中小学教师研究的专业方向是什么？

教育基础理论主要研究教育理论的问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人的关系、教育与社会的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点与问题、发展中的教育改革、教育科学研究方法、教育理论比较研究、教师教育研究。

2.教育哲学的方向

教育哲学是用一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。哲学专业的学生最好重新选择这个专业。注重对中国现代教育一些基本问题的哲学考察和研究，重点关注教育的目的和任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育哲学、社会转型条件下对西方教育哲学的借鉴和批判。

3.教育文化学的方向

教育文化学以人类的教育文化为研究对象，全方位、多角度地了解人类的教育活动。重点是深入解读教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家的教育观念体现了哪些文化传统，一个国家的教育制度体现了哪些教育文化。

4.教育改革与发展的研究方向。

主要围绕学校教育改革、区域教育发展战略、义务教育发展战略、学校发展与定位、区域教育规划等方面进行研究。如义务教育管理与资源配置研究、高校定位研究、学校管理与规划研究等。

5.教育政治的方向

教育政治学是研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，重点研究教育与政治的区别与联系及其协调发展的客观规律。目前国内的研究一般包括:教育与政治的基本关系，教育与政治主体及其行为的各种关系，教育民主化、教育国际化与国际政治的关系。

6.教育法的走向

教育法学是以教育规律、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。关于如何用法律规定一切教育中的权利和义务的研究，主要集中在教育法的制定、实施和完善上。

7.教育社会学的方向

教育社会学是研究教育的社会性质、社会功能、教育制度、教育组织和教育发展规律的社会学的一个分支。主要研究课题:教育与社会结构的关系，教育与社会化进程的关系，学校与社会的关系，学校本身的结构与组织，教育分流研究。

8.教育人类学方向

教育人类学是指运用人类学的概念、理论、观点和方法来描述和解释教育现象的一门应用学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互作用和作用。

9、德育原则方向(包括公民教育、道德教育等。)

本文主要研究如何对公民整体或个体进行有效的政治、思想和道德教育。例如，研究如何在国家和社会的私人生活、公共生活和职业生活中培养学生的道德意识，揭示当前学校道德教育中的许多问题。

10，家庭教育方向

本文着重探讨父母对子女的教育，揭示家庭教育中存在的问题，提供合理的家庭教育方法。