小学二年级上册黄山奇石原文
黄山石
闻名中外的黄山风景区位于安徽省南部。那里的风景很美很神奇，尤其是那些奇石，很有意思。
就说“仙桃石”吧，它像一个大桃从天而降，落在山顶的石盘上。
陡峭的山峰上有一只“猴子”。它抱着腿，一动不动地蹲在山顶上，看着滚滚的云海。这就是有趣的“猴子看海”。
《神仙指路》就更有意思了！从远处看，巨石真的像一个站在高高的山峰上的仙女，伸出双臂指向前方。
每当太阳升起，山峰上的几块巨石就变成一只闪闪发光的公鸡。它伸着脖子，对着天都峰不停地叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天”。
黄山有许多奇石，如“狗看月亮”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的石头等着你来命名呢！
关于黄山奇石教学的思考
《黄山奇石》这篇文章主要讲的是黄山四大奇观之一:奇松、奇石、云海、温泉——奇石。“怪”这个题目已经给同学们讲解了这篇文章的内容，让我们知道，这篇文章要写的是怪石，怪石，不寻常的石头。教学时，要引导学生感受祖国的大好河山，领略大自然的美丽和神奇，同时也要通过课文让学生感受到对黄山奇石的赞叹。
一、教学设计是导游带领游客欣赏美景的一种形式。
从画面入手，让学生直观感受“仙桃石”、“猴子看海”、“神仙引路”的趣味。然后，通过图文引导阅读，让学生在阅读中感受和想象。这是我教授这节课的主要目的，从参观开始，到学生用课文知识解释结束。
第二，读句子，读全文。
对于刚进入二年级的学生来说，已经能够正确的读出语音和句子，但是很难带着感情去读，尤其是像黄山奇石这样有趣优美的散文。所以我把课文的优美朗读和想象力的拓展联系起来，让孩子在发音准确、句子理解的基础上，理解课文中所描述的各种石头的形状，从而感受整个黄山的神秘，产生喜爱。在此基础上，师生、生生互动互读互评；小组阅读、竞赛阅读、示范阅读...通过各种形式的阅读，将学生的阅读情感引向文本，从而达到真正的阅读。至此，第六段提到的石头的样子，如“狗看月亮”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，在孩子的脑海里有了各种各样的形状。
第三，让你的想象力放飞，尝试涂鸦。
“问运河那清楚吗？因为有源头活水。”在教学的这个时候，我很自然地引导学生在纸上画一幅画，并谈论它。孩子们的想象力不可低估。他们心目中的‘天狗’，狮子，仙女，就像作者笔下的奇石一样。太神奇了！让你不得不佩服孩子们奔放的想象力！但孩子毕竟是孩子，画中的狗、狮子、仙女都没有脱离现实生活，也没能很好地理解石头的奇特形状。
第四，挖掘教材，填补空白。
我抓住第六自然段的省略号去探索课文的空白处，孩子们已经被黄山的奇石深深吸引了。给其他石头起的名字真的是五颜六色:海底捞月，海中泛舟，老鹰捉小鸡，沉思憧憬...在这里，我觉得孩子们的想象力被提升到了一定的高度，让他们更加惊叹大自然的伟大和巧妙！
文末，让孩子学做导游，带领游客欣赏美丽的黄山，并将文中所学知识运用到实践中，使学生的逻辑思维能力和口头表达能力得到了一定程度的锻炼和提高。这节课的学习，调动了学生各种感官——眼、口、脑、手的参与，达到了一箭多雕的目的。
黄山奇石的教学设计
教学目标:
1，把握石头的特性，拓展想象，带着感情大声朗读；
2.培养热爱国家河山的思想感情；
教学重点:
把握特点，拓展想象，带着感情大声朗读；
教学难点:
捕捉石头的奇迹
教学过程:
第一，进口
老师:孩子们，我们都是黄山人，生长在黄山下。哪些孩子亲自登过黄山？你能告诉我们你的感受吗？……
课件播放黄山风光视频。同学们看完后交流感受。
总结学生的发言，引导学生找出“美丽神奇”和“名扬海内外”的词语来描述黄山之美。
老师介绍:黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”，黄山素有“人间仙境”之称。今天我们要学习黄山四大奇观之一——黄山石和板书。
第二，学习了解黄山的美
(1)课件播放黄山石的视频。
老师:看完之后，你有什么感想要告诉我们吗？
自由谈感受。
(2)过度:
老师:黄山的奇石真是奇特而神奇。让我们打开课本，在课文中欣赏。请自由阅读课文，思考课文中主要介绍了哪些奇石。
学生可以自由阅读课文。
反馈，老师板书:猴子看海，神仙指路，仙桃石，金鸡叫天...
老师:在这些奇石中，选择一个或几个你喜欢的、最感兴趣的，迅速在课文中寻找，仔细阅读，研究。为什么喜欢？画出你认为重要或好的单词和句子！
(3)分层学习(随机)
1，老师:你喜欢哪块奇石？
生:我喜欢猴子看海。(课件展示图片)
老师和学生一起欣赏图片。
老师:我们看看书上是怎么介绍的。谁想读给大家听？学生评价。
老师:其实把书读好并不难，只要你带着感情去读文中的关键词、好词好句。谁能告诉我你画了哪些关键词和短语？
老师:你能在朗读中表现出来吗？
老师:真的很到位。如果能边表演边看书可能会更好。谁来试试？
老师总结:大家的阅读水平越来越高，不愧是我们黄山的小主人！如果外地游客来黄山旅游，你能不能当个小导游，给他们介绍一下奇石“猴子看海”？
学生扮演小导游，介绍“猴子看海”。
2.总结学习方法。
课件展示了学习方法。
老师:我们就这样来学习下面的奇石，好吗？
3.老师:谁能告诉我你喜欢哪块石头？
教师和学生使用学习方法来学习这一部分。
(1)课件展示图片，师生共同欣赏图片。
②学生勾画关键词、好词好句。
③大声朗读评论。
4尝试进行阅读。
⑤导游介绍奇石的时候。
4.另外两块奇石自己学。
1，选择自己的学习伙伴和学习方式。
2.汇报学习成果。
第三，课堂延伸
同学们对黄山石的了解如此之深，都可以当小导游了。老师，这里还有几块石头是书上没有介绍的。看看我们班谁是最能干的小导游，给你介绍一下。
第四，课堂总结
1，老师总结了黄山石头的神奇和黄山风景的美丽。
2、课件视频——洲际环球小姐游黄山，赞黄山。
3.作为黄山小主人，你对黄山有什么想说的，或者有什么新的感受想和老师交流？