“小学生最爱逛。。。。”或者“小学生最不喜欢什么。。。“写一份调查报告。或者小学生喜欢的电视节目。
现代社会，禁止孩子看电视是不可能的，也是没有必要的。
但要引导他们选择有用的节目，适量观看，甚至陪他们一起看合适的节目。看完之后可以平等的和他们讨论交流，把娱乐变成一个可以启迪孩子心灵，丰富孩子情感，增强孩子分析能力，沟通家长和孩子心灵的渠道。
第二，资料整理
接受调查的人数:20
喜欢看武侠电影的人:9人
喜欢看电视剧的人:3人
喜欢看少儿节目的人:18人。
喜欢看知识竞赛的人:1人
喜欢看动画片:20个人
三。措施和战略
1.走进学生的内心世界，了解他们的喜好，教他们看什么。
每个人都可以打开和关闭电视，但他们对自己观看的内容非常了解。了解学生的喜好进入他们的内心世界，加强与小学生的深度交流，是获取教育素材的好机会。小学生喜欢的节目，如武术、枪战等，有血腥恐怖的情节，对小学生的身心健康不利。我要求学生少看或者不看。小学生不爱看的节目，如《走进科学》、《新闻联播》、知识竞赛等，对开阔视野、积累知识非常有益。老师要多指导，经常表扬那些爱看这类节目，又懂天文地理的学生，培养学生对科学和学习的兴趣。动画片和漫画是小学生的最爱，其中的人物和情节最容易引起学生的兴趣，引起* * *，所以我们利用《哪吒》中的主人公来培养学生真诚、善良、坚强、勇敢的品质，一定会事半功倍。如果你连学生在看什么都不知道，恐怕你拿教育说事也说服不了自己。
2.教育小学生养成良好的观看习惯，教会他们如何看。
日常的安全教育，比如下雨天不看电视，湿手不开机等，都是必不可少的基础教育；不要长时间近距离观看，以免近视。离电视至少2.5米看，每次看电视不超过2小时。观看时不要趴在沙发上或睡在床上，以免姿势不当造成颈、肩、腰椎发育不良。行为习惯教育也要经常进行。在看电视之前，你应该先完成作业和家务。看电视时，你应该考虑到别人的感受。不要把音量开得太大，不要大声笑以免影响别人的工作或休息，不要独占遥控器，学会和别人一起享受快乐，这也包括思想素质教育。
3.学以致用，教会学生反思和使用，延伸电视的教育功能。
很多小学生看电视只是为了好玩，看而不思，看而不记。教师要引导学生在娱乐中学习，在学习中反思。生活频道教我们洗衣服的时候要熟练去除污渍，我会让同学们在洗衣服的时候试一试；新闻联播节目主持人普通话标准流利，我要学生每天讲10-20分钟。焦点访谈报道了一名优秀学生痴迷上网，沉迷于虚幻的网络空间，荒废学业，最后绝望自杀。我让学生们看完之后写下自己的感受。新闻报道一个女孩离家出走，被人贩子拐走了。我和学生们一起分析了给家庭带来的巨大痛苦和给自己带来的深深伤害...电视不再是家长的头疼事，老师的烦心事，而是成了老师的助手，成了我的“第二课堂”。
希望每一位老师都能教会你的学生正确看电视，每一位家长都能教会你的孩子正确看电视，不要让电视成为家庭的负担，而是让它成为促进和谐的媒介，带来欢笑的使者，学习知识的课堂。