小学体育教案设计方案精选案例
小学体育教案设计方案1
学习阶段:二级学习目标:分组完成练习。
学习内容:游戏《大鱼网》踢毽子。
要点:也可以用左脚熟练地练习踢毽子。
难度:左右脚能熟练练习踢菜。
学习步骤:
一，合作游戏，提高能力
教师活动:1。提出游戏的要求。
2.说明游戏的方法和要求。
游戏的方法:全班分成六组。第一组先打渔网，第二组休息。其他四组作为小鱼玩游戏。然后第二组打渔网，第三组休息。其他四组玩小鱼。游戏依次循环。
3.分成六组
组织游戏
5.调整游戏，让它更生动。
学生活动:1。了解游戏的方法和要求。
2.分组玩游戏
3.注意游戏的安全性
组织:
二，合作探究和掌握技巧
要点:也可以用左脚熟练地练习踢毽子。
难度:左右脚能熟练练习踢菜。
教师活动:1。提出毽子的做法。
2.组织30个右脚技巧练习。
3.以小组为单位，以小组总分进行一分钟的比赛。
4.组织50次左脚熟练度练习。
5.以小组为单位，以小组总分进行一分钟的比赛。
6.组织50个熟练的盘踢练习。
7.以小组为单位，以小组总分进行一分钟的比赛。
学生活动:1。独立完成各种熟练度练习。
2.发挥自己的成绩，配合完成比赛，勇敢创造好成绩。
组织:
第三，放松身体，享受身心。
反应游戏
规则:所有学生走一圈，然后听老师喊:前进，后退，向前跑，向后跑等。来提高他们的判断力。
组织:学生形成一个圆圈。
1，课后总结
2、安排回收设备
3.师生之间的告别
场地器材:操场上几个羽毛球。
课后总结:1。玩游戏有个性格差异的问题。男生女生都不愿意一起手拉手打游戏。这种情况通过教育得到了改善。
小学体育教案设计方案2
一、题目:接力跑
二、指导思想:
本课程以“健康第一”的理念为指导，以“快乐体育”为目标，将体育游戏与教学相结合，利用小型器材达到实用、有趣的目的，使学生在轻松、活泼、欢快的氛围中学习和获取知识，提高素质，身心全面发展。
三、教材分析:
根据新课标的理念，这节课的内容贯穿了许多游戏，让学生在学习接力跑中执棒的练习的教学过程中，全面发展身心素质。技术动作练习和游戏相结合，可以大大提高教育教学质量。
四、学习情境分析:
经过半年的学习，我校学生已经能够适应体育课堂教学。学生已经具备基本的体育素养。学生运动能力差异较大，团队意识有待提高。这个班的接力赛能有效提高学生的团队意识。
五、教学难点:
要点:接力传棒的基本技术和跑法
难点:注意传接棒的时机和配合。
六、教学目标:
1.学习接力跑中跨接下推接力的动作方法，使大部分学生通过游戏和比赛基本掌握其动作要领。
2.学习和体验接力跑的下推转移法，发展学生的灵敏性和协调素质。
3.激发学生参与体育活动的兴趣和热情，培养他们的团结协作意识。
七、教学特点
1.自主学习——以学生为主体，充分发挥学生的发散思维，通过观看老师的示范、模仿练习、小组讨论，让学生充分理解交接、捆绑的基本动作要领。
2.利用多种分组形式提供集体学生之间的合作时间和空间，为学生在学习过程中发现问题后提供多种学习形式互相帮助和提高，从而提高学生通过合作解决问题的能力，营造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价——教师通过教师评价和学生自评、互评了解学生对教材的掌握情况，在实践中充分让学生了解自己的优缺点。
小学体育教案设计方案3
学习目标:积极参与游戏活动，轻松自然地在自然地形上奔跑。
学习内容:自然地形跑步。
学习步骤:
一，游戏活动，积极参与
教师活动:1。组织学生分组排队练习。
2.与学生一起复习游戏规则。
3.组织学生围成一圈做游戏。学生玩游戏时，老师及时提醒，巩固对规则的理解。
4.提出分组要求，组织学生分组玩耍。(指定学生全权负责。)
5.组织学生练习灵活性。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.深刻熟悉游戏规则，知道游戏的要求。
3.全班围成一个圈，按规则玩游戏。
4.全班分成两组，指定学生负责游戏，扩大活动比例。
5.在组长的带领下，进行正腿、弓步压腿、压腿三种柔韧性练习。
编织:六行横线，散群
第二，选择小组，独立练习
老师活动:1，讲解分组要求(根据体能，3-6人一组；选择一个团队领导；排成一列，队长在前面。)把学生组织成小组。
2.提出自然地形跑的要求:(队员服从领队，领队各司其职；合理选择场地和速度；合理控制距离；注意跑步纪律；注意呼吸，放松自然；时间由老师控制。)
3.观看并指导学生在自然地形上跑步。
4.询问组长每组的完成情况。
5.组织学生灵活放松。
6.总结全班的学习情况。
学生活动:1。认真听分组要求，自己选择伙伴，选择好领队，排队。
2、仔细了解自然地形跑步的要求。
3.在组长的带领下在自然地形上跑步，体验不同地形下的跑步动作。
4.小组长沟通自己小组的运行情况，管理自己的情绪。
5.听口令灵活放松。
6.认真听讲，积极参与讲座。
织:团散，席地而坐，六排横线。
场地设备:校园、操场
课后总结:这个班的大部分活动都是在小组长的带领下完成的，但是因为这个班是跑步运动，学生体质差异很大，所以这个班的小组长都不是固定的。组长由比赛时擅长调控的老师担任，灵活演练时由常规组长担任。在自然地形上跑步时，学生根据自己的体能选择小组，并选举小组长。正是因为组长的不断更换，这个班的骨干作用体现得非常好。
小学体育教案设计方案4
一、设计意图:
跳绳是我国传统的民间体育运动，尤其是在学生中，也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，必须进行考核。但是对于协调性差的同学来说，学习这个项目还是比较困难的。而一年级的跳级教学往往被大部分老师忽视，有的只是撇清水面，让学生自学。所以一年级能跳好舞的同学不多见。通过本节课的学习，使学生初步掌握前摇和脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生的跳跃能力和身体协调能力，体验学习的快乐，在互助、合作、联谊活动中逐步养成良好的体育锻炼习惯，在愉快的学习氛围中掌握体育知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析:
跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。是一种以下肢运动为主，结合上肢协调的体力活动。通过控制动作的复杂程度和速度，可以轻松达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别。因为器材简单，不需要很大的空间就可以轻松进行，是小学体育教材中很好的内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。同时可以促进儿童智力和身高的增长，增强儿童的心肺功能和胃肠功能。
三、学习情境分析:
1，一年级小学生正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼肌和内脏器官发育不良。我对跳绳了解不多，也有几个同学接触过跳绳。
2.学生跳绳可能会出现失误，比如手绳跳、脚跳，协调性差的学生可能会出现手脚协调失误。而且，学生在教学中可能会对跳绳感到厌烦。
3.学生在学习中遇到困难，有的会模仿跳得好的同学，有的会请教老师，有的可能会放弃。
四、教学目标:
体育参与目标:在老师的指导下，学生快乐学习，敢于表达自己。
运动技能目标:75%的学生能初步掌握用脚跳短绳的动作方法，并能将该动作运用到其他活动中。
健康目标:通过双脚连续跳跃发展学生腿部力量，上下肢的协调性可以培养学生的协调能力。
心理健康目标:敢于挑战自我，展示自我，获得成功的喜悦。
社会适应目标:通过集体学习、相互观察和讨论，增进友谊，发展团结合作的能力。
动词 （verb的缩写）重点和难点:
重点:手在抖，脚在跳。
难点:上下肢协调
六、教学策略和手段:
针对一年级学生的特点和跳绳中的常见错误，本课程灵活安排了多种练习方法，如徒手绳练习、跳低台阶练习等。，给学生创造一个轻松愉快的课堂氛围，给学生留下一定的活动世界，让他们在学校里玩耍学习，让他们快乐、自学、勤奋。通过观察舞跳得好的同学，可以让其他同学有所思考，得到启发，促使他们与同伴合作互助，有效激发团队精神和合作精神，提高各个层次的同学。让学生在参与活动中获得成就感，给学生一个快乐的学习氛围，一个快乐自豪的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
七、常见错误及解决方法:
1，手绳错误。
有的孩子在摇绳子的时候会内部绞手，或者绳子不连贯，或者用力不均匀导致绳子断断续续。解决方法是一手抓住两根绳头，一手一手练习。教师可以手拉手——握住孩子抓住绳子两端的手，一起晃动，帮助学生找到感觉，熟悉绳子性质。这样，20%的学生一开始就能齐声跳起来。但是注意要散开，以免被绳子甩到。
2、脚跳错了。
初学者应该双脚同时跳。练习时，请一个跳绳节奏好的同学在中间摇绳子，其他同学站在周围徒手模仿跟进，用脚练习跳跃。要求学生在练习中时刻关注跳绳，寻找感觉。也可以分组跳舞，就是一个会跳的学生和一个不会跳的同学。这样大约有15%的同学可以初步连贯的跳起来。
3、手、脚有误差。
学生最常犯的错误是手快脚慢，手慢脚快，手脚不协调。此错误的解决方案是:
(1)跳绳。学生左右手各握一根绳子，双手同时投掷，双脚跳跃。
(2)集体跳绳。两个学生把一根长绳扔在场地中央，其他学生看着绳子跳了下去。这种方法比单跨接线要好。十几个学生同时跳落，学生很容易掌握节奏。
(3)抖绳跳强化训练。让学生自己抓住绳子，扔过头顶落地，然后停顿一拍，再用脚跳过绳子，用手拉绳子回来。一个能熟练跳后，连续跳两个再一个一个增加。这种方法对节奏感差的学生有效，但容易被绳子晃动变形。所以教学要因人而异。
毕竟小学体育课跳过课本的比例是有限的。学生要想掌握跳绳技巧，必须充分利用课余时间，刻苦练习。少数仍然掌握不好的同学，要及时联系班主任和家长，请他们在课后和家里辅助。
首先，开始兼职:3分钟
(1)常规内容
组织:师生打招呼，宣布学习内容。
形式:四排(如图)
要求:精神饱满，汇报全队出勤情况。
(2)队列练习:行军和站立(1)快步行军和站立(3)跑步和站立(5)
组织:老师喊口令，统一指挥。
形式:四排(如图)
要求:队列整齐，口号响亮。
二、准备部分——8分钟。
(1)一般准备-时间:4分钟
内容:系列练习“七彩阳光”
组织:老师带队，学生喊口令。
要求:动作舒展，准确，有力。
(2)专项准备-时间:4分钟
内容1。赤手空拳跳舞，同时让学生拍手跳舞。
组织:教师巡逻指导
形式:四排体操队形(如图2)
要求:舞蹈要有节奏感。
三、基础兼职26分钟
(一)单摇单跳-18分钟
动作方法:双手握住绳子两端，用脚(有或没有垫料)跳过由后向前摆动的绳子，连续几次。
教学重点:手抖脚跳
教学难点:上下肢协调
教学链接:
1，老师讲解了如何握住绳子，掌握合适的长度和起跳时间:
组织:学生观察和模仿。
形式:体操队形
要求:学生能掌握基本方法。
2、根据节奏徒手模仿跳绳动作——时间:
组织:教师巡逻指导
形式:体操队形
要求:按照专项准备训练中熟悉的节奏。
3.一手拿着绳子跳，(左右手交替练习)-时间:
次数:双手各练一次。
组织:教师巡逻指导
形式:体操队形
要求:绳子落地时，双脚跳起。
4.双手握住一根折叠的绳子，在两端跳跃——时间:
次数:练习一次。
组织:教师巡逻指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调
5.跳绳练习-时间:
次数:练习一次。
组织:教师巡逻指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调
6、优秀学生展示时间:
组织:学生观察鼓励，老师重点提示。
形式:体操队形
要求:学生要仔细观察。
7.再次用脚绳练习-时间:
次数:练习一次。
组织:教师巡逻指导
形式:体操队形
要求:上下肢协调
(2)游戏:用脚跳——时间:8分钟。
游戏方法:1，10秒，20秒，30秒，单位时间内跳跃多。
2、一次性跳绳(直到出错)比较多。
比赛组织:体操队形
游戏要求:动作协调，速度快。
四。结束兼职:3分钟
(1)放松
组织:教师领导工作。
形式:体操队形
要求:全身心放松。
(2)本节课师生总结告别
估计心率:155次/分。
预计运动密度:35%-40%
小学体育教案设计方案5
(一)指导思想和理论依据:
根据《体育与健康课程标准》，本课程坚持“健康第一”的指导思想。着眼于学生的发展需求，遵循技能形成规律，鼓励学生通过实践和体验来探索和修正技能动作，启发学生自主学习、互助互学，逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。充分发挥教师在教学过程中的主导作用，彰显学生学习的主体地位，有序组织教学。关注学生的个体差异，让每个学生在与同伴的合作学习中逐步提高技能，感受快乐和满足。在教学过程中，让学生在实践中初步了解疑、疑、疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。
(2)教学内容:
本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册。内容是小篮球:运球到位和游戏:一波接一波推进。
(3)单元类:
小篮球运球单元安排3节课，这节课是第三节课。
单元计划:
第一课:学习篮球的基本姿势和双手持球的方法，重点做1-2熟悉的球类练习，让85%的同学基本掌握1-2熟悉的球类练习。
第二课:进一步巩固熟悉球的练习，重点是原地运球的技术动作，让80%的同学能正确掌握原地运球的技术动作。
第三课:进一步巩固原地运球的练习，重点练习和纠正原地低头运球的错误动作，让80%的同学都能抬头运球。
(四)教学背景分析:
1，教学内容分析:
人教版教材中，四年级到六年级出现了小篮球，技术动作由易到难循序渐进，是小学球类学习的重要组成部分。根据小学生的年龄特点，小学篮球教学主要侧重于熟悉球、脚动、传球接球、运球、投篮等最常用的技术动作，侧重于学习基本技术和技能，提高基本的身体活动能力。目的是让学生掌握基本技术，了解一点游戏规则，培养学生对篮球的兴趣，引导学生积极参与和练习。
根据篮球内容教材的分布情况，制定了四年级篮球原地运球单元计划。单元目标:学习原地运球的方法，掌握原地运球的位置和时机，发展上肢肌肉的协调控制能力，激发学习和训练的兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育统一计划，四年级原地运球3节课***1.5课时，本节课为单元计划第三节课。
2.学生分析:
(1)心理特点:四年级学生活泼好动，喜欢体育课，体育参与意识好，能积极完成老师明确提出的学习和训练要求。同时，他们对动作的理解有了初步的自我分析和理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价和量化标准，这是在教学中合作学习、高效完成尝试和体验的前提。
(2)生理特点:四年级学生开始进入青春前期，身体发育迅速，身高增长明显，身体素质明显增强。但长时间、大负荷的运动，容易产生疲劳和负面情绪。技能的形成过程比低年级快，对粗糙动作的掌握更快，但细致程度不够。在学习和练习的过程中，动作容易变形、走样，产生各种错误的技术动作。
(3)技术基础:篮球原地运球的技术比较简单。在日常生活和学习中，学生在一定程度上参与其中，形成了一定的技术基础，但也养成了一些错误的练习习惯，在教学过程中需要老师及时纠正。
年级:四年级学生人数:28人
1，小篮球:运球到位2，比赛:一波接一波推进
教学目标
1，采用不同的方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的同学可以抬头运球。
2.发展学生上肢小肌肉的力量和协调性，提高手的控球能力。
3.培养学生的合作意识，激发学生对篮球的兴趣。
课程内容
开始部分
首先，课堂常规
1，体委排队
报告出席情况
2.向老师和同学问好。
3.宣布这节课的内容:
4.检查衣服，安排实习生。
二、队列队形练习
1，急行军，立定。
准备部分
一.一般准备
1，七彩阳光
预备节日
第一节伸展运动
第二节扩胸运动
第三节踢腿练习
第四节身体横向运动
第五节身体旋转运动
第六节腹部向后运动
第七节跳跃运动
第八节修整运动
2.小游戏:兔子摘瓜。
二、专项准备
1.双手在前面捡球。
2.把球扔在你的手前面。
基础部分
一、小篮球:原地
运球
动作方法:运球时，双脚打开，双腿弯曲，身体前倾；五指自然分开，用手掌触球(手掌是空的)，以肘关节为轴。手触球时，小臂和手腕随球向上垫，然后小臂向下伸，手向下压，将球拍推向地面。如此反复。
教学重点:抬头运球
教学难点:抬头运球
二、游戏:前赴后继
游戏方法:(略)
游戏规则:
1，前一组胜
否定，第二组可以开始游戏。
2.出发后必须持球，见面后双手持球。
3.哪组在球门前进球多，哪组就输了。
结尾部分
第一，学生自主。
熟悉球度的练习
第二，总结这一课
第三，安排学生收集装备。
第四，告别老师和同学
小学体育教案设计案例选文；
★小学体育项目中精选的创造性体育活动
★儿童体育活动项目精选案例
★中学体育教案最新设计方案
★小学美术活动方案精选案例
★选取小学体育教案5个模板。
★小学体育教学反思案例
★精选小学体育教案五大模板。
★中学生主题班会设计方案精选案例
★小学体育教学工作计划精选5个亮点
★幼儿园体育活动计划的精髓