小学二年级语文下册期末试卷分析

1，试卷分析

期中试卷基本掌握了教材内容，难度适中，难度不大。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。灵活的考题体现在前四道五题中，既考查了学生的交际能力，又拓展和延伸了课文的内容，在理解的基础上进一步培养学生的写作能力。写作约占试卷总分的12%。这份试卷美中不足的是，几乎没有设计句型的训练。

2.学生情况分析

这个班有51个学生。总的来说，学生的学习成绩是好的。90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。通过率100%。在这些学生中，有19在学习上很突出，中下水平的学生比较多。他们的主要表现是接受能力差，学习缺乏主动性，有时还会出现不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，关注学困生，争取学困生的转化，提高整体成绩。

二。取得成就的主要原因

1，注重单词教学，单词掌握扎实。

2.能够联系实际，每天早上指定5名学习成绩优秀、责任心强的学生作为自习的值日班长，带领学生进行有目标、有任务的学习。下午自习做听写或者做练习。学生良好的学习习惯已经形成。

3.通过设计各种题型的练习巩固和深化所学知识，让学生学以致用。

三、主要问题:

1.有些学生的学习方法比较死板，不能把学到的东西推而广之，灵活运用。

2.有些学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.有的同学判断不了题，不理解意思。

4.有些问题训练得不好，学生犯很多错误。比如第五题我会连接，有的同学掉队了，有的同学甚至错了。老师通常认为这类题比较简单，很少设计，但不知道会出现这种情况。

5.阅读题是我们班孩子的障碍。他们没有看好题，没有正确理解题的意思，所以失分较多，影响了整体表现。

6.写作题目也有很多问题，比如错别字，写的不完整。

三、改进措施:

1，注重学生识字能力的培养，用自己喜欢的方法引导学生阅读。

2.继续加强听说读写教学，把词语训练作为语文教学的重中之重。特别是对学生写作能力的培养，必须进行强化训练。

3.加强读写训练，培养学生审题能力和语言表达能力。

4、多与家长联系，密切合作，做好初中学生的学习工作。

5.加强对学生分析判断能力的训练，落实到教学的各个环节。

6、检查好单位，及时弥补不足，通过鼓励和表扬让学生在学习中竞争，让不同的学生得到不同的发展；

7.密切关注后进生，用各种方法帮助他们，多给予关心，课上多提问，课后多关心，努力改变他们的作业。使他们进一步树立学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8.充分将多媒体教学手段引入课堂，为教学服务，提高课堂教学的直观性和形象性，为提高教学质量奠定基础。

9.教师不断改进教学方法，提高课堂的有效性。和其他学校同年级的老师接触，找出差距，给自己压力，改进不足，努力向前！