家长对学校的意见和建议。

从生活中多一些关爱；分碗吃饭，不要把饭泡在汤里，汤不够；改善午餐和水果；丰富新鲜的水果品种；餐中可以减少油炸食品的数量；学校杀虫消毒；老师不要耽误课；确保孩子们在课间休息；中午不应该剥夺孩子的休息时间；让学生在课间和中午放松；眼睛卫生；注意学生的书写姿势；增加学生的运动量；穿校服；天热，饮用水有保障，不能断水；

第二，关于课业负担:

作业多；控制工作量；最好能稍微减少作业；减少作业工作量，降低考试难度；减少日常工作量；适当减少作业，提高布置作业的质量；孩子周末学习、做作业压力大；考试难度过大，提高部分比例过高；引起孩子的兴趣不是增加作业和考试的难度；多玩会儿，少做作业，降低作业难度，现实一点；

三、关于家校沟通:

及时与家长联系沟通；更多利用家校联系反馈孩子的上学情况；定期或不定期在家校通讯上发布一些孩子在校的学习生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通讯上通报孩子的大致情况；经常组织公开课，让家长多了解孩子在学校的情况；希望在家校通讯上公布教学进度；更多的家长开放日和家校互动活动；在今天电脑普及的前提下，我还是希望班主任用一个笔记本来沟通家校；适当减少家长签字的地方，比如练习本；班主任和任课老师与家长缺乏沟通，要经常与家长联系，反映学生在校情况，经常在班里开家长会；

四、关于因材施教、个性培养和教育方法:

因材施教；多理解每个孩子；培养孩子健康积极的心态；多关注不爱运动的孩子；多关注学习能力弱的学生；注重人格培养；改进与学生的交流方式，关注孩子的特点；对孩子习惯的培养给出建议；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给鼓励。和每一个学生打交道；加强师生单方面的交流，根据孩子的个性给予教育；如何表现出对每个孩子的关心，是一个需要考虑的问题。教育资源已经过度集中在一个班级里，所以说到底，学校还是传统学校。不以批评、表扬和鼓励为主，多给孩子展示的机会；教师要正确分析每个学生的具体情况，对症下药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励多交流，学科老师也要承担一定的责任。鼓励孩子，增强自信心，培养兴趣；希望班主任正确评价每个孩子，不要特别偏袒少数人；多关注细节，全面发展，少哗众取宠；更加重视赏识教育；对于有天然艺术特长的学生，要坚持长期训练；尽可能地鼓励学生，培养他们的自信心。

五、关于各科的学习:

多看课外书；聚焦高年级优秀教师，培养“优、精、尖”学生；老师对课外学习内容要更加具体，最好是非常具体的。现在有指导，但还不够明确。音乐、美术、体育课要多样化；在英语教学中，应努力提高学生学习英语的兴趣；教学的重点不应该是那些尖子生，这样会淡化分数，让学生喜欢学校；希望语文、数学、外语主课不要频繁换老师；

六、关于实践能力的培养:

全面实施“德、智、体、美”全面发展；让学生尽可能多的练习；增加更多有意义的集体活动；给孩子一些吃苦教育；多做火、地震等练习；多举行防灾训练和军事疏散；加强一些政治教育；更多的创造性活动；多和外国孩子交流的机会；增加一些劳动力；让孩子了解现代工业；多做思想道德教育，培养孩子的互助能力；希望学校多组织学习农业等活动，让孩子们亲近自然和社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多开展孩子个性化阅读课外书的开发；社会适应能力的培养和教育。