不知道为什么我的作文总是跑题。开头结尾都没问题，中间总有流水账。请老师解释一下。
我给你介绍一篇关于记叙文写作的文章:
1.正确审题
(1)抓关键词语法，也叫关键词分析。抓住关键词分析，就能理解要表达的中心。比如题目“难忘的初中生活”，“生活是文章的文学眼”，这篇文章要求写初中生活。初中有漫长的三年。我应该写什么？再看一遍题目里的“难忘”，写写那些印象深刻的，有意义的或者有趣的生活。再比如有趣的童年，这里的“有趣的事”就是本文的重点。我们应该抓住“有趣的事情”来写东西。有些事情是有意义的，但是没有意思就写不出来，童年就会发生。
②加因子法，也叫补充条件法。有些题目不具体，似乎无处可写。这时候在审题的时候，给题目加上限制条件，写作内容明确，就可以写了。比如“背”有很多要写的，可以在题目中加入因素，比如“爸爸的背”或者“妈妈的背”“老师的背”。“委屈”加因素，可以写自己的委屈，也可以写别人的委屈。再比如变化，可以写人或事的变化，也可以加上“家乡”、“祖国”、“阶级”等因素来写。(补充:有的地方考题里经常放“我”，而且以“我”为主。)
(3)最小化解法，也叫缩小范围法。有的题目比较宽泛，写的范围太大。要通过审题缩小范围，让写作的范围更加清晰。比如《童年》可以缩小范围，解决大问题，重点写童年好友或童年梦想，童年二三事等。再比如“难忘的一天”，一天的活动太多，你写下来就成了流水账。可以缩小范围，写当天的主要活动，突出“难忘”这个中心，其他活动略读。这种方法可以与添加因子的方法相结合。增加因素或缩小范围后，要适当地把题目放在文中，照顾题目，揭示中心，这样就不会出现宽题窄文的现象。如果把《童年》写成童年的梦，可以在结尾关照一下题目:“童年多么美好，多么令人留恋，童年的梦多么多姿多彩。至今，我还在为这个多彩的梦想努力着。
④小题大做写作，又称深挖主题。这种题目和那种写的范围很广的题目正好相反，往往需要写一些小事，所以要深挖小事的深刻意义，深化文章的中心。比如一件小事，订票按钮，一张电影票。鲁迅从一件小事中看到了劳动人民的高度，进而解剖自己，启发自己。我们能从纽扣中感受到伟大的母爱，从一张电影票中感受到纯洁的友谊吗？在这方面，王愿坚的七场比赛也许能给我们有益的启示。
⑤比喻和象征，也叫联想法或类比法。有些事或物是隐藏的，晦涩的。如果你直截了当地写出来，他们就会流于表面，或者写不出新的想法。我们在审题的时候，要研究题中所包含的意思。这时候就可以发挥想象力，揭示事物的比喻意义或象征意义，这样文章才能深刻，新颖，不落俗套。如“桥”，可以发挥你的想象力。当你在学习、生活或思想上遇到困难时，老师帮助你。老师是你人生的桥梁，航标也是。再如“落叶”、“竹子”，可以通过景物描写或叙述，揭示象征或比喻意义。赞美人的精神品质。
明确你的意图
复习完题目，要对文章有一个立意，就是确立文章的主题。立意的好坏是一篇文章能否写好的重要标准。只有思想正确深刻，文章才有价值。正确的立意和深刻的来源是对生活的深入探索和对材料的精心提炼。有的叙事只是片面追求真实，没有教育意义，有的则停留在叙事描述的过程中，停留在事物的表面，没有深入挖掘事件所蕴含的思想意义。这样的想法是平庸和肤浅的。
(1)立意正确就是文章主题鲜明。这是正确受孕的最基本要求。正确的观念应从以下几个方面考虑。
文章中表达的观点是正确的。
②文章表达的感情是健康高尚的。
③文章主题具有积极意义或教育意义。
(4)文章能陶冶读者的性情，美化心灵。
对于命题作文来说，正确的意图还包括与题目相关。如果不相关，一开始就会出错。这里有一个题目“告诉你一个秘密”，有三层意思:(1)一次考试我一个题都不会做，悄悄抄了桌子上同学的答案，成绩很好。告诉我们只要做的巧妙，出轨也能成功。(2)我记得为了帮助一个家庭困难的同学治病，我毫不犹豫地忍受了失望，接受了父母的责备和谩骂。直到这个同学来我家感谢我，我爸妈才知道这件事。说明帮助别人是我们应该做的。(3)有一次去商店买东西，售货员多给了我几块钱。我非常高兴。我用这些钱买了好吃的和朋友分享。这三个想法哪个是正确的？
(2)思想要深刻。深刻是指文章尽可能表达更深刻的主题。主题的深刻性在于充分揭示了事物的本质和规律。对于叙事来说，就是充分发掘事物的深层内容和实质性思想意义。有一个正确的想法比较容易，但是要达到一个深刻的想法就不容易了。在主题的确立上，中学生作文往往流于表面。要有深刻的思想，就要深入挖掘生活和主题，通过深入思考，挖掘出隐藏在事物表面的深层含义。要有深刻的思想，就要有很高的思维水平，很强的思维能力，很厚的知识积累。同学们要多注意从这些方面提升自己。中学语文教材中的“预习班”概念非常深刻。文章不停留在事物的表面，而是通过少年时吃余钱米，十年动乱后吃余钱米，现在想吃却难吃，有力地说明了余钱米作为救命粮的历史一去不复返，歌颂了党的十一届三中全会后农村经济发展、农民生活日益富裕的新面貌，写日常生活中的小事，反思。
(3)要新颖，要创新，就是写文章要写出新的意义，要从平常的、老的主题中表现出新的思想和观念。古人写文章要“见人未见，不见人寄”，这也是强调你有创新。要写出新意，让人有耳目一新的感觉，让人得到新的启迪，新的联想，新的感受。新的想法首先来自新的想法。社会的发展日新月异，新事物不断产生，人们的观念也随着时代的进步不断更新。比如，以前人们连温饱都解决不了，怎么打扮？再加上思想的保守，如果现实生活中有人用眉毛画口红，马上就会成为众矢之的。现在大家都在追求形象美，连老太太都讲究仪容仪表。观念的变化反映了时代的进步。以前农村连个电话都打不到，相隔很远的亲戚朋友有急事往往要亲自去。现在，农民们拿起了手中的手机，很快，电脑也进入了农场。社会的发展，世代的进步，让生活充满了无比的清新气息，为文章产生新意奠定了基础。写原创文章，作者要有创新精神，打破思维定势，不人云亦云。要从多角度、多方向、多侧面去观察、分析、理解问题，苏轼说“横看，脊侧成峰，远近不同”。要用发散思维、发散思维，从平凡的生活、陈旧的题材中寻找新意，写出一篇有新意的好文章，比如《春蚕联想》。如果能从纺纱想到奉献，观点正确但陈旧，如果能从蜕皮想到社会进步和改革的必要性和艰巨性，就会有新的思路。
3.材料的适当选择
所谓选材，就是从平时的写作材料中选择能表达中心的材料，为写作做准备。对于命题作文来说，备考之后，有时会错开建立中心和先取材料，围绕中心选材料，从材料中提取中心，再根据中心选材料。如何选择材料？首先，围绕中心选择材料。适合这个题目的素材可能有很多，但是你不能选择那些与你文章中心无关的，即使你喜欢，也要放弃你所热爱的。比如在“一个好的乐于助人的学生”这篇文章中，你不能选择关于这个学生努力的事情。其次，要选择最能表达主题的典型材料和有说服力、代表性的材料。材料不多，典型的。比如韦唯第一次写《谁是最可爱的人》，用了20个例子。写完后，他觉得例子太多，不能很好地表达主题。后来他从这些事例中选取了三个具有代表性的典型，从革命英雄主义、国际主义、爱国主义三个方面展示了志愿军战士的高尚品质，使这篇文章成为一篇赞美志愿军的优秀通讯。第三，材料要新颖生动。新颖生动的素材更新，写出新颖迷人的生动文章。那些挖掘不出新意的老素材，那些平淡无味的，都不能选。
4.布局规划
版面策划是作文的必要环节，是写作前的必要准备。这个环节的意义在于，通过复杂、精巧、有创意的构思，把相关的材料结构变成一个完整的章节，形成文章的雏形。只有通过编排的过程，才能把相关的材料组织起来，为思想和思想的表达服务，才能把材料(文章的血肉)和支配整篇文章的观点(文章的灵魂)形成一个有机的整体。就像郑板桥画竹子一样，只有通过构思，才能“胸中之竹，化为手中之竹”，才能将原始素材转化为艺术创作。材料整理的井井有条，既让你觉得条理清晰，又让你觉得跌宕起伏，生动新颖。如果材料组织得不好，读起来会觉得杂乱无章，上下颠倒。一堆没有结构的材料放在一起，不能算是一篇文章。所以布局是构图不可或缺的一部分。匠心是布局的最高境界。
版面设计中应完成的主要项目有:确定材料形式、安排全篇段落层次、做好过渡照顾、选择合适的开头和结尾等。
(1)决定了文章的结构。常见的叙事结构形式有:
(1)纵向结构就是按时间顺序或按作者思想感情发展的顺序排列材料。
(2)横向结构，也叫平行结构。就是根据事件的不同性质或者空间的变换来安排材料。
(3)纵横交错结构是纵横结构交错的结构。
根据所选材料的需要和所表达的中心思想，适当选择文章的结构形式，也可以灵活变化，如采用对比和对照的方法，灵活运用叙述顺序，从而形成其他结构形式。
叙事的顺序可分为直接叙事、倒叙、插入等。最常见的叙事方法是顺序，按照事件发生发展的顺序进行叙述，因此在结构安排上简单自然。比如鲁迅先生的《剧社》，就是按时间顺序写的，看社会剧的前前后后。再比如《前进报》这篇文章。全文围绕《前进报》出版这一中心事件展开。按照时间的延续和地点的变化，首先描述了《前进报》在狱外的办报过程和对敌斗争。按照事件的起因、发生、发展、结束的时间顺序做笔记。但是，顺序不分主次。《前进报》全文以狱中斗争为主，狱中斗争的重点放在《前进报》被敌人发现后。这种安排的细节是由文章的中心思想决定的。与时间顺序相反，倒叙是指将事件的结尾或重要而生动的部分放在开头，然后将事件的过程进行排序，如文章《一件珍贵的衬衫》，采用倒叙，因为标题是文章《一件珍贵的衬衫》的开头，所以我们要对“衬衫”进行必要的解释；同时也形成悬念，引起阅读兴趣。二是因为这篇文章写在周总理逝世一周年的时候，在缅怀总理的时候，看到的东西，想到的人，这件被“我”珍藏的衬衫，引起了对往事的深刻回忆，倒叙更符合生活的真实。倒叙手法的运用增强了文章的吸引力和生动性。插值就是在原叙事中插入另一个叙事，然后继续原叙事。插入的内容可以是以前发生的事情，但必须与全文的主要情节主线相关。比如《这不是流星》一文的第二部分，我回忆奶奶因病住院，昏迷在病床上。孩子们来看奶奶，自然穿插着为什么奶奶生了冻疮。这种安排进一步突出了文章的中心。
值得大家注意的是，采用时间顺序容易使文章清晰明了，便于读者把握；但如果不注意材料的选择和细节，就会出现直白描述的问题，像流水账一样，证明读者是无趣的。运用倒叙可以制造强烈的悬念，增强文章的艺术效果；要交代清楚叙述的起点，顺序的过渡和倒叙要有明确的界限，最好有文字过渡，达到自然衔接，否则结构混乱，层次混乱，层次模糊。记叙文的运用可以使文章的内容表达得更充分、更突出，可以使人物形象更加丰满、生动。但如果内容本身比较简单，事物和人物的活动量小，不需要叙述也能很好地表达主题，最好不要用，否则会喧宾夺主。
(2)安排全篇段落层次，做好过渡照顾。
叙事段落和层次的安排，方式多，层次明确，段落清晰，是一篇文章结构的最低要求。段落是文章的基本单位。他有明显的“断行”迹象，就是在表达文章的思想内容时，由于转折和强调间歇而造成的文本停顿。层次性是文章思想内容的表达顺序，是事物发展的阶段和客观矛盾各方面的反映，是人们在文章中认识和表达问题的思想过程。记叙文的层次划分通常有以下几种方式:(1)按时间顺序排列层次；比如以空间的变换为标志排列层次，以时间为“经度”，以空间为“纬度”，以“纵横交叉”排列层次；根据材料的性质安排层次；按照作者理解和发展的顺序安排层次；按照人物意识流动的顺序安排层次。精心安排文章的段落层次，可以使文章条理清晰，突出思路发展。一些特殊段落的设计也有突出重点，加强感染力的作用。过渡和引用是使文章结构完整、语境流畅的重要方法。当文章从前一部分转移到后一部分时，往往需要安排某些句子和段落作为过渡，作为引渡的桥梁和承上启下的纽带。段落之间良好的过渡对全文的清晰、完整和气势起着重要的作用。关心是指文章的开头和结尾要与之前解释的内容相呼应，后面要有一个落地；下面要说的，上面要解释。文章自始至终，前后呼应，做到天衣无缝，结构严谨。
常见的过渡方法有:
①提问过渡。当一篇文章从总段到分段或从分段到分段，从顺序叙述到插段，从一件事到另一件事时，常使用问句进行过渡。例如，一个练习“在雨中”使用了提问的过渡方法。“多美的雨啊！”正如朱自清所说，“...像牛毛像花针...就像屋顶上薄薄的一层烟。绵绵细雨是这样的。我站在阳台上，望向远方。这时已近黄昏，一切都显得模糊不清。突然，一道微弱的光透过远处树叶的缝隙和细雨射了进来。这不就是我小时候熟悉的雨中之光吗？是的，它是。那时候我才六岁，父亲只是一个从事水文气象的工程师，在四川广元嘉陵江的一个小山沟里工作……《在雨中》是在雨中看到“一丝微弱的光”对类似光的回忆。第二段是带问题的过渡，第三段开始回忆往事。这自然就从一件事转到了另一件事。
(2)方法从总结上一篇文章过渡到下一篇文章。比如在《从百草园到三潭印月》中，从关于百花园的部分到关于三潭印月的部分有一个过渡:“不知道为什么家里人把我送到了书店，号称全市最严的书店。.....总之，我不会经常去下曹园了。艾德，我的蟋蟀，艾德，我的盒子和木莲！.....就这样，《百草园》的内容结束了，进入了《三潭印月》的叙事。
(3)随时间和空间的转换而过渡。这种方法是自然过渡，通常没有过渡句或段落。比如《我爱我的家乡》这篇文章，就采用了时间转换的方法，让文章逐段自然过渡。“我的家乡在县城南边一个1000人口的大村子里。这里曾经是我的天堂，那里的一切都让我难以忘怀，尤其是那位整天陪在我身边的“鼻涕兵”搭档，更是让我念念不忘。春天，我和我的鼻涕兵相亲相爱。夏天让我更快乐。秋天是我最大的兴趣...冬天似乎有点无聊...通过解释季节的变化，文章逐层展开，自然地从一节展开到另一节。这样文章和段落的关系就紧密了，层次也就清晰了。总之，过渡的方法多种多样。只要我们安排得当，语境就会连接起来，不会出现语境脱节的现象。
常见的护理方法有:
(1)首尾照应。文章的开头和结尾遥相呼应，使全文浑然一体。比如《记得一个纺车》和《谁是最可爱的人》等，都是用了首尾照应的方法。
(2)前后照应，上面提到的人、事或相关问题，要放在后面摆平；后文涉及的人、事或相关问题，应在前文说明，或设定阶段。这样，文章的内容读起来才会完整清晰。比如《这不是流星》一文中，就写在“戏熊”前面，说“这熊死了，不就有熊皮了吗？”有了熊皮，就不能给奶奶做熊皮手套了吗？后来通过回忆的内容，我写到奶奶为了保护儿子不被开水烫伤手，每年冬天手都会冻伤，儿子对生病的奶奶说:“等我长大了，奶奶一定给你买一副熊皮手套。这样，你就不会冻伤了。”这样，我们就能理解为什么“儿子”要小熊去死，也能更好地展现一个孩子纯真美好的童心。
(3)标题关怀。题目往往揭示了整篇文章的主旨或内容，题目的意义在文章的开头、中间或结尾都有明确的表述。比如杨烁的《荔枝蜜》在结尾点明了标题的含义，《谁是最可爱的人》《我的老师》都在开头点明了标题。
(3)选择一个合适的开头和结尾。
元代诗人乔孟复说:“写乐府是有办法的，‘凤头、五花肉、豹尾’等词也是如此。”不仅是乐府，还有各种文章。作文开头要像“凤凰头”一样帅气挺拔；中间部分要像“五花肉”一样丰满圆润；结局要像《豹尾》一样飞扬有力。俗话说万事开头难，写文章也是如此。在正文的各个部分，写好开头尤为重要。良好的开端是走向成功的第一步。
有几种常见的方式来开始一个故事。写作文的时候，可以根据全文的内容和版面的规划，选择比较合适的方法:
(1)开门见山。也称直入，即落笔阐明问题的意思，直奔题目的开头。比如《我的老师》的开头:“印象最深的是我小时候的女老师蔡云志先生。”再比如“劝”的开头(一个学生的练习):“说话又闷又困，结果事倍功半。语文课结束后，我真想举起双臂大喊:请改变填鸭式的教学方式！我要向老师“进谏”。
(2)设置悬挂类型。目的是通过悬念“暂停”读者的思维，吸引读者阅读下文。这种开头往往会产生好的效果。有些问题在开头就直接引起悬念，比如学生习题《可爱的塔里木》的开头:“同学们，你们听说过塔里木河吗？我们的家在塔里木河附近。提到塔里木，人们总会想到风沙、野兽和芦苇。那是过去的事了。我还没出生的时候，王镇爷爷就已经带领359旅的老兵进了塔里木。她现在怎么样？”有些文章在开头制造紧张激烈的气氛，给人造成悬念，有些文章利用倒叙给读者造成悬念。比如第二次考试的开头，写的是音乐学院招生。陈一玲参加初试的时候，音色明亮，音域宽广。考试委员会的成员一致认为，如果只有一个候选人符合入学要求，那么这个人无疑是陈一玲。但是复试的时候，她的成绩很糟糕。考试委员会的音乐家苏林教授非常失望。他一生桃李满天下，但这样有才华的学生还是第一个。这是第一次发生这样的事情。为什么陈一玲完全不同？给读者制造悬念，增加阅读兴趣。
(3)交代。开始解释事件发生的人、地点、时间、原因等。比如《我的老师伊万先生》就是从讲解人物开始的。“在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。覆盖着棕色微卷头发的宽阔前额，高高的鼻子，深蓝色的凹陷的眼睛，压成一条线的嘴唇和蓬松的胡须构成了一张坚定而开朗的脸。这是我的法语老师伊万先生。”
(4)环境描写风格。它经常使用描述性的方法来写与本文相关的环境。比如《七配》从草原环境、暴雨、冰雹、寒风、泥泞的艰苦环境的描写开始，为人物的出场做铺垫。也衬托出红军战士的崇高和坚强。而《孔乙己》也是环境描写写作方法的开端。
(5)自然启动。也就是从事件开始。叙事性的叙述往往以此开头。比如《压岁钱》开头:除夕夜，我们全家沉浸在欢乐中，吃着美味的饺子，父亲笑着问我:“都过年了，你都长成大姑娘了，还要压岁钱吗？”
(6)抒情。有些文章以直接表达感受开始。比如《心系两个故事》就是从直接抒情开始的。“最近心里经常莫名其妙的烦闷。恨不得离开父母和同学，独自跑到旷野，光着脚，躺在草地上，闻着泥土的味道，看着地平线上挂着的第一颗星，什么都不想，把心里积攒的闷气和浊气表达出来，把城市吐出来。或者，让你的想象驰骋，让你的梦想回到故乡，与山川作伴，与飞鸟作伴。”
开始有各种方法。除了掌握开头的方法，使用时还要做到“三忌”:一是避免跑题；第二，避免过时；三忌。
结尾的质量对于突出和深化中心，增强文章的感染力和教育功能也具有重要意义。常见的结束方法如下:
(1)画龙点睛。也就是说，文章揭示了主旨或深化了中心。比如杨朔的《茶花赋》结尾就指出，祖国就像一朵带着露珠的少年茶花，可以象征祖国的面貌，揭示文章的中心:赞美祖国的新面貌，表达作者的爱国之情。他的《荔枝的秘密》也画龙点睛，歌颂了劳动人民的辛勤劳动。
(2)回声型。也就是从头到尾的呼应。这种方法使文章结构更加严谨。比如《记得一个纺车》的结尾:“和困难作斗争很有趣。记得一个纺车和开头“我以前用纺车...呼应，也与题目呼应，强调主旨，使结构严谨，结尾圆润。
(3)余音又叫唤起回味，即言不尽，留有余地，让读者自娱自乐。这个结局委婉含蓄，意味无穷。如:“多好的‘明年花更好’。我一边走，一边听别人说，我背下了这两句话:春如海，繁华如花。”(李广田《花潮》)
④描写抒情风格。结尾直接描写或抒情，表明文章中心。例如，在《跟随你的感觉》的结尾...星星似乎在音乐中睡着了，就像丽丽一样，甜甜地睡着了。书包还躺在黑暗寂寞的角落里，月光映照着未完成的账单和那捆五颜六色的钞票，还有丽丽涂满化妆品的脸。”再比如颜路《听潮》的结局:“我喜欢海，也宠它，尤其是涨潮的时候……”
(5)自然风格，即以相关事件的结束作为结尾。比如有个学生写的《捉螃蟹》，描述了和表弟在海边捉螃蟹的过程。事件一结束，文章也就结束了。结局是:“表哥抓了两个，我还是一个都没抓到。”这时，另一只螃蟹爬了过来。按照表哥的方法，我从右边靠过来，捏手指。哎，我还抓了一只霸凌的大螃蟹。"
结束的方式有很多种，使用时也要做到“三忌”:一是避免画蛇添足；第二，避免生搬硬套；三忌虎头蛇尾。
5、跟感性的人在一起
叙事通过写人的笔记和风景来表达感情，感染读者。只有真诚，才能有感染力，才能打动读者的心，才能发挥文章的作用。古人讲究“尊真情”“表情辞意”。叙事必须以真情取胜。真情实感，文笔流畅感情深厚，文章优美，充满真情实感，是作文的人生支柱。一个人的感情是他的思想认识、道德修养、政治立场和人生态度的鲜明体现。不同的人对同一件事会有不同的感受。写作就像一个人，作者的思想感情自然会在作文中流露出来。一篇好文章要表达的感情，一定要清晰、真实、健康、朴实、感人。感人，来自真实，也来自纯洁和高尚。如果随意编造合适的写作素材，缺乏生活的真实性，或者为了作文而写作，就不会被写出来的素材所感动，或者作者本人没有纯洁高尚的感情，就写不出感人的文章。事实上，写作就是“做人”。我们要求用文字表达自己的真实感受，用健康向上的思想表达自己，用真挚的感情感染他人。绝不是为了写作而写作文，而是通过写作来感动自己，感染和教育他人，使人更加完善和高尚。而那些空洞的感情和虚假的感情，无情的文章毫无意义。