尝试小学语文古诗词教学的步骤

一、先读词(读诗)

首先，诗歌的节奏是明确的，通过老师的示范朗读、学生的自由朗读、音乐朗读、男孩女孩朗读、学生一起朗读等。

其次，读语音，节奏，重音，声调，情绪等等。

二、代写小白(懂诗)

一、理解诗歌需要学生从字到词到句有一个基本的理解；

第二，把握诗歌，设计一定的思考问题和讨论问题来启发学生，帮助他们更好地理解诗歌。

三、探索诗歌(诗歌)

互相交流，探讨诗歌。这样，学生可以详细地、概括地、直接地、概括地、个人地、小组地表达自己对诗歌的理解。

四、体验诗的境界(关于诗的思考)

拓展想象力，体验诗意的境界。学生在认识诗歌的基础上，想象诗歌中描写的意境，体验诗歌的诗意。老师带领学生用心感受中国古典诗词的魅力。

五、感受情感(诗歌)

结合诗歌的背景，感受诗歌的情感。让学生进一步感受作者所表达的思想感情，让学生把诗歌理解到更高的精神层面。

读、知、说、思、悟诗的关系是循序渐进的，在日常教学中不可或缺。

如果面试中得到了古诗词的题目，可以参考这五个步骤，按照审题的要求把诗词内容放进去。如果时间紧张，可以适当调整，学会选择。