上海长宁实验小学的教师
1991年被评为上海市综合改革实验学校之一。几年来，学校以教育科研为先导，以课程和教材改革为载体，以市级项目培育创意集体研究为抓手，积极探索以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着力打造创意群体，通过集体团结、教育和发展学生个性，让学生在创意集体中积极发展。
重视课堂教学的改革和研究，倡导学科教育向素质方向发展，重视学生思维的发展和教学过程中能力的培养。
在课程设置和教学内容上，长宁实验小学加强了活动课教学，增加了人物、现代儿童想象力绘画、书法、电脑绘画等特色科目。并成立了35个内容丰富、形式多样的兴趣活动小组，如现代儿童想象力绘画、摄影、书画、汽车、航模、象棋、围棋、茶艺、民乐、京剧、影视等。，培养学生兴趣，发展个性。
65438-0995长宁实验小学结合工时制度改革和学校工作面临双休日的新问题。学校在全国率先提出快乐周末的活动，形成了独特的自动+备份联动的大转盘模式。
在全国雏鹰奖章活动中，学校支持少先队员结合学校行为规范的培训，首创雏鹰集体荣誉奖章，进而首创组织个人节日活动的自创篇章——缤纷闪光篇章。
学校在一系列富有创意、丰富多彩的课外活动中，充分发挥学生的主体精神，为班级集体建设和学生个性发展提供了广阔的天地。学生思维缜密，见解深刻，思维极其活跃敏捷，极大地增强了主体意识和创造精神，个性得到进一步发展。据近几年统计，学生围棋队连续三次获得市级中小学围棋比赛男子乙组冠军。女子手球队连续四次获得市、区团体冠军。95年毕业生倪华获得世界男子象棋快棋赛少年组冠军。学生在全国各市、区各类比赛中获奖300余次。
长宁实验小学注重探索和寻找小学实施素质的途径和方法，使学校工作不断跃上新台阶，逐步形成了学校工作科学化、教学手段现代化、少先队工作自动化、科技教育普及化、艺术教育特色化、校园建设童趣化的新格局。