如何在短时间内有效复习五年级语文是必经之路。

出色的解决方案

首先，稳定你的心态和情绪。

按照教学计划，五一前，我们六年级的新课要全部教完，进入一个半月的复习阶段。因为教新课，学生自然会进入一种自鸣得意、浮躁的状态，部分学生的情绪也会随之波动。他们认为学过的知识复习起来很枯燥，所以上课听课不专心，练习的时候也不够认真。所以他们有一种等待毕业的心态，在学业上也不是那么踏实。对学生进行有效的心理辅导尤为重要。在复习阶段，我非常关注学生的心理和行为变化，及时与家长沟通，在生活上多关心学生，在学习上多鼓励学生，以此来平复学生的情绪，增强他们学习的信心，调动他们的积极性，使他们融入到老师设计的复习中。另外，为了防止学生有，我已经把小学语文课学完了。就等毕业了，我经常把第24课搁置到毕业前一周，这样会让上课更有效果，调动课堂情绪，平复自己浮躁的心理。

第二，充分准备，宏观把握。

学生情绪的稳定是实施总复习的重要前提之一。另外，教师要对总复习做好充分的准备，对总复习的方向有一个宏观的把握。这里的准备包括两个方面:一是分析学生现状，认真分析本班学生的学习水平和学习状态，根据学习成绩对学生进行分层并细化到每个学生。我们老师一定要了解所有肯定能拿A的同学，加油就能拿A的同学，不及格的同学。这样才有利于培养优秀学生，提高A率和合格率的工作。第二，要明确把握总复习的目的和内容。认真复习李雪辉老师在毕业准备会上给的提示和指导，对总复习的内容和方向一清二楚。

第三，制定计划，详细有序。

做好以上两个准备后，我们老师会根据学习情况和复习内容制定详细的总复习计划。复习计划要有具体的时间和内容，细化到每周对教学目的、教学内容、相关测试、教学形式进行复习。计划一旦制定，就会有条不紊地实施。当然，如果教学中发现问题，可以对计划进行微调，但大方向和内容不变。

我的总体回顾遵循三条主线:

一系列教材。翻阅教材，训练知识点，包括:1，912卷624生词；2.积累。诗词、成语、歇后语、对联、格言警句等。3.课后重点话题；4.上课看书。重点讲解课文的一些知识点:词语的情感色彩、句子的表达效果、文章的表达顺序以及作者的表达方式。

第二行知识，即分类复习，包括:拼音、查字典、单词和句子训练、修饰、口语交际、阅读理解、习题等。

三线验收测试，反馈总结。

第四，优化方法，集中细化。

1，5月初要期中考试，所以总复习时间只有六周。复习要有策略:前三四周集中能力训练，后两三周通过积累背诵。这样学生考试的时候就不会忘记死记硬背的题了。

2.让教室充满乐趣。明确每节课的教学目的，让学生每节课都有所收获。一节课不能讲，一节课不能练。你要能准确的讲典型问题，及时练习，让学生学会钓鱼的方法，你也可以举一反三。在课堂上，要运用自己的智慧，以多种形式调动学生的学习积极性，通过小组竞赛、挑战比赛、小教师课堂、学徒示范等方式激发学生的学习热情。

3.抓住课本。复习的时候记得先把重点放在教材上再展开，而不是丢掉教材，盲目用其他复习资料取代教材的主导地位。要牢牢把握教材的知识点，把教材和复习内容有机结合起来，相辅相成，相得益彰。

5.注重能力培养。要注意培养学生的概括、分析、综合、质疑和灵活运用等能力。

第六，培养最优秀的来弥补差距，全面提高。

在总复习前的准备工作中，我们老师认真分析了学习情况，列出了最优秀的学生名单进行补差，与家长做好沟通，与学校和家庭都进行了针对性的培养和跟踪。老师的能力是有限的，我们可以利用学生的帮助，除了家长，我们可以在学生的帮助下建立学生学习小组，逐步形成合作学习的氛围，鼓励资优生帮助后进生。

七、两种做法:

作文:日常生活中我尽我所能。我主要进行题目的审核，材料的选择，作文的策划，首尾的专项训练，每周的作文大赛，详细的作文评价。

试卷点评:一、不发试卷，选择带* * *的题目进行点评，及时做相关练习，达到举一反三的效果。然后，分发试卷以改正错误。