谁家的孩子受过感官训练？有什么效果？
先来了解一下学习能力和学习障碍的分类。
1，简单来说，学习能力就是吸取教训的能力。
分为感觉动作能力、知觉动作能力、符号阅读能力、逻辑推理能力和自我管理能力。学习能力的发展是相对固定的，总是从感官阶段开始，发展到感性阶段，最后抽象出智慧和自我管理能力。
2.学习障碍及其分类
学习障碍是20世纪60年代提出的新概念。是指智力正常，但由于听、说、读、写、算、交际能力落后而导致学习成绩落后的现象。其本质是学习成绩和智力的不匹配。
学习障碍分类:1)、感觉运动整合障碍；2)、
视觉-运动整合障碍；3)言语理解障碍；4)、数学障碍；5)自我管理能力障碍；6)、注意缺陷多动障碍。其中，感觉和动作整合能力包括视觉、触觉、味觉、嗅觉、本体感觉、平衡等基本感觉和动作整合能力；视觉-运动整合能力主要包括:视觉联想、视觉记忆、视觉辨别、手眼协调和视觉跟踪能力。
第二，那什么是感觉统合失调呢？
感觉统合失调(Sensory integration disorder)是指外界的感觉刺激信息在儿童的中枢神经系统中不能有效结合，使全身不能协调运转，久而久之，就会引起各种心理障碍和疾病。
1，感觉统合失调的具体表现:
儿童在学习和生活中患上感觉统合失调，会不同程度地削弱人的认知能力和适应能力，从而延缓人的社会化进程。人的感觉整合系统分为视觉整合系统、听觉整合系统、触觉整合系统、平衡整合系统和本体整合系统。
一般来说，有视觉整合障碍的学龄儿童在课后阅读时，经常会出现视觉错误，如跳读、翻页不正确、数学题经常出错等，从而造成学习障碍。时间长了，必然导致孩子学习成绩下降，跟不上学习进度，心理上产生自卑心理。另外，我经常忘记生活中的事情。
大多数听觉统合失调的孩子，经常会忘记老师口头布置的作业，或者下节课要带什么学习工具。他们上课总是东张西望，根本不听老师讲什么。他不在乎父母什么时候叫他。同时，这样的孩子记忆力差。孩子不能让“上课40分钟”产生好的效益，还会影响课后的正常生活。如果这种现象长期得不到纠正，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。
触觉整合障碍的孩子往往对别人的触摸非常敏感，总有一种担心、害怕、震惊的感觉。在学习和生活中，他们极度活跃，坐立不安，焦虑不安，甚至害怕剃头打针。这样的孩子被父母带到医院请心理医生诊断，一直认为孩子有多动症。触觉整合障碍的孩子总是处于一定程度的心理障碍中，学习和生活质量必然下降。
平衡与整合的失衡会让孩子在学习生活中经常观察距离，做事协调能力差，甚至会不自觉的穿鞋。因为距离观察不准确，会让孩子无法正确把握方向；会逐渐降低孩子对事物的兴趣。一个孩子在平衡和整合方面的失衡，往往会从心理上严重影响他的学习和认知热情。
体育课失衡的孩子，上课大多不会跳绳，跑步时动作不协调、不准确；上音乐课，经常发音不准，甚至和人说话，上课说话结巴等等。这些学习科目虽然不是主课，但对主课有着重要的辅助和促进作用，必然会长期影响主课的学习。
儿童的感觉统合能力是在游戏、运动和休闲活动的过程中发展起来的。有些孩子未能有效地发展他们的感觉统合能力。
2.主要原因可能是:
1)，中枢神经系统不健全，如发育迟缓，轻度脑功能障碍。2)怀孕过程中和出生后都有问题。如早产或剖腹产、先兆流产、孕期用药或情绪不稳定；出生后活动空间狭小，父母晃动少，或者过于依赖学步车，导致爬行不足，尤其是孩子爬完就不走；缺乏户外活动和同伴群体活动；过早的认知教育；父母严厉，家庭不和睦，家庭环境不好。
三、如何纠正孩子的感官不平衡？
1，克服感觉统合失调的心理疗法:
国外著名儿童心理学家皮亚杰说，儿童的心理活动分为三个阶段，即认知阶段、调节阶段和交往阶段。这些的基础是孩子有良好的感觉统合能力。那么，在现有条件下，如何纠正孩子的感觉统合失调呢？始于20世纪70年代的美国、日本和我国台湾地区的“游戏疗法”在纠正和治疗感觉统合失调方面颇有成效。比如用木桥帮助孩子找到“平衡整合能力”；用滑板梯帮助孩子找到“触觉整合能力”这些对于治疗孩子的感觉整合障碍都是极其有益的。
此外，家长要尽量创造条件让孩子走出高楼和孤独，让孩子在与人交往中激发、调整和加强各种感觉统合能力。在日常生活中，父母不要用溺爱或不信任的眼光为孩子做每一件事。只要有可能，就让孩子做自己的事。正因为如此，孩子不仅愿意，而且有动力，心理素质也得到了提高。比如，孩子吃“零食”时，家长可以通过“零食”向孩子提问，让孩子“联想”外界的事物、季节、地理等。同样，在孩子“玩”的时候，家长也可以这样做。因为“想象”是孩子感受和外界事物的中介，产生的“火花”是新的信息和新的刺激，使他们的感觉统合能力在原有基础上得到提高。
然后家长要尽可能让孩子参加体育活动，比如打球、游泳、跑步等。适当的体育活动不仅能使孩子身体健康，充满活力，还能调节、刺激和提高孩子的整体整合能力。更为重要的是，全身整合能力的提高，对纠正孩子其他整合能力的失衡起到了非常重要的基础作用。
2.中医推拿配合运动康复训练可以取得满意的治疗效果。
1).中医按摩治疗原则:平衡阴阳，强化脏腑功能，安神定志，补益肝肾，调理气血，疏通经络。
2)取穴:唐寅、百会、四神聪、风池、风府、三阴交、足三里、内关、外关、中脘、气海、关元、肾俞、肝俞、大肠俞。
3).手法:主要有握法、揉法、滚法、点法、按法、摇法。
4).手动治疗程序:
①患儿仰卧，医生用拇指指内关、外关、心俞、肝俞、气海、太冲穴半分钟。
②患儿体位同上，医生对患儿头部做按摩、按压、摇动，然后点百会、四神聪、唐寅。然后推小儿的胸、胁下、胃、腹部、下肢内侧，多指上臂、大腿，点好肩、中脘、关元、足三里、三阴交。
③患儿俯卧，点风池穴、风府穴，托住颈部，推背腿，小吃俞、肝俞、脾俞、肾俞、涌泉穴，再取足中心小腿、拇指穴，结束治疗。
家长可以配合医生在家做以下治疗:
①小儿俯卧:捏脊法(从骶椎至第一胸椎)施5 ~ 7次，揉肝俞穴1 ~ 2分钟。
②小儿仰卧:拇指自前臂拉面穴至内关穴连续按压65，438+0 ~ 2分钟，揉神门穴、三阴交穴、合谷穴、太冲穴各65，438+0分钟。
通过对感觉统合的全面训练和治疗，让孩子的感觉统合能力得到充分发展，让每一个孩子都能健康快乐地成长，上一层楼就能学到东西。