二年级小学生命安全教育教师备课模板第一册3篇精选文章。
现在的小学生比较贪玩，有些事情可能更容易出事。为了孩子的安全，老师要给小学生普及一些安全知识，所以安全教育尤为重要。下面是我给大家带来的二年级生命安全教育教案，希望对你有帮助！
初二生命安全教育教案第一册:挖出鸟巢的危险性
教学目标
1，了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2，通过学习，我们应该知道如何爱护鸟类，知道挖鸟巢不仅破坏生态环境，而且是一件非常危险的事情。
教学准备
CAI课件，安全标志实物
教学时间
1课时
教学过程
第一，进口
1，对话导入
2.展示物理安全标志(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等。)
问:你知道这些标志吗？表达的意义是什么？
说出学生的名字并说出来，老师会及时补充。
3.老师总结:生活中很多地方都贴有安全标志，时刻提醒我们注意安全。(老师在黑板上贴了禁止攀爬和高压电危险的标志。)孩子天性好动，喜欢往高处爬。你知道哪里不能爬吗？
二、展示态势图
1，请仔细看看问题:
(1)，小猫看到了什么？
(2)小猫做了什么？
(3)小猫最后怎么样了？
2.谁能讲这个故事？
说出学生的名字并说。
3.从这个故事中你知道了什么？(板书题目:挖出鸟巢的危害)
4.老师总结:小猫爬电线杆挖鸟窝，不幸摔倒。要知道，挖鸟窝是一件非常危险的事情！当你在高处看到一个鸟窝，你会把它挖出来吗？
第三，智能住宅
1.仔细阅读第64页的内容，并回答下列问题:
鸟巢在哪里？
(2)树和电线杆为什么不能爬？
(3)挖出鸟巢会对鸟类造成什么伤害？
(4)你认为应该怎么做？
2.说出要报告的学生的名字。
3.读一读，想一想。小作者是怎么做到的？
两个鸟蛋，小册第66页有提示。
4.老师总结:挖鸟巢是很危险的。为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不应该把鸟巢挖出来！
第四，解决问题
CAI课件演示(爬树图、爬杆图、高压爬塔图、攀岩图)
引入
1，对话介绍:树梢和电线杆上经常可以看到鸟巢。有的同学会好奇，爬上去挖鸟巢。但是，这一招很危险！给我看看题目。
2.展示物理安全标志(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等。)问:你知道这些标志吗？表达的意义是什么？
说出学生的名字，说出来，老师会及时补充。
3.老师总结:生活中很多地方都贴有安全标志，时刻提醒我们注意安全。(老师在黑板上贴了禁止攀爬和高压电危险的标志。)孩子天性好动，喜欢往高处爬。你知道哪里不能爬吗？你认为这些学生的攀爬行为安全吗？告诉我为什么。
二年级上册生命安全教育教案:飞镖的安全使用
教学目标
1，懂飞镖，能正确玩飞镖等生活中的危险玩具；
2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受伤。
教学准备
CAI课件，一套飞镖玩具
教学时间
1课时
教学过程
首先，场景导入
1，老师展示:一套玩具飞镖。
问:你知道这是什么吗？(将目标贴在门后)
2.飞镖是许多孩子喜欢玩的玩具。多姆的小猫？爸爸？我还给了多米一个玩具飞镖。多米非常高兴，每天都在院子里练习。请看大屏幕:(播放Dom练飞镖的动画)
(1)能不能讲一下刚刚播放的故事？
说出学生的名字并说。
(Dom在做什么？基尼在做什么？
说出学生的名字并说。
(3)发生了什么？这样可以吗？有什么危险？
学生们互相交谈。
(4)老师总结:镖头很锋利，不注意方法特别容易带来危险。我们必须安全地玩飞镖。(板书题目:安全玩飞镖)
第二，智能住宅
1.玩飞镖很好玩，但是要注意安全。你知道怎么做吗？
2、小组讨论:享受飞镖的乐趣，需要注意什么？
3、学生报告，教师完成。
4、老师总结道:
CAI课件依次呈现7个注意事项；
学生阅读它。
5.写下来。
安全地玩飞镖
小飞镖很锋利，随意乱扔很危险。
掌握方法，有大人陪同，安全体验会增添趣味。
第三，介绍飞镖。
CAI课件的文本介绍
第四，解决生活问题
1.生活中你还喜欢什么玩具？
2.想想吧。你的玩具可能存在哪些安全隐患？
学生互相交谈，然后回答。
3.老师总结:除了飞镖，还有弹弓、弓箭等玩具页可能会给我们带来危险。所以玩玩具的时候一定要牢记注意事项，安全玩耍！
五，做吧
第62页:我的收获
第六，找点乐子
老师组织学生玩飞镖，在玩的过程中注意注意事项。
培训网站
1，记下来。安全地玩飞镖
课件显示:小飞镖很锋利，随意乱扔很危险。
掌握方法，有大人陪同，安全体验会增添趣味。
2.写吧。玩飞镖还需要注意什么？赶紧写下来提醒大家！
3.说说吧。检查你的玩具，哪些有安全隐患？和你的朋友谈谈如何安全有趣地玩耍。学生互相交谈，然后回答。给我看一小卷提示:飞镖。以各种形式大声朗读。
4、做一个第62页:我的收获。
教学反思:了解飞镖，能够正确玩飞镖等生活中的危险玩具；通过学习，可以知道玩飞镖的注意事项，避免受伤。
二年级生命安全教育教案第一册:体育设施器材的安全使用
一，教学目标
1，认知目标:了解运动伤害事故的预防常识。
2.技能目标:了解运动伤害事故的预防方法，学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技能。
3.情感目标:对安全科学的运动有了解，有自我保护意识。
二、教学的重点和难点:
重点:了解运动的安全注意事项。
难点:运动安全意识有所加深，在以后的体育活动中可以自发使用。
三、教学方法和学习方法:
1.让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2.启发和诱导学生进入教学场景，以学生为主体，让学生结合自身的体育锻炼经历和活动体验，突出教学的重点和难点。
课型:体育与健康室内理论研讨会。
动词 （verb的缩写）教学时数:一个课时。
六、教学过程:
(1)进口
1，简介:同学们，你们看过足球比赛吗？你感觉如何？有危险吗？
(1)同学们各抒己见。
(2)教师总结并提出话题。
2.引导学生自主探究:体育课和课间活动需要注意哪些安全事项？
学生讨论交流，单独发表。
学习新知识
1.运动前的注意事项
(1)检查身体状况。
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，学会自我监督，随时注意身体机能的变化，有不良症状及时向老师汇报情况，采取必要的保健措施。不要因为有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
患有下列疾病或症状的学生禁止参加体育活动:
①体温升高的急性病；
②各种内脏疾病(心、肺、肝、肾、胃肠疾病)的急性期；
③任何有出血倾向的疾病，如肺、支气管咯血、流鼻血、伤后不久有出血危险、伤后不久有消化道出血等；
④恶性肿瘤；
⑤传染病和慢性病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生禁止参加长跑等长时间剧烈运动。
(2)检查场地和设备
要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。注意场地内的不安全因素，如场地是否平整，清除石块和土块；检查料仓的松动情况，是否有石块和杂物；检查体育设施是否牢固、安全可靠，器材是否完好。不要冒险，确保自身安全。
(3)为锻炼做好准备
穿运动服和运动鞋，不要佩戴各种金属或玻璃饰品，不要携带尖锐物品。做热身活动。
为什么要做热身活动？(合作调查)
是为了克服内脏的生理惰性，减少运动损伤的机会。
不重视运动前的准备活动，或准备活动不充分、不正确、不科学，是运动损伤的重要原因；热身活动不足，肌肉、内脏、神经系统功能不兴奋，肌肉供血不足。在这样的身体状态下，活动僵硬不协调，很容易造成伤害。
如果突然做剧烈运动，会出现心慌、胸闷、四肢无力、呼吸困难、运动障碍等。
2.锻炼时的注意事项
(1)掌握动作要领
在体育锻炼活动中，了解和掌握动作的要领和方法，不仅可以充分发挥技术动作，达到锻炼身体的目的，还可以消除心理恐惧，增强自信心，避免不必要的损伤。
(2)正确使用设备。
了解和掌握设备的性能、功能和使用方法。我们应该严格遵守相关的操作规程。在使用一些运动器材(如铅球、实心球等)时。)，要注意选择合适的场地，保证自己的安全，同时也要注意不要伤害到他人的安全。
(3)运动负荷要适当。
参加体育活动，要根据体质状况选择最有益的运动负荷。可以循序渐进，先易后难，从小到大。负荷过小，对身体影响不大；负荷过大会损伤身体；只有适当的运动负荷才能有效增强体质，提高健康水平。
3.运动后的注意事项
(1)认真做好恢复整顿活动。
做恢复活动的目的是让人体更好地从运动的紧张状态过渡到安静状态，让内心逐渐恢复平静和放松。如果突然停止运动，会引起暂时性贫血，产生心慌、昏厥等一系列不良现象，损害身心健康。
(2)自检运动反应
如果感觉很累，四肢酸痛，心慌头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整和休息。
经过合理的休息，感觉全身舒适，心情愉悦，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排合理。
(3)适当补充能量
参加运动消耗能量很大，运动后要科学饮食(运动前适当补充能量)，保证身体的需要和运动效果。
①半小时后吃到1小时。
②避免饮用含咖啡因的饮料。
③5到10分钟后喝水(咸的)。
(2)课堂总结:
1.学生通过自我评价了解了多少知识？
2.学生们互相评价彼此的表现，看谁学得更多。
3.把学过的东西再背一遍。
4、老师总结。
科学安全的运动可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，在运动中如果不能做到科学安全的运动，就达不到运动的目的，运动不当也会对人体造成伤害。所以，如果我们了解一些运动安全常识，掌握一些安全注意事项的知识，养成安全运动的良好习惯，就达到了身心健康的目的。
学生运动安全公式
1，课外活动到操场，检查场地和器材；
2、运动服要先穿上，手表配件要取下；
3.运动前热身，活动四肢，扭动腰部；
4、运动前后喝点水，剧烈运动要适度；
5.遵章文明，杜绝危险动作；
6.运动结束后，要做好恢复和整理。