小学四年级作文题目的写作和拓展要求
我家住在海边。人们都说大海变幻莫测，但在我心中，大海就像一个伟人，气势磅礴。他有宽广的胸怀和善良的一面。武神好玩吗？。
早晨的大海是最美丽的。碧海无边，与蓝天相连。
太阳升起的时候，太阳公公刚刚露出慈祥的面容，把海水染成了浅红。四周非常安静，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像一个老人轻轻地抚摸着他的婴儿。
对面的鼓浪屿就是一幅活生生的画面，更别说对以前晨练的人有多有吸引力了！中午，太阳挂满了整个天空，耀眼的光芒打破了大海的宁静。阳光明媚的大海波光粼粼，像一层黄金。
小浪花，小浪花追逐着小浪花，像快乐的孩子追逐着无忧无虑，别提有多开心了。海爷爷拿出漂亮的贝壳，送到海边逗着可爱的小朋友。
海上的上海海鸥也来凑热闹。它们像白色的花吗？触摸大海。在海上盘旋，轻声歌唱。
偶尔会有海鸥朝大海俯冲，刚碰到大海又飞了起来，嘴里叼着一条银色的鱼！晚上，人们回家了，鸟儿回到了它们的巢里，太阳回家了，星星出来了。辛苦了一天，孙爷爷沉到了海底，静静地睡了。
海面上的微波很慢，有时还会有一阵阵凉凉的海风，好舒服好舒服！一切都睡着了，大海又恢复了平静。只有岸上的霓虹灯和广告灯镶嵌在海里。晚上的海平面。啊！这只是我家乡的海。
我爱你，大海！四年级第一册Unit 2作文《观察日记*规律》(观察过程中发生了哪些有趣的事？题目可以是“观察日记*规则”。注意日记的格式。)
主题:“我”观察的要求:写下观察的经过和发现，自己决定题目；也可以写观察日记，注意日记的格式。提示:1。你最近观察到了什么？如何观察？有什么新鲜事？观察过程中发生了哪些有趣的事情？写下你最想告诉别人的话。
2、书面内容和大家交流，* * *同复习，修改练习。3.如果在持续观察的过程中写观察日记，可以选择几篇认真修改加工，成为一个练习。
165438+10月18周四晴天今天，我终于，终于拿到了奖状。我心里有说不出的快乐和说不出的激动。就像中了800万大奖一样，那种喜悦可以冲破云层，飞向高空。
一切都很美好，一切都很美好。突然觉得街上的阿姨特别年轻，街上的大哥特别帅，店里路过的店员和妹子特别漂亮。我也觉得很幸福！今天，用老师的话说，是收获的季节。
下午老师出示证书时，认为证书与我无关，肯定不关我的事。但随后传来了老师甜美的声音:肖福明获得了“听力和笔试”三等奖。
我的心情一下子就亮了起来，领了连想都不敢想的奖，感觉自己好像是金子，全身都在发光。放学后，我拖着老师写的奖状，手里拿着鲜红的印章，冲出校门，直奔家门。
回到家，我骄傲地在妈妈面前炫耀我的证书。他高举着证书，激动地说:“妈咪，我终于有证书了！””“真的吗？我儿子发财了，还拿了证书！”妈咪对我说。
这时候心里比吃了蜜还甜。今天，我无比快乐，疯狂，无比骄傲。
加油，一定要加油。为了将来能获得一等奖，我一定会更加努力。注意:(今天不用妈咪催我写日记，因为我有东西要写)妈妈说是观察日记，上面的日记不属于观察日记，让我再写一遍！这周我已经写了两篇作文了！我哭泣，哭泣...我大声哭泣。
哭完就写~巴西龟我家有一只巴西龟叫“王采”，是我奶奶送的。当我听到这个名字的时候，我只知道我奶奶是个金钱狂。我把它养在一个鱼缸里，并在里面放了一块大石头，让它在阳光下爬上来。
大家都知道巴西龟也是两栖动物。只有成年人的手掌大小。
背面有六边形灰绿色图案。上下都有非常坚硬的龟壳，即使从高处摔下来也不会死。
乌龟的脖子很短，上面有波浪线。两只眼睛圆圆的，像小绿豆那么大，亮晶晶的眼睛嵌在中间。
它不会转动。当它闪烁时，会发出轻微的“吧嗒吧嗒”的声音。不注意是听不出来的。小乌龟喜欢吃生肉，但它只吃瘦肉。每次我把食物扔进鱼缸，它总是伸出脖子四处张望，张嘴就吃。
乌龟吃东西很像蛇，一点一点地吞下去。书上说乌龟的视力很惊人。为了证明是否如书中所述，我用一根线把肉挂在水面上。水只有10厘米深，却看不见。
虽然它的视力不好，但它的感觉和听觉非常灵敏。我把乌龟放在地上，在10米的距离拍一下手，它就会闪电般缩回脑袋，可是我已经找遍了，就是看不到它的耳朵。
乌龟爬行的时候，只要我用手一摸它的尾巴，它就会突然把所有的器官和四肢都缩到坚硬的外壳里，这足以说明它的感觉有多灵敏。巴西龟精力充沛的时候会来回爬行，有时会爬到为它准备的石头上，然后会爬到缸底。
无聊的时候，我逗逗它，把它放在地上，它却把头扎进地里，四脚朝一个方向划动，突然，它扎进地里，爪子支着，它翻了个身！那很有趣。巴西龟好傻好可爱！它给我的生活带来了很多乐趣。
心情不好的时候，看看它，不开心的事情就消失了。
2.小学四年级扩展句子有两种方法:1。语法的部分扩展。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先展开前面部分，再展开后面部分。比如《小明学》前面部分是“小明”。先加上小明是谁，和我的关系，这样前面部分就可以展开为“我的同学小明”；后半部分可以补充“在哪里”和“如何学习”，这样后半部分可以补充“在课堂上认真学习”我的同学小明正在课堂上认真学习。
2.将语法作为一个整体展开。
就是把句子的两部分一次展开。比如升红旗，可以根据升什么样的红旗，升在哪里，怎么升，展开成鲜艳的五星红旗在教学楼楼顶缓缓升起。
扩展时要根据表达的需要合理添加有效成分，不要堆砌意义相同的词语，不要前后重复，不要改变原句的意思。完成拓展作业或试题时，对拓展部分有具体规定的，应按规定进行拓展。如果没有规定，可以整体扩大。别忘了给扩展部分加标点。
3.如何展开续写如何展开续写作文是指在不改变原文基本精神的情况下，对粗糙的片段或短文进行展开和发展的一种作文训练形式。
其目的是使原文的主要内容更加生动具体，使原文的中心思想更加生动深刻。那么，扩张的基本要求是什么？一般来说，扩展不能改变原著的中心思想、主要人物和事件，不能改变原著的体裁、人称、时间、地点和语言风格。
掌握了这些要求，如何展开一篇文章？第一，认真阅读原文，把握主要内容。这是扩张的第一阶段。在这个阶段，我们可以通过自主阅读、听老师讲解、查阅与原文内容相关的资料等方式，多角度、全方位地感知全文，使自己对原文内容有一个全面的把握，激发自己拓展写作的兴趣。
二、认真研读原文，把握中心思想阶段，要求我们通过认真研读原文中的每一句话，找出文章的时间、地点、人物、事件和每一个细节，努力把自己引入到原文所营造的意境中，触动自己的情感，从而准确地把握文章的中心思想，从而为判断哪里需要展开提供主要依据。第三，根据中心思想，确定拓展的内容。在掌握了文章的主要内容和中心思想后，要着眼于原文的整体，根据表达中心思想的需要，找出原文中不清楚、不生动、不具体的地方，多问“为什么”、“什么”、“怎么样”，从这些地方入手，确定展开的内容。
第四，拓展想象的翅膀，丰富原创内容。最后一个阶段，也是最重要的一步，就是要展开想象的翅膀，根据文章主要内容和中心思想的需要，用生动形象的语言，把那些粗略的内容和大概的情节描述出来，使文章富有感染力。放大也需要详细适当。对于那些与中心思想关系不大的情节，只需要简单放大即可，而那些与中心思想接近、与主要内容密切相关的情节，则需要详细放大。
拓展写作可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要掌握了拓展写作的基本要求和一般步骤，就一定能熟练地拓展写作。
[原文]刘胡兰扫荡后，为了重建抗日根据地，民主决定镇压一批汉奸。一天下午，刘胡兰和他的母亲正在田里收麦子，只见一个人慌慌张张地跑进了保贤村。
“啊！这不是汉奸刘子仁吗？”刘胡兰把麦子交给母亲，飞快地跑向自己居住的村子。他一边跑，一边想:汉奸刘子仁真狡猾。他通常不容易住在家里。如果他今天一个人出来，别让他跑了。
很快，刘胡兰找到村干部，详细汇报了情况。第二天，村里传来喜讯:民主镇压了汉奸刘子仁，拯救了人民！扩展文章:1943年夏收时，刘胡兰听干部说要镇压一批罪大恶极的汉奸，拔掉敌人的耳目，重建我们的抗日根据地。
一天下午，刘胡兰跟着母亲去村北捡麦子，捡着捡着，不知不觉走出二里，快到保贤村了。刘胡兰正在捡麦子，突然看见一个穿着白色丝绸衣服，戴着墨镜的人骑着一辆崭新的自行车慌慌张张地走过来。
刘胡兰觉得这个人很面熟，好像在哪里见过，但一时想不起来。当那人从她面前经过时，她突然看到那人的后裙摆被风吹起，露出一把手枪。
她突然想起来:“啊！这不就是汉奸刘子仁吗？是啊！没错。”去年秋天，保护人才的特务队队长经常带领敌人到云洲西村搜查抗日干部，打了村里很多人。
后来听说张的牺牲是因为他带兵。这个狗汉奸在这一带作恶多端，老百姓恨得要死。
前段时间刘胡兰听干部说要打压他。但是刘子仁是鬼。
听到风声不对，最近连山寨大门都不敢轻易出。有时候去别的村活动，也带个小团队，一直没找机会做。今天刘胡兰撞见他一个人出来，喜出望外。
她等着狗汉奸进了保贤村，马上对妈妈说:“妈妈，我有事。我得先回去了。”说完，拔腿就跑，急着向村干部汇报这个消息。
她跑到村里后，一连找了好几个地方，都没有找到干部。这时候刘胡兰跑了一身衣服，心里一热。
但她想，“一定要把这个消息告诉干部，不然错过这个好机会多可惜啊！”但是他们究竟去了哪里呢？”刘胡兰急忙上前，一边擦汗一边想点子。突然，迎面碰上了张大爷，刘胡兰低声问:“看见干部了吗？”张大爷警惕地看了看四周，说:“大概在瓜田里。"
刘胡兰听到这里，绕道跑向瓜地。果然，村里的助理老王和武术队的成员都到了。刘胡兰见没有外人，忙报告了情况。
老王济民平静地说:“胡子兰，你为人民做了一件大好事！”第二天，民主镇压汉奸刘子仁的消息在村里像春风一样传开了。【简评】扩展后的文章近900字，比原文多了近700字。
但它保持了时间、地点、人物、事件、结构和中心思想的一致性，只在人物塑造和故事情节上做了大量处理，从而比原著更精彩，使故事更有血有肉，更丰满。【思维导航】1。什么是延续？先搞清楚什么是延续。
续篇是在原故事的基础上延伸内容，成为一篇完整的文章。续写是一种常见的“为材料而写(由[xszw]整理)”，就是继续补充不完整的故事，写出一篇完整的文字。
4.继续写故事。请帮我想想题目。大约350字。小学四年级的水平可见一斑。题目意思是小明在自己买水果的方便袋里发现了貌似卖水果的阿姨的钱包。
我估计这个话题会主要围绕“诚信”二字展开。
所以，故事的延续就是归还这个钱包。
我想到了几个要点:
(1)小明打开钱包，发现里面有很多钱，不是巨大就是有点多。他马上找到父母，商量怎么办。父母认为，既然阿姨丢了，就是丢了，没必要还。小明觉得我，老师常说诚信以人为本，和家长意见不一。父母想了想，还是认为小明做得对，最后把钱包和小明一起还了。
(2)小明打开钱包，发现里面没有多少钱。他想:“既然不多，那就算了。反正有一些喜欢的文具可以买。”那天晚上，小明的父母回家，问小明是不是拿了卖水果的阿姨的钱包(都在街上)。几番狡辩，我承认不是故意拿的，是阿姨不小心把钱包放在水果袋里了。最后，我和父母一起还了钱包。阿姨没有责怪小明，还鼓励:知错能改才是好孩子。
5.小学生作文拓展材料练习材料1:
从前，有一个愚蠢的富人，看到别的富人住在漂亮的三层楼房里，也想住在那里，于是叫来一个工匠，说:“给我造一个三层楼房吧。”工匠们开工后，财主见他们都在地上砌砖，生气地骂道:“我要三楼，不要下面那层！”"
要求:根据材料，合理想象和补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，展开成文字连贯、故事完整的记叙文，250字左右。
材料2:
一只老虎看到打败他的水牛被农夫们吼着，就问母牛为什么害怕农夫。牛说因为人有“智慧”。老虎让农夫看看他的“智慧”。农夫说，他把他的“智慧”留在家里，所以他可以得到它，但他必须先把老虎绑起来，以免他离开后吃掉牛。老虎听着。农夫回村叫来了村民，把老虎关在铁笼子里，对老虎说，这就是“智慧”。
要求:将以上材料展开成一篇不少于500字的文章-
(1)自制题目。
(2)以叙事为主。合理想象，适当丰富情节。注意外貌、语言、心理、环境、细节的运用。
(3)在简短的讨论结束时。
材料3:
树林里住着一只母熊。她有两个孩子。当熊长大后，他们不得不独自寻找幸福。母熊希望他们相亲相爱，提防坏人。他们在平原上走了很长时间，吃光了所有的食物。哥哥哭了，哥哥饿了。后来我捡了一个大蛋糕，想分着吃。发生了争吵。这时，一只狐狸跑过来给了他们馅饼，故意把馅饼掰成一大一小，两只熊又吵了起来。狐狸又把它们分开，咬了一口大的，原来比原来的小。两只小熊争抢那只大的。狐狸又咬了一口大的，所以他一次又一次地咬它。最后，两块都很小。狐狸把这两块小蛋糕递给两只小熊，然后溜走了...
要求:将以上材料展开至500字左右。要求:①自制题目。这篇文章应该分成几段。(3)展开时，可以围绕原文的中心来描写人物的动作、对话、外貌、神态、心理活动，使人物形象更加具体、生动。
材料4:
时间:一天早上。
地点:餐饮服务公司门前。
主角:罗经理。
事件:罗经理在排队买面包时，看到排队的人很长，顾客也很着急，就提着篮子走进了餐饮服务公司。人家以为他不排队开后门，就气呼呼地说。很快，罗经理和公司的几个服务员带了很多面包出来，开了一个卖面包的地方，让大家赶紧买面包。
要求:将以上材料展开至500字左右-
1题目自拟。
(2)根据所提供的时间、地点、人物、事件等材料，发挥你的想象力，有详细的描述，把这件事写得具体、完整。
中心明确，组织清晰，语句通顺，文笔工整。注意不要写错别字，会用到学过的标点符号。
6.小学生作文拓展材料练习材料1:
从前，有一个愚蠢的富人，看到别的富人住在漂亮的三层楼房里，也想住在那里，于是叫来一个工匠，说:“给我造一个三层楼房吧。”工匠们开工后，财主见他们都在地上砌砖，生气地骂道:“我要三楼，不要下面那层！”" ?
要求:根据材料，合理想象和补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，展开成文字连贯、故事完整的记叙文，250字左右。
素材二:？
一只老虎看到打败他的水牛被农夫们吼着，就问母牛为什么害怕农夫。牛说因为人有“智慧”。老虎让农夫看看他的“智慧”。农夫说，他把他的“智慧”留在家里，所以他可以得到它，但他必须先把老虎绑起来，以免他离开后吃掉牛。老虎听着。农夫回村叫来了村民，把老虎关在铁笼子里，对老虎说，这就是“智慧”。
要求:将以上材料展开成一篇不少于500字的文章-
(1)自制题目。
(2)以叙事为主。合理想象，适当丰富情节。注意外貌、语言、心理、环境、细节的运用。
(3)在简短的讨论结束时。？
材料3:
树林里住着一只母熊。她有两个孩子。当熊长大后，他们不得不独自寻找幸福。母熊希望他们相亲相爱，提防坏人。他们在平原上走了很长时间，吃光了所有的食物。哥哥哭了，哥哥饿了。后来我捡了一个大蛋糕，想分着吃。发生了争吵。这时，一只狐狸跑过来给了他们馅饼，故意把馅饼掰成一大一小，两只熊又吵了起来。狐狸又把它们分开，咬了一口大的，原来比原来的小。两只小熊争抢那只大的。狐狸又咬了一口大的，所以他一次又一次地咬它。最后，两块都很小。狐狸把这两块小蛋糕递给两只小熊，然后溜走了...
要求:将以上材料展开至500字左右。要求:①自制题目。这篇文章应该分成几段。(3)展开时，人物的动作、对话、外貌、神态、心理活动都可以围绕原文的中心来描写，使人物形象更加具体、生动。
材料4:
时间:一天早上。
地点:餐饮服务公司门前。
主角:罗经理。
事件:罗经理在排队买面包时，看到排队的人很长，顾客也很着急，就提着篮子走进了餐饮服务公司。人家以为他不排队开后门，就气呼呼地说。很快，罗经理和公司的几个服务员带了很多面包出来，开了一个卖面包的地方，让大家赶紧买面包。
要求:将以上材料展开至500字左右-
1题目自拟。
(2)根据所提供的时间、地点、人物、事件等材料，发挥你的想象力，有详细的描述，把这件事写得具体、完整。
中心明确，组织清晰，语句通顺，文笔工整。注意不要写错别字，会用到学过的标点符号。