如何锻炼举一反三的能力？

1.让学生成为课堂的主人

在传统的教学模式中，我们习惯于认为老师讲得越多、越详细、越深入、越透彻，学生学得越快越好，老师带领学生去探索永远比学生自己去探索要快。其实很容易造成学生思维的惯性。要改变这种状况，就要求教师让学生根据自己的经验和思维方式，自主探索和发现相关的数学知识。老师没有提示学生独立思考；如果学生能独立操作，老师不会代替；如果学生能独立解决，老师就不演示了。这样才能培养学生的独立思考和举一反三的能力。

2.因材施教

我相信每个学生都能学好。老师要真正相信每一个学生，让他们自己去学习，相信他们通过自己的努力可以学好。学生之间是有差异的，但是老师要坚信这种差异是可以开发的资源。只要提供必要的学习指导和基本的学习条件，几乎所有的人都能学好。教师要营造和谐、轻松的讨论氛围，让学生在自由讨论中“帮学生”，不会教的学生只能由教师评价、补充、纠正，促进学生进步。

3.关爱学生

爱是教育的基础和本质。教育学生的关键在于爱，在于表扬或批评，只是形式不同。爱情的本质没有区别。在我们平时的教学过程中，当我们关注到课堂的进度或者教学秩序的时候，我们下意识的会板起面孔。在课堂教学中，教师要放下教师的尊严，信任学生，理解学生，尊重学生，关心和爱护每一个学生。只有师生关系和谐，教学环境宽松，学生才敢也愿意在老师同学面前表达自己的想法。学生的思维发生了碰撞，课堂上举一个例子才能完全理解，反对三个才有基础。