幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案1活动准备
1，电影《刘姐》VCD
2、歌曲的挂图
3.庄乐《小金凤》《怎样的水面筋斗》。
活动过程
1.壮族舞蹈《金枭风》述评。
2.欣赏电影《刘三姐》，讲述与牛哥、莫师傅、文人们一起唱歌的故事，了解广西壮族爱唱歌的风俗习惯。然后讨论民歌的形式和壮族服饰及道具。
3.欣赏歌曲《翻了什么面》的音乐。
(1)听录音，让孩子安静仔细地听。
(2)教师以谜语的形式引导幼儿理解歌曲内容，如“翻筋斗的水面是什么”“高楼的水面是什么”“雨伞的水面是什么”“光头的水面是什么”。
4.学唱《表面筋斗是什么》这首歌。
(1)教学歌曲整体要求孩子唱好点音符和切分音。
(2)老师唱领唱部分，孩子们集体唱合唱部分。
5.学习作曲。
(1)教师示范歌词创作，如《什么不用脚走》...
(2)孩子学习填词。
幼儿园音乐活动教案第二部分活动目标:
1，愿意参与游戏活动，感受表演的快乐。
2.尝试通过游戏作曲。
二、活动准备；
音乐，各种动物的木偶。
三、活动过程:
(1)展示兔子布偶，激发孩子的兴趣。
孩子们，你们认为谁会来？你知道我怎么走路吗？来和我跳舞吧。
(2)引导孩子欣赏歌曲的旋律。
1，让孩子一边跳一边欣赏歌曲的旋律，让孩子注意她跳的时候的动作要求。
看这个孩子在跳舞。她轻轻地跳。
2.让孩子一起跳给老师听，让孩子跟着节奏轻轻跳。
(3)引导孩子学习唱歌。
1，用一只兔子的语气引导孩子欣赏歌曲。
哦，我想唱如此美妙的音乐。
2.和兔子一起唱歌。
现在请和我一起唱歌。
3.分组给兔子唱歌。
你唱得很美，所以现在请再为我唱一遍。
(4)创作歌词
引导孩子用自己喜欢的动物作曲作词。并根据动物的特性来行动。
1，小朋友，除了兔子，你还能从我这里学到什么动物？
现在，请学乌龟爬，爬到老师跟前，爬的时候随着音乐轻轻的爬。
2.你真的很有本事，那我们还能学什么动物来这里？
那我们就来学学小鸭子怎么一起游泳，但是边学边轻声唱。
3.我们还可以学习其他什么动物？
对了，让我们学着像蜜蜂一样飞吧。飞行时要小心。不要和别人见面。随着音乐轻轻地跳舞，唱好听的歌。
4.你很棒。现在，我们要唱所有这些小动物吗？唱歌的时候要注意肚子里都是气。
动词 （verb的缩写）活动结束
那我们现在就像兔子一样跳到外面休息一下吧。
幼儿园音乐活动教案第三部分活动目标:
1，用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
2.了解团体游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
重点和难点:
感受音乐的节奏和结构；学习音乐游戏过程中的轮流合作法。
活动准备:
1.旅游舞曲:Ku齐琦的mp3和数字“3”、“4”、“5”分别写在导游旗的三面；一大张纸和一支马克笔；海边游玩和爬山的照片。
2、小孩14人，小椅子围成半圆形。
活动流程:
1，谈一次愉快的旅行。
老师:“老师最喜欢旅游了！你喜欢旅行吗？你去哪里旅行过？那里有什么好玩的地方？”
2.初步感受到音乐，大家会愉快地一起“讨钱”。
今天老师邀请你加入我的音乐旅行团。旅行的时候，有一首很好听的歌。仔细听-播放音乐“Ku·齐琦”
老师:“你觉得有哪些地方特别有意思？曲调中有一种非常特别的声音。谁会学呢？”
请再听一遍音乐，引导幼儿注意“Ku 0 Ku 0 Ku乞讨——乞讨”，并和幼儿一起朗读这部分音乐。
老师:“猜一猜，库奇在乞讨什么？”
老师:“当你在旅途中玩得最开心的时候，你会说“Ku 0 Ku 0 Ku 0”。
老师:你觉得旅行时什么让你最开心？
引导孩子在旅行时交流、分享或想象快乐的事件，重点是引导孩子在海边玩耍和爬山到山顶时交流他们的快乐。
老师:“在海边玩真好玩。让我们一起在海边做三件开心的事。最开心的时候，我们会一起说“Ku 0 Ku 0 Ku 0 Ku求-求”。具体的东西来自于孩子的交流，比如“玩水”、“堆沙”、“游泳”，用肢体动作引导孩子大胆快乐的行为。)
老师:“爬山的时候，爬得越高，看得越远！”爬上山顶看一看。你看到了什么？“老师可以播放一些画面，引导孩子的想象力进入登高望远的情境。)
老师:“爬到山顶，看到美丽的风景，是我们最快乐的时刻。让我们大声说“Ku 0 Ku 0 Ku 0”。
3.通过图谱和节奏进一步感受音乐。
老师:现在让我们跟着音乐一起旅行吧！先去海边走一走，爬高山，登顶！(放音乐，老师会随着音乐画一个乐谱。)
老师:“找到了吗？音乐去了哪里，我们开始上山？”(演奏音乐，老师指的是地图引导孩子感受音乐的结构)。
老师:“我要爬到山顶多少次？”
引导孩子坐着，用两个手指当两条腿，把扁平的膝盖想象成海边的平地，把身体想象成山，寻找山脚、山腰、山顶等等。
1级:老师和孩子一起听音乐的节奏——A《海边漫步》，B《登山》，C《库奇乞讨》。
二级:老师手指图，儿童节奏。
三级:单个孩子的手指图谱，老师和孩子的节奏。
第四关:让孩子站起来大胆作曲A段和B段的动作，老师用音乐帮助孩子优化动作。
4.合作游戏《快乐旅行团》。
老师展示“引导旗”。
老师:“女士们，先生们，你们好，欢迎来到音乐旅行团。我是你的导游。今天，我们参观的地方是海边和山区。让我们携手开始吧。”
1级:老师当导游带领小朋友手拉手玩。
二级:将引导旗传给个别幼儿园老师，引导孩子根据旗上的数字找到对应的游客群；出示另外两个引导旗，引导孩子们分别成组，三个旅行团随着音乐一起出发。
第三关:老师提问——如果所有人都想当导游怎么办？引导孩子轮流合作游戏，明确音乐到“要钱”的时候就轮流。三个旅行团随着音乐做游戏，轮流扮演导游的角色。
5.提出新的旅游景点，延长活动时间，让孩子听听音乐，出去走走。
幼儿园音乐活动教案42:大班音乐活动——包娇子
活动目标:
1.积极参加活动，能够在擀面、包饺子、煮饺子的过程中，用肢体动作创造性地表现出“饺子”的不同形状。
2.遵守游戏规则，体验音乐活动中的乐趣。
关键点:
在对音乐作品理解和感悟的基础上，尝试创作擀面、包饺子、煮饺子。
困难:
在有节奏的活动中，身体的所有部分都被用来协调地完成动作。
活动准备:
现有的知识和经验，图片，快乐的音乐，
活动流程:
一、图片对话引出话题。
“孩子，你看，这是什么？哇！真是好吃，热腾腾的饺子！”你吃过饺子吗？谁知道做饺子是什么感觉？
(擀饺子皮，包馅，煮饺子)。
第二，播放音乐，让孩子充分欣赏“快乐”的歌曲。
老师带来了一首好听的曲子，是关于在交子里做事的。
1，听一些段落。什么时候开始改变的？曲调是ABA的形式。哪一段和第三段一样？
第三，分别学习三首乐曲的动作和作曲。
1，把自己变成一个小面团，把身体各部分做得像饺子一样薄。请先邀请个别小朋友表演，小朋友集体学习。
2.饺子皮变薄后，打开饺子包馅。(打开饺子皮包起来)请先邀请个别小朋友表演，小朋友集体学习。表扬有创造力、行动与众不同的孩子。
3.饺子包的时候需要。。饺子在锅里煮的时候好像在做什么？
饺子，邀请单个孩子表演游泳，集体学习。
先请了个别小朋友表演舞蹈的娇子，集体学习。
如果老师往里面倒一碗凉水会怎么样？
第四，播放歌曲，表演编好的舞蹈来玩游戏。
让孩子手拉手，组成一个小锅。不能粘在一起，饺子会把碎了的饺子弄碎，老师会捡起来放回碗里。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
回到教室，和其他好朋友分享如何做一个饺子。
幼儿园音乐活动教案5一、活动目标:
1.在熟悉《龙船调》这首歌的基础上，尝试用符合情境的动作进行作曲和表达。
2.大胆表现出对歌曲的理解，配合表演。
3.感受湖北民歌的趣味和音乐表演的快乐。
二、活动准备:龙舟调音乐、地面点、儿童座椅呈八字形布置。
重点:在理解歌曲的基础上大胆表演。
难度:创作符合歌曲中人物的舞蹈动作。
三、活动过程:
(1)在歌曲中练习有趣的对话。
1.复习歌曲《龙船调》
2.练习龙舟曲中的对话。
1)瓦姐来到河边，看见远处有个摆渡人。她会喊什么？
摆渡人说了什么？
2)娃姐和共工离得远。他们如何大声喊叫才能让对方听到？
(用拉长的声音练习喊叫和作曲动作)
以不同的角色练习
(2)创作前奏曲和歌曲的第一部分，妹妹的动作。
创造一个女生的动作。
讨论一下小姐姐出门前的动作:出门拜年好开心！听着音乐，想一想。妹妹出门前会做什么？
孩子们听音乐，创造动作。
歌的第一部分，妹妹走向河边的动作:妹妹是怎么高高兴兴来到河边的，听妹妹是怎么做的。
老师指导的重点:能够根据音乐的节奏创造不同的动作。
2.创建一个共工动作。
1)妹妹高高兴兴出门的时候，摆渡人是怎么划船的？
指导重点和之前一样。
3.角色扮演。
(3)作曲的第二部分是妹妹老公的动作。
1.讨论妹妹上船的场景。
2.创造让妹妹上船、摆渡人帮忙、推船过河的动作。
3.集体表演。
4.个人表演、分享和交流
(4)完成表演1-2次，结束。(苏州新区新生幼儿园刘义华)
幼儿园音乐活动教案6一、活动目标:
1，学唱歌曲《新年到了》，引导孩子在歌曲中感受节奏和兴趣，并能创造肢体动作。
2.根据节奏提示，试着用衬词唱这首歌。
3.在合作中，注重相互配合，协调唱腔，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1，欢快的音乐磁带。
2.背景图片。
三、活动过程:
(1)师生随着欢快的音乐进入室内。
老师在前面领舞，引导孩子们做一些锣鼓迎接新年。
(2)师生围坐，聊入活动主题。
1，展示四张图，自然引出歌词。
老师:你看到了什么？你有什么想法？当新年到来时，我们最喜欢做什么？
2.看图，有节奏地读歌词:
“过年了，过年了，载歌载舞真热闹。
敲锣打鼓，敲锣打鼓，放鞭炮。"
(3)学习歌曲《新年到了》。
1，老师完全唱出来。
2.老师和学生试着一起唱。(无伴奏演唱)
3.尝试各种方法学习唱歌。(群唱、男女唱、独唱、合唱)...)
4.跟着钢琴声一起唱，鼓励孩子大胆创造肢体动作。
(4)学会与不同的声音合作歌唱。
1，老师示范了用背单词唱歌:
老师:现在老师要用不同的方式和你一起唱这首歌，你还是像刚才那样唱，但同时，要听我唱了什么。(老师和学生分别演唱)。
老师:谁听到我在唱什么了？(儿童讨论)
2.孩子们试着合唱。
3.引导孩子创造和编辑单词。
老师:我们只是用了“唱、跳、打、敲”来为歌曲伴奏。这种方法叫做衬布。想想吧！我们还可以用什么词来为这首歌伴奏？（
小朋友讨论试听)。
(5)创建一个游戏“放鞭炮”。
师生讨论:根据《新年到来》的音乐，创设有趣的情节，进行音乐游戏。
活动反映:
新年到了，我和孩子要布置活动室的环境，布置灯笼，挂灯笼，放鞭炮，贴“福”字，敲敲打打。于是，受他们的启发，我们共同创作了贴近他们生活的歌曲《新年到了》。
本次活动是钟楼区业务总监评价班的公开活动。活动中，孩子们的心情都很好，歌曲内容也比较简单。难点在于声部的合唱，要求孩子能够听清楚别人唱的，自己唱。因为有一定的合作难度，所以孩子们特别用心，练习过程也特别认真。经过多次练习，孩子们唱得真的很好！和客串老师合作的时候，客串老师是没法和他们比的！
可见孩子特别容易接受自己感兴趣的课程，多声部唱歌给孩子一种还没得到什么就蹦蹦跳跳的感觉。这种演唱形式不仅提高了孩子的兴趣，也提高了歌曲的演唱效果。这种唱歌形式可以给孩子更多的接触，锻炼耳、眼、口的协调功能。
幼儿园音乐活动教案7一、活动目标
1，感受《唱吧春天》这首歌欢快活泼的意境，初步学会唱歌。
2、在老师的提示下，探索利用图形理解，记忆歌词。
3.通过自己的探索体验学唱歌的快乐。
二、活动准备
1，把童书里的图集《歌唱的春天》复制放大(每人1册)放在儿童座椅下面。
2、孩子已经知道了“春”这个词。
3.音乐磁带和录音机。
三、活动过程
1，小朋友感受歌曲《歌唱春天》的旋律。
孩子们听音乐磁带，熟悉歌曲的旋律。
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给大家带来了一首春歌。请先听一下。听完这样一首歌你有什么感受？你认为你在春天看到了什么？老师们随着音乐跳舞，孩子们也很喜欢。
老师:老师为这首曲子编了几个乐章。看，这些动作是什么意思？
2.孩子们学唱歌。
老师唱歌，孩子们听。
老师:让我们听老师唱歌。注意歌里唱的是什么。
老师引导孩子回忆自己用过的记忆策略。
老师:歌里唱的是什么？学唱这首歌有什么好方法吗？
老师出示童书中的图集，引导孩子寻找图集与歌词的关系。
老师:今天我们要用一种不常用的方式来唱这首歌，而且要让孩子自己学，而不是让老师学。你有信心吗？现在拿出你们座位下的照片。请指着图片听我再唱一遍。
教师帮助孩子理解地图集的含义，引导孩子发现下面的小图与大图相匹配就是一个完整的地图集。
在老师的帮助下，孩子们试着将相关的图片一一匹配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
老师:有没有好的方法可以把小图片粘贴在相应的格子里？我们边唱边试着把小图配到大图的空白处，好吗？
3，孩子看地图唱歌完全。
老师:有什么办法可以检查我贴的是否正确？(再看图完整唱一遍)
4.老师引导孩子反思。
老师:我们今天是怎么背下来学唱歌的？(用图集背歌词)它给我们什么帮助？(如果记不清歌词，可以看看图集提示。)看图集学唱歌——这个方法真的很好，以后学唱歌的时候可以用。