2021四年级语文必备知识点
四年级语文基础知识:成语总结
成宇
[动物习语]
瓮中捉鳖，争先恐后地偷。
薄利多销冷若蝉翼。悬崖勒马，浑水摸鱼。
包罗万象，忙碌而衰老
【数字习语】
一丝不苟，五湖四海，九死一生，百家争鸣
钱山历经千辛万苦，独树一帜。
百闻不如一见。
【常用成语】
沉默，雅俗* * *奖励言行，宠爱自己。
是灾难，是一帆风顺，还是和以前一样，一举两得。
一劳永逸，一落千丈，一目了然，一暴十冷。
一视同仁，一事无成，全力以赴，一针见血
一知半解是小菜一碟。
奇妙的喝水解决了，不知所措，优柔寡断。
眼瞅着有勇无谋，再接再厉。
洞察力，与日俱增，偏执，傲慢，纸上谈兵
志同道合的人不听劝，充耳不闻，自暴自弃。
自立，自强，自陷，自相矛盾，自强，自得。
解释州长的理解:
循序渐进，日积月累，学会新的勤奋可以弥补笨鸟先飞。
学无止境。学无止境。滴水穿石，奋发图强，开卷有益。
寓言中的成语:
自相矛盾，凑数，画龙点睛，等剑等兔
叶龚浩，龙不如羊，亡羊补牢，画蛇添足，偷梁换柱，买棺还珠。
历史故事中的成语:
铁杵看草堂，望梅止渴，四面楚歌下归乡赵。
认错负荆请罪，精忠报国，绝不放过悬梁刺骨。
来自童话的成语:
精卫填海画龙点睛，夸伏是日日补天女神里的海市蜃楼。
完美的牛郎织女，
四年级上册语文知识点
单词
(一)400个生词，见课文第180 ~ 185页。
(2)多音节词
Pick: bā(扒开)pá(扒手)
手柄:bɣ(握)bà(手柄)
背诵:背，背
Ben: bēn(跑来跑去)bèn(打算叛变)
毕:p √(开)b √(避邪)
薄的:薄煎饼，薄薄荷
差:差(差)
差:差(差)差(不均匀)
称重:chèn(满意)chēng(缩写)chèng(相同的秤)
乘法:shènɡ(千倍之国)chénɡ(乘法)
冲:冲(冲力)
Get: de (get) děi(你要好好学习)
目的，目的
地:de(慢走)d √(地)
调整:调(调)调(查)
度:dü(假期)duó(猜想)
邪恶:邪恶(恶心)(恶毒)W(可恶)
缝纫:féng(缝纫)
给予:gěi(给予)jǐ(供给)
告白:贡(供给)贡(告白)
冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)
好:h m 40(好东西)h豪(爱好)
编号:há o(主叫)háo(密码)
喝:h(喝水)h(鼓掌)
和:和(和)和(和药)和(和面)
华:华(华丽)
还有:huán (return) hái (and)
时间:jiān(人)jiàn(间接)
将军:jiānɡ(未来)jiànɡ(士兵)
血统:jiànɡ(血统)xiánɡ(投降)
教:jiāo(教)jiào(师)
结:纪(强)结(完)
解:jiě(解释)jiè(解)xiè(解)
禁止:jρn(没办法)jìn(禁止)
卷:卷(卷子)卷ɣn(花卷)
看:kàn(看)kān(守)
说任何话:大声唱
小学四年级语文学习方法
首先，积少成多。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活和学习中不断积累。所以，学生可以利用生活中的课余时间去学习，看，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意间建立自己的知识塔。鲁迅先生善于阅读各种书籍，随时随地积累自己有用的知识。“学习很难，但重要的是勤奋”，“积少成多”，少量的积累会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广泛积累，才能提高语文听说读写能力；只有学了五年，你才能去读大学。
做一个生活上兢兢业业的人，做一个语文学习上兢兢业业的人，一点一滴的学习，可以把语文学习变成一件很有趣的事情。当人们根据自己的兴趣随便学东西的时候，学习就会变成一种乐趣。
二、回忆内容促进记忆。
每晚睡觉前，在脑海中重温一天学习的内容，对加深记忆很有帮助。在记忆的过程中，难免会遇到记不清的事情。这时候你要及时翻书，然后合上书，再回忆一遍。如果没有睡着，可以把当天的学习内容回忆几遍。由于学生刚下课，对大部分内容还是有印象的，往往在短时间内就能回忆起来。
如果你回家合上书，你会忽略你说过的话，期末复习时，学生们会对堆积如山的知识“唉声叹气”。还不如睡前多记。
第三，记性好不如文笔差。
学习语文是一个阅读、思考、写作相结合的过程。只有把阅读、思考和写作结合起来，才能提高学习效率。在阅读的同时，要写读书笔记，记下书中最有价值的内容，也要记下自己在阅读中的新思想、新观点。经常这样做可以提高你的中文听、说、读、写能力。
第四，磨刀不误砍柴工。
学生做题的时候，不要急着做。一定要先思考老师说的例题的意思或者看书，理解全部内容后再做练习。这样会让你安心。俗话说:磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做题是为了牢牢掌握所学知识。那些想快速轻松走捷径的同学，看似什么都不懂，却为了做题而盲目去做，经常处处碰壁，走进死胡同。回过头再读一遍，事半功倍。
5.遇到问题独立思考。
在学习中遇到困难时，要求学生不要急于求成。独立思考是把死知识变成自己的最有效的方法。遇到莫名其妙的问题，再去问老师或者同学。一旦了解了，就会印象深刻。而我们有些学生懒得思考，羞于问别人，甚至问别人只知道自己知道什么，所以学的东西掌握不了。
为了把书本知识变成自己的知识，必须教会学生在遇到问题时独立思考。
第六，加强背诵。
托尔斯泰曾经说过:背诵是记忆的体操。适当背诵一些有价值的材料可以增强记忆力，就像经常做体操增强体力一样。生理学家认为，反复刺激有助于建立和加强条件反射。
要求学生记忆有价值的材料，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过反复的记忆强化，才能在一个人的大脑中生根发芽。只有积累更多的知识，才能从根本上提高语文能力。
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