2021年国培示范范文学习经历1000字【精选三篇】
？
国培学习经验1
？
首先感谢学校领导给我这个机会参加这次充满创新与和谐的全民艺术培训。
？
时光荏苒，短短十几天的训练匆匆而过。这几天，有太多的回忆，太多的反思，太多的想不明白的想法。短短十几天，身体感觉很累，总觉得脑子很满。一闭上眼睛，满脑子都是文字和图片，耳边还充斥着专家教授的幽默讲座，感觉永远学不完。上课的时候，我把老师说的每一句话都记在心里，尽可能用笔把老师课件里的每一个内容都抄下来，生怕漏掉那一句。
？
从早上九点到晚上九点半，除了吃饭时间，我一直在上课。晚上回去还要填训练日志。有空的时候我还要去网吧整理一下那天老师说的话。到培训结束的时候，我已经写了四支中性笔和一个本子，但是我觉得很值，太值了！通过学习，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面进行了改进和改变。我受到了思想上的洗涤，教学理念得到了创新，受益匪浅。下面从三个方面谈谈我的收获和体会:
？
第一，专业，见解无穷
？
这次国家级培训邀请的都是国内知名的专家教授。他们中有些人年轻漂亮，但知识渊博，谈吐优雅。虽然他们中的一些人已经把太阳穴染上了银霜，但他们精神矍铄，谈笑风生。每个人都很和蔼可亲。他们把自己积累的经验、经典的句子和机智优雅的气质带到了课堂，他们幽默风趣的话语让课堂气氛充满了活力，让课堂掌声和笑声不断。xx老师的治学精神和平易近人的态度让我们深受感动。侯老的课幽默风趣，没有专家学者的架子，却带着淳朴的笑容和广博的知识。
？
我们被xx教授带病工作的敬业精神所感动，被xx教授连续讲三个小时不喝一口水的奉献精神所感动。太多的感悟和感受让我感受到知识的重要性，知识可以改变人的言谈、气质和命运。因此，我们教师必须树立终身学习的理念，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。就像这些专家教授一样，他们会给学生带来幽默风趣，充满活力，成为学生喜欢和热爱的老师。
？
第二，经典讲座层出不穷。
？
本次培训安排了很多精彩的讲座。由于时间关系，我将把与我们美术教学最相关的章节以ppt的形式展示给大家，让大家学习，和大家感同身受。
？
第三，心动的感觉是无穷无尽的。
？
每天接触到的都是美好的作品，就像呼吸到了一股来自宁静境界的微风。只有将心理学知识运用到教学中，才能深化教学。在教学中，应该尽可能多地唤起孩子的经验，帮助他们学习知识。人只有在知识很少的时候才有准确的知识，怀疑会随着知识而增长。把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，把人成长的过程当成动态的艺术。
？
教学过程再怎么精心设计，也会在课程过程中发生变化，而这种变化有时可能是产生良好教学效果的新契机。
？
如果说画画有技巧的话，那就是仔细观察生活中的每一个点。作为一个教育工作者，首先应该是一个终身学习者、反思者和实践者，应该通过不断的学习和实践来开阔视野，更新教育观念。
？
国培学习心得2
？
12年9月20xx日至2月20xx日，参加国家培训计划——四川农村中小学物理教师培训。通过这次国培，我受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。对物理教学有了新的认识，更热衷于教育。我的教育理念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对师德有了新的认识。作为教师，要树立终身学习的理念；教师应该有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，我懂得了如何上好一堂课的准备、授课和评价。有具体的方法指导如何成长为研究型教师。经过三个多月的学习，我感触很深，也学到了很多东西。在学习过程中，认真听专家讲解，认真做笔记，随时记下自己的学习感受，学习中遇到的问题及时沟通讨论。参加这次国家培训的情况总结如下:
？
第一，更新观念，提高自身业务水平
？
通过国培，我学习和欣赏了很多名师的教学风格，他们各有千秋，受益匪浅。我感受最深的是，这些名师都有一个共同的特点:尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生的个体发展提供空间。从学生出发，以人为本，为每个学生提供平等的参与机会，让学生在宽松民主的环境中体验成功，健康成长。放？探究式教学？教学方法的运用得心应手。专家的理论讲座给我的头脑增添了许多新的教育思想。听专家教授讲课，和专家互动，应该说是我们最开心也是最紧张的时候。专家们用他们的自信、坦诚、真实、热情向我们展示了一个又一个名师的风采。经过理论学习、案例学习、视频会议，我从最初的迷茫中逐渐清晰，意识到自己不仅要学习课程内容，还要不断进取，提高自己的综合业务水平。
？
第二，开阔视野，丰富教学技能。
？
这次国培学习，通过调研学习、作业、写日记、培训作品、创新成果、论坛讨论等多种形式，可以展示我所想、我所想、我所学，感觉忙碌而充实，收获颇丰。培训期间，我的很多问题都是在专家老师的指导下解决的；获得了很多教学经验和教学技巧；在和其他老师交流的时候，我认识了很多志趣相投的优秀老师。特别是听过很多名师的教学示范课。他们灵活的教学方法和渊博的知识非常值得我学习。从这个过程中，我接受了很多优秀的教学理念。这些理念在我的教学实践中未必都能收到立竿见影的效果，但这些优秀的教学理念一定会对我今后的教学发展起到持续的指导作用。
？
第三，我也认识到，一堂好的物理课，理念创新，设计巧妙，取胜实用。
？
实践和成功接踵而至。一堂好的物理课要注意两点:一是关注学生。从学生实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，是一堂成功课的必要基础。第二是:重视物理。在教学中把握物理本质，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会体验物理学习过程，让学生真正体验物理，享受学习，热爱学习物理。此外，我意识到:不好好上物理课？秀？复杂，崇尚？简洁深刻，清新厚重？教学风格，展现思维，注重物理方法，体现物理课的灵魂，让物理课出？物理味道？！老师呢？装傻留有余地？也是一种教学的智慧和方法。
？
总之。国培学习的过程，也是我不断成长的过程。在学习的过程中，我会有意识地联系自己的实际，哪一点应该改正，哪一点应该继续发扬。做到心中有数，在以后的教学中少走很多弯路。经验的积累不以牺牲学生为代价，这可能是最大的收获。以后，我会更加努力学习，为教育做贡献。
？
国家培训学习的经验3
？
金秋时节，缘分集xx。165438+10月3日上午，国培计划小学数学骨干教师高端研讨班开班，全省89名教师齐聚一堂。在开班仪式上，中国教师培训网的张睿老师对培训安排进行了详细的讲解，并提出了培训目标:培养师德，提升教师能力，善于研究，善于反思。合福小学数学研究员李萍主任对老师和学员提出了殷切希望。合肥小学的八位教学专家与我们八组学生结对，开始了愉快的游学之旅。
？
时不时的学习，不是很好玩吗？四次集训，江浙沪上演视觉盛宴。特级教师，教育专家，他们都在小学数学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解到深度学习》已经亮相？深度学习？通过大量实例，呈现小学数学版本不同的教学案例，使我们认识到深度学习是学生在教师的指导下，围绕具有挑战性的学习主题，积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。张老师的《教师的价值在哪里》告诉大家？数学课应该为了理解而教？教师的产品是学生和课程。教师的价值在于将数学知识的学术形态(冷美)转化为教学形态(火热的发明)。数学教师不是创造数学知识，而是创造师生之间对数学知识的理解过程。蒋守成老师的《深度学习的主题单元整合拓展教学》很受欢迎，因为这是一个集互动、上课、讲课为一体的报告。听完之后，我们对《课程标准》的理解？大单元教学？对各种挑战性问题的系统构建和设计有了新的认识；蔡洪生老师的《数学史的价值和意义》，让我们领略了融合？数学史？教室的广度和深度；褚东升老师《注重实践:从形式到本质》更注重实践课的教学，充满教学智慧。
？
从哪里？深度学习？到达？教师价值？从哪里？数学史？到达？注重实践？...把运河问得这么清楚，源头有活水。联系到我们平时的数学教学，老师很辛苦，总觉得课时严重不足，课上知识点勉强学完，没有时间练习和复习。？有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径？。有些老师忙着让学生刷题提高成绩，其实是违背教学理念的。对于书上的很多习题，老师要先自己做，提炼出具有* * *性质和精髓的习题让学生练习。教师要研究命题方向，尤其要熟悉数学课程标准的内容。我们真的太不重视课程标准了，课程标准是指导我们课堂教学的方向标准！真正的课堂，其实是脚踏实地，真实可信的。
？
？剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒？。在这次岗位培训中，我跟随的学校是合肥市屯溪路小学，导师是郑华先生。三个星期以来，我们总是扎根课堂，做着看似简单重复的工作。观看导师示范课，逐字做笔记，每节课做点评；帮助年轻老师磨课，一次思考两三遍，每次课堂诊断，有新的进步；？题目从何而来？课例学习的申请从哪里来？全部来自课堂教学？。这就是华老师的智慧。专家的话让我不敢懈怠。跟随华老师参观合肥和巢湖画室，观摩示范课，听取专家点评。每天的训练都是那么的忙碌和充实。帮助别人也帮助自己，开心又暖心！
？
？学而不思则罔，思而不学则殆？。这次国培，厚厚的一本笔记本几乎写满了，听课记录完成了全年的任务，培训作业也交了。培养师德，提高教师能力，我从教学专家那里感受到了他们的坚持和奉献，从同事那里感受到了团结、合作、关爱、互助。我擅长研究和思考。虽然获得了专业的理论知识，但需要更多的思考和实践。课堂永远是我们的前沿阵地，我们永远在路上。