小学五年级作文教学教案
小学五年级作文教学教案
教科书描述
《说心里话》是苏教版小语种第九册第四单元的习题，也是小学作文教学研讨课的教案。这个练习的要求是敞开心扉，谈谈你最想说的话。
教学目标
1.懂得用笔写下自己想告诉别人的话，可以方便与人交流思想感情。
2.仔细阅读例题，明确与他人的交流要真实，语言要恰当。
教学中的重点和难点
1.如何表达自己的真实感受
2.仔细阅读例题，明确与他人的交流要真实，语言要恰当。
教学过程
首先，创设情境，推动话题
1，同学们，今天老师带来了一首好听的歌。你想听吗？
2.(播放歌曲)请听并思考。你从中听到了什么？
3.沟通:这首动人的歌，你听谁的？真相是什么？
4.是的，军人为了保卫祖国，远离家乡，日夜守卫着祖国的边疆。但是，他们也是人，他们也想念家乡，想念亲人。这首歌让我们听到了军人最想说的话，那就是我想家，我有爱。
5.同学们，我班一个同学最近找我聊天，跟我说了他的心里话。在这位同学的建议下，老师把她说的话告诉了大家。她想告诉我们班的男生，学校开展大规模的课间体育活动。当我们女生玩的时候，请叫男生不要干扰我们。同时也希望男生们在纪律上严格要求自己。很感谢这位同学这么信任老师，把他当知心朋友。不仅仅是这位同学，班上很多同学可能都有很多话要说。只是有时候有些话我们想说却没有机会说，有些话我们想说却不方便说。所以，今天老师给大家创造了一个机会，真诚地希望学生们说出他们藏在心里的话。板书:如果说实话是一件开心的事，就让学生和老师乐在其中；如果有什么不开心的事，说出来会更好，说不定大家都能帮你解决后顾之忧；如果你有任何困难，请帮助你。你说什么？
2.那给谁呢？你在说什么？怎么说呢？请把书翻到练习4。
第二，明确要求。
1，读“练习4”。
这本书给了我们一些关于谁该说什么的提示。
(1)请自学练习4。
(2)点名阅读练习4的要求。
2.这段话告诉我们应该对谁说实话？你用什么方式说出你的想法？
3、教师诱导:
明确和谁谈。
最亲近最信任的人:(学生想的最多)
长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶...
同伴:同学，兄弟姐妹，朋友...
明确的内容
你说的话可以传达问候，道歉，诉说委屈，提出建议...你也可以说一件事:比如，开心的事，烦恼，委屈，内疚，感激...
说清楚怎么说
(1)讲真，一定是因为某件事，你有想说的欲望。因此，文章必须叙述。如果说出来，只是不断重复感恩、爱之类的感情，或者委屈、悲伤之类的感情，却不选择最打动你的那一种；大多数想说点什么补充一下；那么别人就不会理解，也不会打动别人。
(2)真情一定是发自内心的，所以写出真情实感很重要。
第三，学例题，总结写作。
1，一个叫赵洁的同学遇到了和我们一样的问题，教案《小学作文教学研讨教案》。我们来看看她是怎么“说话”的，向她学习。(自读示例)
2.赵洁在文章中对老师说了什么？(小作者隐瞒了老师误判给的100分，企图保住假第一。)
3.赵洁先说了什么，然后她又说了什么？
用相机填空:赵洁说的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
内容提要:赵洁的叙事结构，开头表达内心，中间叙事抒情，结尾非常清晰，值得借鉴。板书:开头表白，中间表白，结尾表白。
4.赵洁在文章中详细说了什么？(事物的过程和内心活动的过程)
5.那么，从“拿到纸”到“把纸塞进抽屉”，赵洁的内心活动经历了哪些变化？画出她的内心活动。(“心花怒放”——“怦怦直跳”——“想想看”)你从中感受到了什么？
6.赵洁用生动的文字写下了事情的过程和他的内心活动，每一个字都是他内心的想法。让我们感到真实和真诚。表达你当时具体的内心活动也值得我们参考。
7.这篇文章是发自内心的，所以在结尾，赵洁再一次全面地表达了他的感受。赵洁一开始就说得很清楚，中间详细阐述，最后总是说。她真实细腻地和老师“诉说”了自己的想法，内心的告白真的很震撼人心！我想老师看完会原谅他的。
第四，回顾人生，互相交流。
在我们成长的过程中，一定发生过很多事情，有欢乐，有痛苦，有迷茫，有委屈，有幸福，有失落。现在，请大家静下心来，问问自己，今天你最想和谁说话，想说什么？
引导学生回忆:
l，小时候妈妈一步一步的帮我学走路，教我认字。她是我的启蒙老师。(展示幻灯片)你一定有很多话要对他说，对吗？
老师耐心的教育让我学到了很多东西。(展示幻灯片)你一定有很多话要对他说，对吗？
3.我在同学的生活中有过喜怒哀乐，给你留下了很多难忘的时光。(展示幻灯片)你一定有很多话要对同学说吧？
4.回忆过去，你最想和谁说话？
五、独立话题，个人作文
1，同学们，题目是文章的眼睛。可以以“说心里话”为题目，也可以选择更符合作业的题目。
如:XX，我想告诉你，我的烦恼，和XX倾诉，说心里话，XX，你错怪我了，给XX的一封信，做一个诚实的男孩，我有一个小秘密...
六、引导写好开头，探索写作。
1，万事开头难，写好文章开头是成功的一半。今天老师教你一招。
文章开头的方法:
(1)开头引用歌词:比如“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界...
(2)引用一句名言:比如“交朋友要守信用。”
(3)提示中心法:比如“我在集体中是快乐的。两年前，我深深体会到了这一点。”(4)回忆联想法:人、事、景、物等。引起回忆、联想，引出下文，展开情节。
(5)对话开篇法:从人物对话入手。
2.最后，老师要强调的是，写这篇作文的关键是把你的真实想法写在黑板上:真情实感，但是你想表达的内心感受最好通过黑板上的具体事例画出来:具体事例，让别人知道你感受的来龙去脉，学会分析问题，从而表达你的真实感受。当然表达形式相对自由，可以是记叙文的形式，也可以是书信的形式。学生们，拿起你们的笔。让我们把对妈妈、老师、同学或其他人说的话写下来，给他们看。
七、学生写草稿
八、黑板设计:
敞开心扉
说实话，表达感受(真实感受，具体事例)
最后一吐为快。