初中放风筝教案
中班“放风筝”教案1活动目标:
1，学习放风筝的基本方法，愿意探索解决问题的方法。
2.享受大自然的乐趣，喜欢和朋友一起放风筝。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动准备:
老师确定放飞的地点和时间，通知各组自备风筝和修理工具，如剪刀、胶水、纸、绳等。
活动流程:
1.确保该位置是开放和安全的。
2.和孩子讨论如何放风筝，确定风向。
3.每组孩子互相合作放风筝。如果一群孩子的风筝飞不起来，组织大家讨论风筝飞不起来的原因(骨架太松、不对称、尾巴轻等等)。
4.鼓励孩子探索解决方案，改进风筝。
5.老师总结了活动，表扬了孩子们的表现。
活动评估:
孩子们争先恐后地去抓风筝线，放风筝的热情非常高。教学反思:
孩子学习兴趣高，师生互动和谐，达到了教学目标。
孩子在做风筝的时候，老师不注意个别动手能力弱的孩子。
活动目标
1，教孩子放风筝的正确方法，体验其中的乐趣，练习跑得快。(关键)
2.按照一定的规则学习放风筝。
3.培养孩子的自我保护意识，学会协调与他人的距离。(难度)
4.通过观察、交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
5、能主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。
要准备的活动
三组孩子，倾斜的跑道，六个自制的风筝和奖品。
活动过程
一.筹备活动
1，活跃儿童全身:头、上肢、下肢、腹部、背部。
老师的语言:春暖花开。我们要不要学学花草树木如何在风中点头摇晃？
2.练习追逐和奔跑，为放风筝做好身体准备。
二、基础部分
1，请六。
孩子放风筝，让他们试错。
老师的语言:春天到了。你做的这些风筝真漂亮。让我们放风筝，好吗？
孩子们放风筝。
2.讨论孩子放风筝的问题，学习正确的方法。
问题:他们六个人中谁放风筝放得好？谁的风筝没飞起来？它为什么不飞？我怎样才能让风筝飞起来？
儿童讨论
总结:出发前，伸直一只手臂，放出一根线，紧紧握住线。快跑，让风把风筝托起。
3.请第二组孩子再试一次，再次讨论顺序问题。
问两个撞在一起的孩子:你们撞了以后疼吗？你为什么打人？有哪些方法可以避免与人相撞？
讨论
总结:从斜坡右侧向上跑，从左侧向下跑，这样两个人就不会正面相撞。明白了。跑步时要注意前面的孩子，与他们保持适当的距离，前面的人停下来时要及时停下来。
4.问题:风筝被树枝划伤怎么办？如何避免？
5.让第三组孩子试着用正确的方法和顺序放风筝。
6.放风筝比赛。请三组孩子中问题比较多的孩子来比试，看他们是否真的掌握了正确的方法。给玩得好又守规矩的孩子发奖。
7.总结？你今天放风筝玩得开心吗？掌握正确的方法，不仅可以玩得开心，还可以避免很多危险。我们既玩了又保护了自己。将来，让我们在早会上做一场比赛，看谁能把风筝放好。
第三，结束活动
放松整理:学风中的蒲公英随风自由飘回教室。
教学反思:
这个活动我是从孩子喜欢的活动开始的——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一部分，把孩子对放风筝的兴趣引入谈话中，激发孩子的学习兴趣。第二部分，让孩子看放风筝时因为不注意安全或放错地方而发生的事故，从而认识到因为不注意安全或放错地方而放风筝的后果。第三个环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式，让孩子总结放风筝时应该注意的事项以及放风筝地点的选择等。，从而实现了本次活动的预定目标。由于整个活动贯穿故事，并配有多媒体演示，孩子们的兴趣特别高。所以我觉得这个活动有以下几个方面值得肯定。1，内容贴近生活。2.形式灵活，给孩子提供了充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。所以活动效果很好，孩子各方面的能力也得到了发展。
初中《放风筝》教案二的教学目标：
1.学习放风筝的基本方法，愿意探索解决问题的方法。
2.享受大自然的乐趣，喜欢和朋友一起放风筝。
教学准备:
1.老师决定飞行的地点和时间。
2.通知每组孩子带上自己的风筝。
3.带上修理工具，比如剪刀、胶水、纸和绳子。
教学过程:
1.确保该位置是开放和安全的。
2.和孩子讨论如何放风筝，确定风向。
3.每组孩子互相合作放风筝。
4.如果一群孩子的风筝飞不起来；组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等。).
5.鼓励孩子探索解决方案，改进风筝。
6.老师总结了活动，表扬了孩子们的表现。
教学反思:
这个活动我是从孩子喜欢的活动开始的——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一部分，把孩子对放风筝的兴趣引入谈话中，激发孩子的学习兴趣。第二部分，让孩子看放风筝时因为不注意安全或放错地方而发生的事故，从而认识到因为不注意安全或放错地方而放风筝的后果。第三个环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式，让孩子总结放风筝时应该注意的事项以及放风筝地点的选择等。，从而实现了本次活动的预定目标。由于整个活动贯穿故事，并配有多媒体演示，孩子们的兴趣特别高。所以我觉得这个活动有以下几个方面值得肯定。1，内容贴近生活。2.形式灵活，给孩子提供了充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。所以活动效果很好，孩子各方面的能力也得到了发展。
中三班“放风筝”教案一、活动目标:
(1)初学唱歌，准确唱出歌曲的调性部分。
(2)在合作表演风筝的游戏中感受放风筝的快乐。
二、活动准备:
一只风筝，歌词图集。
三、活动过程:
(1)展示风筝，了解放风筝的过程。
看，我今天带了什么？你曾经放风筝吗？放风筝需要什么样的线？
(1)风筝会飞到哪里？他怎么能飞呢？
1.欣赏歌曲，理解歌词。
(1)老师:你觉得风筝飞起来是什么样子的？让我们来听听这首歌是怎么说的！
老师又唱了一遍这首歌
问题:你听到了什么？老师根据小朋友的回答展示相应的地图。
(3)再听一遍，看看有没有听过。
老师第二次唱了这首歌
让孩子按顺序弹，老师会根据孩子的情况决定唱的次数。
3.孩子们试着唱歌
(1)小朋友和老师一起唱歌。
老师:现在让我们试着一起唱这首歌！
(2)引导幼儿准确唱出歌曲的“拉”部分。
老师:这里有多少只？他们中的哪些人和哪些人是好朋友要住在一起？(范老师唱拉部分)
让我们一起试试吧
(3)减少孩子尝试唱歌的画面。
老师:听着！这是什么？一阵风吹走了一些照片。你现在能唱这首歌吗？
(4)把图都拿走，让孩子唱。
又是一阵风，吹走了所有的画面。这次很难。你想挑战它吗？
表演歌曲
(1)猜猜这首好听的歌叫什么？放风筝
老师:你想放风筝吗？请几个小朋友做风筝和绳子表演，小组小朋友给他们唱歌。
(2)集体儿童一起表演。
男孩和女孩制作风筝线和风筝。
然后交换。
结尾:我们去外面放风筝吧！看风筝是如何在天空飞翔的。
初中“放风筝”教案四活动目标:
1.了解散文诗的内容，学习词汇:丰富多彩。
2.尽量模仿散文诗，表现风筝的特点。
3.体验散文诗优美恬静的意境，表达对风筝的喜爱。
活动准备:
散文诗课件，优美的背景音乐，放风筝的视频。
活动流程:
1.播放视频《放风筝》，引起孩子的兴趣。问:这些人在干什么？你有哪种风筝？什么颜色的风筝？风筝是怎么飞上天的？
问题:你曾经放风筝吗？你的风筝看起来像什么？你如何让风筝飞得又高又远？
总结:有各种各样的风筝。人们会根据自己的喜好来选择风筝。风筝被一条长线拉着，许多风筝在天空中美丽地飞翔。
2.欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。
(1)老师用音乐朗诵散文诗，引导孩子感受诗歌的艺术美。问题:听完散文诗有什么感受？你感觉怎么样？这首散文诗的名字是什么？
(2)问题:他们的风筝是什么样的？用散文诗中的语言梳理和提高孩子的答案。
3.用课件图片重新欣赏散文诗，加深孩子对散文诗的理解。
问题:天空中飘着各种颜色的风筝。一看就变成什么样的风筝？引导孩子理解词汇:丰富多彩。
问题:孩子们为风筝做了什么？是什么把它送上了蓝天？他们在散文诗里对比什么？
总结:有的风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五颜六色。孩子们用长线拉它们，看谁飞得更高更远。
4.模仿散文诗，大胆表达。
问题:除了散文诗里提到的风筝，还有哪种风筝？请用散文诗的语言说出来。
5.讨论:如何让风筝飞得又高又远？
总结:在空间较大的地方放风筝，避开电线和高架桥。放风筝的时候要有风，然后根据风向放风筝。当风筝上升到一定高度时，会轻微地来回晃动，以稳定风筝。当风筝有下落的趋势时，需要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停止下落。