如何通过家校合作培养学生良好的阅读能力

家长应该如何配合学校培养孩子良好的学习习惯？

邵东县石良镇第四完全小学蒋向峰

著名教育家叶圣陶先生有一句名言:“教育是习惯的养成”。良好的学习习惯是一个人整个学习生活最重要的基础，很大程度上决定了学习过程的质量和效果。正因为如此，良好的学习习惯成为老师和家长最关心的问题之一。我们知道，孩子良好学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。作为家长，应该如何配合学校培养孩子形成良好的学习习惯？

1，培养孩子说话的习惯。能够完整的表达自己的想法，说话流利准确，不重复，逐渐做到有声有色。有空的时候，我会问一问有一天学校里发生了什么事，这样不仅可以帮助我了解情况，也有助于小学生的语言表达训练。

2.培养孩子的阅读习惯。首先，阅读时要坐直，双手捧书或平放在桌上；书与眼睛的距离为30-35厘米(约一尺)，与视线的夹角接近直角。看书时，胸部与桌子边缘的距离应在6-8厘米(约一拳的距离)。同时，要逐渐养成边读书边思考的好习惯。为此，我们特意给学生买了专门的桌椅，让他回家也能保证一个良好的环境和条件。

3.培养孩子写字的习惯。写字时，坐直，双臂平放在桌上，眼睛与作业本的距离为30-35厘米(约一尺)，胸部与桌沿的距离为6-8厘米(约一拳)；写字的时候把练习本放在胸前。

直走；左手拿着练习本的一边，右手拿着笔。握笔时食指略低于拇指，握点距离笔尖3-4厘米(约一寸)。

4.培养孩子的计算习惯。逐渐养成精打细算的好习惯，算完再检查。因为我们父母文化水平不高，不可能一直检查他的作业。

5.培养孩子总结归纳的习惯。花一点时间整理一下一天所学，整理一下一天所学。

6.培养孩子查阅、收集、整理信息的习惯。学校有时会提出培养学生收集和处理信息的能力，探究式学习方式也要求学生查阅、收集和整理信息。所以，家长尽量抽时间陪他去图书馆、阅览室、家庭、工厂、办公室、互联网调查、了解、收集、整理相关信息，丰富课程资源，丰富学习内容，而不是充当代理人。

7.培养孩子的阅读自学习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是指导者，学生才是真正的学习主体，学习中的大量问题主要靠自己解决。阅读是自学的一种主要形式。通过阅读课本，可以独立理解知识，把握概念的本质内涵，分析知识与时间的关系，反复推敲，理解课本，深化知识，形成能力。

8.做孩子学习的榜样。人们说父母是孩子最好的老师。的确，父母的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。所以，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。

9、家校沟通，形成合力。学校每一期都会举办家长会和家。

长会为我们提供了一个家校沟通的平台。作为家长，要积极参与其中，多了解学校、班级动态和孩子在校的各种情况，把孩子在家庭中的表现反馈给班主任和学校，让家校双方及时准确地把握孩子的成长方向。每隔一段时间就要主动与学校和班主任沟通，让孩子在家校的共同努力下形成良好的学习习惯。

总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，是孩子走上成功之路的基本保证。为了培养孩子形成良好的学习习惯，必须持之以恒，充分发挥各方面的作用，调动各方面的因素，积极配合学校督促学生形成良好的学习习惯。

第二部分:通过家校共同努力，探索培养学生良好行为习惯的有效途径。

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家校结合培养学生良好行为习惯的有效途径研究。

作者:奥兰华

来源:学校教育研究2015第10号

著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”所谓习惯，是指由于无数次的重复或接触而逐渐固定下来，变成自动的行为。小学时期是人格心理发展的关键时期。他们的协调性不高，认识水平低，一般习惯还在形成中，可塑性极强。所以从小学低年级开始，老师就要去歪歪斜斜，让学生养成良好的行为习惯。

一、树立家校教育理念，提高育儿水平，培养学生良好的行为习惯。

学生良好习惯的逐步培养，单靠学校教育是力所不及的，尤其需要家长的大力配合。因此，树立家校教育的理念，提高家长的教学水平，充分调动家长参与学校教育的积极性就显得尤为重要。比如我们学校，家长学校是用来教家长的，小学生良好习惯教育的知识是以“家长话题”为主要教材教给家长的。学校举办多形式、多层次的家庭教育知识讲座，调动家长参与学校教育的积极性，更新家长的家庭教育观念，提高科学的教育方法。

二、围绕双规的实施，以德育和科研为导向，开展丰富多彩的家校教育活动。

(一)搞好宣传发动，形成良好的育人氛围。

校园文化建设是学校教育的重要组成部分。让学校的每一个角落、每一面墙都说话，是我们推广学生的第一渠道。此外，我们还通过课堂黑板报、红领巾广播、升旗演讲等渠道，促进学生养成习惯。为了更好地实施新《小学守则》和《小学生日常行为守则》，根据“家校合作培养学生良好行为习惯”的研究计划，首先制定下发了《江城第十三小学发展教育活动方案》，然后根据各年级段制定了《江城第十三小学十大良好习惯》，明确提出了学生在家和在校的行为习惯要求。通过学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》、《江城十三小十大好习惯》等，让学生掌握正确的行为规范。通过发放“养成良好习惯活动计划”、“养成良好习惯倡议书”、“调查问卷”等方式向家长宣传养成良好习惯的目标和方法。，并鼓励家长积极参与对孩子的培养，从而形成家校合一。

(二)开展各种活动，促进良好行为和习惯的内化。

主题活动是孩子们最喜欢的教育形式。学校通过良好习惯日系列主题教育活动促进学生良好习惯的形成，通过认知活动、宣传活动、体验活动、评价活动四个环节将良好习惯内化。