活动。

16.基础教育课程改革的基本目标

1.改变课程功能

2.体现课程结构的均衡性和综合选择性。

3.密切课程内容与时代生活的联系。

4.改进学习方式

5.落实与素质教育相一致的发展性评价观。

6.实现三级课程管理系统。

17.综合实践活动课程的主要内容

1.信息技术教育

2.探究学习

3.社区服务和社会实践

4.劳动和信息技术教育

18.简述教材编排要求:

1.形式上有利于学生学习，符合卫生学、教育学、心理学、美学的要求。

2.内容要鲜明，书面表达要简洁准确，篇幅要详细适当。

3.标题和结论要用不同的字体和符号标注，封面和图表要清晰美观。

4.字体大小要合适。

19.中国当前的教学任务

小学教学的任务

1.引导学生掌握科学文化的基本知识和技能(教学的首要任务)

2.开发学生的智力，培养他们的创造力。

3.发展学生体力，增进健康。

4.培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的人格心理素质。

20.教学过程的基本规律

1.间接经验和直接经验相结合的规律

2.掌握知识与发展智力相统一的规律。

3.知识传授与思想道德教育相统一的规律

4.教师主体地位与学生主体地位相统一的规律。

21.教学过程结构

1.激发学习动机

2.作为知识的理解(中心环节)

巩固知识

运用知识

检查你的知识

22.班级授课制的利与弊

优势:

(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定的质量:

(2)有利于大规模培养人才:

(3)充分发挥教师的主导作用；

(4)有利于发挥集体教育的作用。

不足:

(1)因材施教难。

(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。

(3)缺乏灵活性

23.教学工作的基本环节:

备课，上课，课后布置批改作业，课后辅导，学生学习成绩评定。

24.一个好班级的标准

(1)目的明确:一是目标设置得当，符合课程标准要求和学生实际；第二，课堂上的一切教学活动都要围绕教学目的来进行。

(2)内容正确:保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当:教师根据教学任务、内容和学生特点选择较好的教学方法，以达到较好的教学效果。

(4)结构合理:要有严密的计划和组织。指的是上课的过程清晰有序，上课紧凑，任务变化自然，上课秩序良好。

(5)语言描述:普通话说得清楚，注意抑扬顿挫等。

(6)气氛热烈:课堂自始至终要在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注重因材施教，让每一个学生都积极动脑、动手、动口，课堂上充满了民主气氛，形成了生动活泼的教学局面。

(7)板书有序:字迹规范，形式清晰，位置恰当；内容重点明确。

(8)心态平和:充满自信，肢体语言运用得当。

25.布置家庭作业的要求

首先，作业的内容要符合教学大纲和教材的要求，要有代表性。

第二，作业成分要适当，难度要适中。

第三，学生布置作业时要提出明确的要求，明确完成时间。

第四，老师应该经常检查和批改学生的作业。

26.选择教学方法的依据

1.教学目标和任务的要求

2.课程的性质和特点

3.学生的年龄特征

4.教学时间、设备和条件

5.教师的专业水平、实践经验和个性特征

6.教学手段、教学环境等因素。

以上是教育学简答题重点总结的分享。希望对各位考生有所帮助。如果您想了解更多教师资格证考试技巧、备考策略等相关内容，欢迎您及时关注本平台！