实施国民体质健康测试有什么意义？

(一)实施《体育法》

《国家体育锻炼标准》是国务院批准的我国一项重要的体育锻炼制度。《体育法》明确规定，学校必须执行国家体育锻炼标准，保证学生在校期间每天参加体育活动的时间。《标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。其宗旨是鼓励广大青少年自觉积极锻炼，促进身体正常全面发展，增强体质，为全面建设社会主义现代化国家和培养德智体美全面发展的建设人才服务。《标准》的实施，不仅将促进学生积极锻炼，纠正和改变目前学生体质健康中存在的突出问题，使学生拥有健康的身体和健全的人格，也是依法办学、依法教学的重要内容。

(二)贯彻“健康第一”的指导思想和全国学校体育工作会议精神。

学校教育，尤其是学校体育直接肩负着“增强学生体质”和“促进学生健康”的使命。《学生体质健康国家标准》是积极贯彻“健康的身体是青少年报效祖国和人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”思想的重要举措。学校教育应确立“健康第一，切实加强体育教育”的指导思想，这也是深化学校体育改革，推进素质教育的重要一步。《标准》是学生体质健康的个体评价标准，是学生毕业的基本条件之一。它是鼓励学生积极参加体育锻炼，促进学生体质健康发展，引导广大青少年学生努力拥有健康的身体和健全的人格，贯彻“健康第一”的指导思想，充分发挥学校体育在素质教育中的作用的一种教育手段。

(三)满足社会发展对人类健康的需求

现代文明在带给人们充分物质享受的同时，也给人类健康带来了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、缺乏运动、环境污染等因素，非传染性疾病正在全球蔓延，处于“亚健康状态”的人群不断扩大。关爱生命，追求健康，是现代人向往的目标。《标准》的实施将对唤起学生健康意识，改变学生不良习惯和生活方式，促进学生健康成长起到积极作用。《标准》是一种鼓励学生积极开展体育锻炼的教育手段，而不是为了鉴别和选拔优秀的体育运动员。《标准》采用个体评价标准，对身体形态、身体机能、身体素质、运动能力设置专项评价项目。有些项目简单有效，可以帮助学生发现自身的不足或个体差异，通过评价促进学生积极参加体育锻炼，通过锻炼提高身体健康水平，促进学生全面发展，成为具有正确体育意识和健康生活方式的高素质建设者，使学校体育促进国民健康素质的提高。

(四)发展和完善学生体质健康评价体系。

学生体质健康评价是学校体育的重要环节，是学校教育评价体系的重要组成部分。正确合理地评价学生体质健康状况，对促进学校体育教育具有重要意义。该标准是在继承《劳动卫生制度》和《国家体育锻炼标准》成功经验、总结《学生体质健康标准》试行工作的基础上，针对当前学校体育存在的问题，特别是学生体质调研中发现的肺活量水平持续下降、速度、爆发力、力量耐力和耐力素质水平持续下降、肥胖检出率持续上升的问题，参照成功经验和国际先进研究，标准在评价学生体质健康、引导学生积极锻炼方面有了新的进展。《标准》从建立和完善我国学校教育评价体系的目标出发，体现了学校体育的价值，回答了学校体育为什么和如何以“身体健康”为基础的问题，明确了“身体健康”不仅应该是学校教育和学校体育追求的目标，也是学校体育课程存在的根本原因。《标准》的实施将对深化学校体育改革、完善体质健康评价体系、促进全体学生综合素质的提高产生深远的影响和历史意义。