小学教师工作小结
小学教师工作小结1
第一，政治思想方面
我能认真学习和理解国家的教育方针政策，树立素质教育的思想，有强烈的事业心和责任感；力求严于律己，宽以待人；正确思考，关爱学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，努力工作；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
二、教学工作
(1)认真备课，制定教案。认真备课授课，积极参加备课组的活动并经常听各科老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每个班都以最好的精神状态站在讲台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。
(二)增强课堂技能，提高教学质量:在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生轻松，轻松，愉快地学习。
第三，师德师风
认真学习《师德师风守则》，按时参加每次学习会，努力提高自身素质。在工作中服从工业学校的安排，爱岗敬业，乐于奉献，与同事和睦相处。俗话说“身教重于言教”，永远做学生的好榜样，树立自己的行为准则！我进一步提高了师德师风，提高了道德素质，认真开展批评与自我批评，着眼大局，从小事做起，渐渐地，“小善成大善。”
第四，工作态度
在平时的教学过程中不得无故迟到或早退。在工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，根据教学大纲的要求制定有效的教学计划，结合新课程的理念和学生身心发展的要求，认真备课，扎实开展面向全体学生的工作，带领学生上好课。
我也非常重视个人的专业学习和提高，抓住课程改革的契机，通过参加讲座和研讨会，评课，讲课后写反思，在实践中运用，加深对课程的理解和认识。
小学教师工作小结2
教育不仅要教会学生知识，更重要的是教会他们做人的道理。小学是学生塑造人格的最佳时刻和重要阶段。这个时候，我们要做的就是把他们带到光明的道路上，不辜负学生家长的期望，不辜负老师的承诺。我每天都提醒自己，品德高尚的老师才是愿意付出的老师。所以在工作生活中，我会时刻关注学生的情况，做好自己和工作，不要让他们从此沉默或沉沦，而是期待他们走得更好，养成良好的习惯。
由于老师与学生接触多，学生也向我们学习，不仅学习知识，而且学习生活方式和生活习惯。这些都是他们学的东西，这就需要我们老师克制自己，在学生面前展现自己最好的一面。要成为最令人钦佩的老师，他们必须自己做好。教师必须带头让学生愿意学习。我绝不会因为学生学习成绩差而放弃教他们。不同的学生，学习接受能力不同，习惯也不同。想要教好他们，就需要因材施教。教不好的学生只有不会教的老师。他们成绩越差，我越担心，因为他们缺乏认可、关注和自信。
既然这些差生没有自信，我就给他们自信，多关注他们，通过日常的教学给他们及时的引导，让他们走出不一样的到来，迎来新的开始。我会思考为什么其他同学在学校的时候学习很好，而有的同学却没有。为了找出这些问题，我会在每天上课的时候观察学生的学习情况，了解他们的学习成果。如果学习质量差，我会慢下来。
通过我一点一滴的教学，这学期我班的平均成绩还是很不错的，同学们也取得了不错的成绩，可以让他们回家过一个快乐的新年，愉快地度过这个寒假。虽然一个学期已经结束了，但是我的工作还没有结束。工作之后，我要开始准备下学期的课，准备下学期的工作。
做一个负责任的老师很累，但也很骄傲，因为这是自己努力的结果，自己的努力值得去做。我也愿意一直工作。这可能就是我存在的意义吧。我是学生学习的灯塔，用我自己的光辉指引他们走向希望，走向未来，走向梦想的彼岸。
小学教师工作小结3
这一年来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，教书育人，以身作则，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德智体美劳全面发展，责任心强，备课、上课、努力。做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。
作为一名教师，我深知为人师表的重要性。教师是人类灵魂的工程师。培养优秀的人绝不是一件简单的事情。做学生的好老师、好朋友、心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚，不侮辱学生人格，是我一贯的原则。
在这个原则下，我觉得我也获得了同学们的尊重。上课时，我优化教学方法，按照常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材。课堂教学真正体现了“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维、行为上积极参与学习。
在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生新奇、新奇、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。
组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习，在教学中求创新，在活动中促发展。
作为一名辅导员，我在工作中兢兢业业，一丝不苟，富有创造性。根据学校的实际、学生的特点和时代的要求，我设计并组织学校的少先队员开展了丰富多彩的活动。组织全体师生积极参加各级组织的各种活动，并取得了许多优异的成绩。我校学生参加了地区局组织的乒乓球比赛、足球比赛、校园集体舞比赛，获得了大奖，受到了社会各界的好评。我被评为商州区先进个人和优秀辅导员。
我热爱我的事业，我认真、按时、按质完成每一项工作。并且尽量多听听课，多参加学习培训，博采众长，了解优秀的教学艺术，我在工作中取得了很大的进步，工作效率也大大提高了。平时也注意不断给自己充电，不断反思提高，积极参加各种技能比赛。我写的很多论文都获奖了，发表了，课件，教学设计，教学反思都获得了各级奖项。
我爱我的学生和我所从事的教育事业。这份爱促使我不断尝试寻找提升自己品德、能力、勤奋的方法，也让我从不因为个人事务耽误工作时间，能够利用有效的工作时间做好本职工作。
俗话说“人无完人无黄金”，我总觉得自己在教学上还有很多不足，这也促使我在以后的工作中多学习，多做，多思考，多总结，多反思，才能更好的提升自己。无论如何，我希望我能在今后的教学工作中逐步改进教学方法，争取更大的进步。
小学教师工作小结4
时光飞逝，时光飞逝。转眼间，学年的所有工作都接近尾声。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将我20年来的工作总结如下:
一年来，我热爱党和人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导，认真负责。我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守教师职业道德，作为一名党员时刻约束自己，鞭策自己。能主动与同事一起学习业务，互相学习，默契配合，提高教学水平，顾全大局，团结协作，圆满完成各项教学工作。
本学年上学期教五年级三个班的品德与社会，下学期教六(三)个班的数学。能够认真学习新课标，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段运用到课堂教学中，努力培养学生的合作交流能力、自主探索能力和创新能力。我在补课工作中总是特别照顾后进生，首先是多提问，多巡视，上课多指导。然后在课堂上对他们的小进步给予很大的表扬，课后多和他们说话，多交朋友，让他们知道老师没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。我也能认真履行教学校长的职责，组织教学办公室的日常工作。既狠抓学校教学的日常管理，又积极带领教师开展教学科研活动，提高了教师素质，促进了学校教学质量的稳步提高。在市教育局“五综合年度评估检查”中，我的教学工作总成绩位居全市小学第十名，学校被授予市级“教育教学管理先进单位”荣誉称号。
这个学年，我的工作量很满。能严格遵守学校的规章制度。坚持按时上班，绝不因私事耽误工作时间，积极利用有效的工作时间做好本职工作。能够按时参加各种会议，积极参加校本培训，完成继续教育学习任务。此外，还负责每周一次接送学生校车。
没有付出，就没有收获。本学年，我被授予乡镇级先进教育工作者荣誉称号；在全市数学教学论文和教学设计评比中，教学设计《位置》获市级一等奖，教学论文《论小学数学教学中人文精神的渗透与培养》获市级一等奖；欣赏小学数学名师的散文《课停了，但意义还在》，获市教科院一等奖；电化教育论文《恰当应用多媒体技术帮助小学生学好数学》获市电化教育中心二等奖；辅导六年级学生参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛，2人获省级一等奖，8人获省级二等奖；13人获得市级一等奖，10人获得市级二等奖。学校被评为先进单位参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛。在第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛中被授予省级“优秀辅导员”荣誉称号。今年我的教研成绩92分，全校第一；获得学校综合组教师年度考核总成绩第一名20 _ _-20 _ _。在学校组织的“让我们唱，让我们跳”活动中，我帮助六(3)名学生做了新的广播练习，获得了年级一等奖。
金子是不够的，人无完人。教学中也有很多不尽如人意的地方，比如教学语言不够，课堂调控能力不够，科研能力不够。
千里之行始于足下。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高业务能力，提高业务素质，开拓进取，为党的教育事业贡献自己应有的力量。
小学教师工作小结5
这学期继续在二班(1)做语文老师兼班主任。经过一段时间的努力，我们度过了充实而有意义的一个学期。回顾一个学期的探索和尝试，有各种酸甜苦辣。
这一学期，我坚持认真备课，上课听课评课，及时批改讲评作业，督促学生及时改正错题，做好课后答疑。严格要求学生，尊重学生，与学生平等共处，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务，多次获得学校评优的“文明班”。现在，我将对这一学期的工作做如下总结。
第一，学习教材，掌握新的教学理念
提高教学质量的关键是上好一堂课。每次课前，我都坚持提前备课，认真研读教材，参考网上丰富的教学资源，从语言(词、句)和结构入手，明确教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，如何教好，以体现语文的工具性特点。
本学期初，在语文教研组的带领下，我们语文组的老师开始集体备课。和有经验的老师一起备课是一个难得的机会。备课时认真学习新课标，与不同层次的老师一起钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，集体备课之后，课堂往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣也变得更强了。下学期，我会多向有经验的老师学习，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
第二，研究教学方法，尝试呈现不同的课堂。
因为我平时和学生的关系比较亲密，所以课堂呈现出一种亲切、和谐、活跃的氛围。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的终极目标。换句话说，教师只是在确立学生在学习过程中的主体地位方面起指导作用。
为此，我认真研究学生心理，努力把握初二学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如我很重视新课程的引入，让学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了语文。我根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景。也可以通过讲故事来介绍。可以通过激发兴趣、设计悬念、小说引入等方式激发学生的灵性，打开学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练)，但我会在网上搜索优秀的资源，为了迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，直观生动地展示课文内容，增强趣味性，更好地起到感染作用。
当然，我还有很多事情要做。比如阅读指导不到位，没有做到由点到面照顾到所有学生，导致一节课下来有些学生不开口读课文。再比如学生的主体地位没有得到很好的凸显。在实际的教学过程中，有时候我太心急，总是担心学生听不懂，所以很多时候我只是自己说，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。
三、识字教学，作为教学的重点。
二年级是识字和写字教学，仍然是教学的重点。我用各种方法让学生识字。比如让学生自己做卡片读猜，采用由易到难的教学方法。首先用拼音读，去掉拼音读，把生词带进课文，读短文读。采取循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的写作习惯是在低年级养成的。小学语文新课程标准指出:“写作是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素质具有重要作用。一定要从小打好写作基础。“这学期，我加强了学生的写作指导。首先，我要求学生在写作时做到“三”和“一”，及时纠正学生的不良姿势。其次，我注重写作方法的指导，要求学生二比三。”“看”是指仔细观察文字的架格结构和书写位置。亲”是指根据模型写幕，“比”是指比较模型与词的不同，学会评价。通过以上训练，该班学生的写作较之前有了很大的进步。有几个同学把作业的前半部分和后半部分对比，就像两个人写的一样！为了展示学习成果，我还挑选了工整漂亮的作业进行展示，极大地调动了学生认真书写的积极性。
虽然这一学年我在各方面都有所进步，但还是有很多不足之处:
1，“金无足赤，人无完人”，这在教学工作中难免存在缺陷，比如:教学时侧重点不够明确，平时对学生的整体关怀不够。。
2.班级发展不平衡，教学成绩依然突出，有待提高。个别学生学习习惯不好，学习态度不端正，学习兴趣不强，需要正确引导。由于安全工作是这学期的重点，放学后不能以任何名义出国留学，所以放松了补差价的工作。期末再去关注那些基础差的同学会比较困难。
3.课堂教学仍需创新。
总之，在以后的教学工作中，我会继续要求自己，努力工作，发挥自己的优点，改正自己的缺点，争取更大的进步。
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