小学班主任思想工作综述

做好班主任工作是办好一所学校的关键。一个好的学校必须有一个强大的班主任团队，班主任是对一个班级的思想、学习、健康、生活全面负责的老师。无论你是在找还是准备写小学班主任的思想工作总结，我都在下面收集了相关材料，供你参考！

小学班主任思想工作总结1上学期，在学校领导的英明组织下，在全体老师的全力支持和配合下，我们班各项工作顺利开展，学习生活成绩突出。为了做好新学期的上一层楼工作，本学期的工作总结如下:

一是加强学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养社会需要的合格人才。

初中生精力旺盛，精力充沛，容易冲动，任性，自制力和自我约束能力差。为了配合团委和教育办公室的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课后对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的思路，提高思想境界。我也充分利用课余时间，和相关同学进行谈心，及时给予针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优良的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养班级集体。

随着课时和知识复杂度的增加，容易出现两极分化，部分学生甚至会感到迷茫，对未来失去信心。在这一学期中，我一方面主要加强了对学生自主性和自理能力的培养。我通过各种方式，既注重引导学生进行自我教育，又使他们在自我认知的基础上不断进取，逐渐形成良好的思想和行为品质。还要注意指导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让他们自己设计组织各种教育活动，在活动中寓教于乐。还要注意培养学生的自我服务能力，让学生学会自我规划、自我安排、自我调节，让自己成为班级集体的建设者。另一方面，我利用每周一的班会开展一些特殊的活动，这对良好学风和班风的形成有很大的促进作用。

第三，提供展示自己能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的性格和特长，先选好班干部，定好目标和岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等。，让学生有时间和空间积极参与，充分施展才华，既看过程，也看结果，为尖子生指出自己的不足，为差生找到自己的闪光点，激发他们的进步。

四、积极做好后进生的转化工作，努力使每一个学生都成为成功者。

后进生的教育管理一直是班主任的一项艰巨任务，对提高全班的教育教学质量也至关重要。在这方面，我首先公平对待他们，彻底调查实际情况，找出他们成为差生的原因。我尽力因材施教，真诚相待，耐心等待，做他们真正最可信赖的知心朋友。及时给他们心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们实现自己的价值。同时，要创造条件和机会让他们展示自己的长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐，从而增强他们的自信心。

第五，加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据学校纪律和班规，在制定目标后，要充分信任学生，让学生清醒自我检查，找出不足，制定改进措施，使班级的常规管理常态化、制度化，培养自我管理、自我成功的能力。每天轮流值班人员的主要工作是负责考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督劝导。使班级形成健康的班风，为学生创造良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决方案，及时通知相关同学予以纠正，使班级的每一个同学都充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争光，自觉自律。

六、积极协调各科教师与学校各方面的关系。

尊重各科老师的意见，同时把他们当成班级的主人，当成他们的好伙伴和知己。凡事主动和他们商量，听取和采纳他们的正确意见。能够处理各科学生和老师的关系，平时注重教育学生，使学生有礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进师生友谊。

总之:这一学期，通过我多方面的努力，班级工作有了很大的提高，学生的综合素质不断提高。下学期，我会再接再厉，及时总结经验教训，争取更辉煌的成绩。

小学班主任思想工作总结2为了让初一初二已经形成的优良班风再上一个新台阶，我特别注重班干部队伍建设。我来说说我自己的一些做法和体会。

一，发现班干部的选拔

由于所有学生在一个学年中经历了不平衡的发展，我决定对原来的班委进行重大调整。在班干部产生的过程中，我认为教师代替他们的做法是不可取的，这样肯定会让班干部失去群众基础，给他们以后的工作带来不必要的困难！然而，单纯的所谓“民主”让学生完全“自主决定”，一些学生为了在以后的班级管理中得到“照顾”，倾向于选举自己的“好朋友”，这也是不足的。比较好的办法应该是先民主后集中，就是让学生先投票，然后老师再权衡。

为了让同学们的选举结果更有代表性，我请大家在规定的时间内推荐20名同学上来，然后按照获得的票数进行排列。前12的学生会被选出来，让学生最大限度的发表意见，选出来的干部往往也比较理想。最后，根据所选干部的气质、性格类型、能力差异，进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，由班主任优化组合而成的班委会，赢得了学生的信任和支持，具有很强的战斗力。

第二，教育和培养班干部

班主任不仅要用好班干部，还要教育和培养班干部。我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，我们不应该过分苛求和指责他们，特别是在工作中有失误的时候。

小学班主任思想工作总结时间总是过得飞快，刚刚沉浸在紧张的复习中，现在到了自我总结的时候了。回顾一个学期的工作，我有过欣喜，也有过遗憾，但看到自己的学生在失败和成功中摸索进步，还是很欣慰的。这是我担任这个班班主任的第六个学期。经过六个学期的努力，班级管理取得了必要的成效，学生的行为规范基本步入正轨，班级情况也比较正常。本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，使班级管理上一个新台阶。

第一，树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1，做好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生用同样的眼光对待每一门课程。其次，采取相应的激励和奖惩措施。要求学生课前做好准备，要求学生学会听讲，及时控制课堂秩序。让学生学会在书本上做一些笔记，提高课堂学习效率。同时加强与老师的联系，了解学生的课堂表现，由纪委员和组长记录学生课堂纪律场景，得到及时反馈。对违纪学生给予必要的惩罚，对学生一点一滴的进步给予肯定，提高关注度。最后，了解学生在各个学科的学习情况，为个人制定措施，帮助他们做出学习成绩。

2.坚决制止bet365学生抄作业不做作业的现象。我要求当天的事情当天完成，经常布置作业，提高学生作业的速度和效率。平时奖励学生勤奋，惩罚学生懒惰，要求严格。在复习阶段，积极配合各班老师帮助学生进行复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3.在班里树立学习的榜样，让学生向班里品行和学习成绩优秀的同学学习。每个人都要给自己找一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强竞争意识。经常学习评估，做好奖励工作。

二，激发学生的竞争意识

竞争是巨大的推动力。只有在竞争中才能展现自己的技术，发现自己的不足，从而达到同样的提高。我主要把握以下几点来激发学生的竞争意识:

1.激发与平行班学生的竞争:主要表现在各种集体活动和比赛的表现，班级荣誉的争夺，以及其他老师如何评价各个班级。

2.建立定期评估制度:定期评估学生个人和小组的表现。让每一个学生和小组明确近期的优劣势和在班里的位置，从而增强他们的警惕性和进取精神。

3、建立互助小组:互助小组，1+1小组(资优生与差生一一对应)，小组帮助小组成员等互助方式促进差生取得更大的提高，* * *实现个人、小组、团体的目标。

第三，了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。

我班有个同学叫邹莉莉，成绩挺好的，但是性格独特是家庭原因造成的。性格非常内向，心理承受能力差，有一次去滕头实习活动，因为和同学有些矛盾，一怒之下就逃了出去，引起老师同学找了半天都没有踪迹。据其他老师反映，她有过激行为。她和同学发生冲突，老师处理的时候，表现出低头不语，眼睛直勾勾盯着，很有敌意。有一次，真的吓到我了。我没打算去教室。我看到她趴在桌子上哭，旁边留了张纸条，上面写着:我真的受不了了。我一看情况不妙，马上把她带到办公室，让他先冷静一下。

我回到教室，问出了真相。本来有同学在说她妈妈疯了。所以我先做了全班的工作。我当着同学的面分析了她的性格。要照顾别人的感受，关心对方，不要说不要做伤害别人的事情，告诉他们在她面前要非常小心。后来，我回到办公室做他的工作。我没有问刚才发生了什么。看她刚才没气了，我就跟她聊别的，还取笑她。刚开始我很累，后来我的愤怒逐渐减轻。我对她说:“我告诉了你很多关于我的事情。其实你可以告诉我很多事情。不要一直憋着，无论是喜悦还是委屈，我们都可以一起分享。”不想说也没关系。我觉得你的作文挺好的，刚才可以给我写下来。”出乎意料，她点点头。虽然改变一个人不是那么容易，但我还是看到了她的进步。

当了三年班主任，感觉自己没那么稳了。有时候还是容易焦虑，后劲不足，但是为了更好的工作，想总结一下自己的工作。虽然当班主任很辛苦，但是大部分时间还是很开心的！

小学班主任思想工作总结4古人云:给我一个桃子，用甘露来回报。我的理想，我的付出，我的奉献，我不需要回报。但我从这半年班主任的工作中得到了前所未有的精神回报，这是一种满足，也是一种监督。初三，9到10的小朋友让我又好气又好笑。他们会表现得像大人一样，告诉你我们很懂事，但是会调皮，没有控制力。事后，我们会对我的批评感到奇怪，会尽力挤着小脑袋去想自己什么时候犯了错。我也在慢慢探索孩子，学习如何和他们相处，创造和谐的氛围来教育他们。

第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。

“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我深感要善于亲近孩子，体贴关心学生，让他们真切感受到老师对他的亲近和关爱。作为班主任，当然要了解班风和学风，了解整个班级的主要优缺点并分析原因。一个班级群体总会有一种慢慢成长的感觉和一种孩子自己创造的班级文化，他们会被这种文化潜移默化地引导和导向。

此外，了解父母的一般文化水平，找到急需改正的弱点也很重要。班里的孩子大部分都是爷爷奶奶在照顾，因为爸爸妈妈工作忙，但是下一代的长辈独自在家肯定是对昕薇极度照顾的，这也会造成孩子性格的变化，包括能力，气质，性格，爱好。有些孩子很懂事，很关心别人。无论是在自己的学习生活中，还是在班级活动中，都能独当一面，或者发挥良好的团队精神。但有些孩子似乎需要同学的帮助和包容，不知不觉中就会把家里的一些习惯带到学校来。在这样的过程中，孩子要逐渐觉得老师是一个值得信赖的长辈，有一定的威严。

第二，干部的形成和培养。

一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。开学的时候，我采取的是民主选举的方式，但是孩子们都很小，很主观。于是我引导年轻干部在学习生活中做好工作，大力赞扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指出他们的工作方法。同时，对干部提出更严格的要求，在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到示范和带头作用。培养干部团结协作的精神。

第三，通过加强常规训练促进教育教学。

良好的作息是正常学习生活的保障。培训的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和排队常规等。面对那么多需要学习的规则，我总是不习惯。我每天都尽力指导学生，让全班同学随时展现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。

但是，要做到这一点，其实很难。孩子不是死的棋子，而是活的个体。他们也有想法和某些行动。有时老师不知道孩子们下一刻会做什么。即使每天都有事情提醒，孩子也只是因为抽象思维和理性思维空间而处于模糊阶段。老师强调或者让他们说的时候，他们能理解什么能做什么不能做，但是在现实生活中，他们往往会铤而走险。

第四，激发学生的竞争意识。

竞争是一种巨大的、潜在的力量，任何其他外力都无法实现或取代。作为班主任，要在班里掀起激烈持久的竞赛活动。这是一场“互助”和“友好”的竞争而不是“敌对”和“保守”的竞争，其目的是为了取得更大的进步。

1.激发与其他班级同学的竞争意识；

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、给老师留下的印象以及个人获奖情况等方面激励全班同学。这学期，我们班的同学在“多美杯”书画大赛中也有所收获，还能积极参加校级活动，比如征文比赛，讲故事比赛等。孩子们都很积极的帮我准备，认真参与，都能拼尽全力争取名次。这也是集体主义的培养。

刚开始看到同学们似乎集体荣誉感不强，就在班会上进行教育，但说教的形式让他们觉得有点无聊。后来我想了一个办法，给他们发一张白纸，让他们给班级写一句话。说实话，我对他们的留言并没有抱太大的期望，但是当我收到的时候，我发现孩子们的想法很棒，甚至比我想象的还要好。

2、建立定期评估制度:

以“谁的星星比别人多”等相对固定的评价模式，定期对学生个体和群体的表现进行评价，让每个学生和群体都知道自己近期的优势和劣势是什么，在班里处于什么位置，从而增强他们的警惕性和进取精神，培养他们的自觉性。但是光有星星是不够的。我也用小苹果，小红花，小红旗来表示不同的等级。当时花了一个晚上画了一张表，做了一个还算满意的布局。后来，当我把它贴在墙上，当孩子们夸它漂亮的时候，我内心感到说不出的自豪和自由。

孔子早在两千多年前就说过:“他为人正直，做事不发号施令；他的身体不对，虽然他不服从。”对于自己，要严格督促，做好本职工作，做好学生的示范作用和影响。正所谓:“严则爱，松则害，不教则愈。”我尽我所能真诚地关心我的学生，并在充分尊重他们的基础上严格要求他们。

班主任的工作细致繁琐。他是在广阔的精神世界里播种耕耘的事业。在我未来的教育生涯中，我将继续用我的青春培育我们的花园。我无怨无悔，我幸福，因为我是班主任。

小学班主任思想工作总结1年9月，我接任二(6)年级班主任。我反思了这个月班主任的工作。我做了什么让学生在这么短的时间内改变学科学习？我制定了一批任务，都有一定程度的提高。看到这样的成绩，我既高兴又担心。我很高兴学科发生了很大的变化，我很担心我的学习成绩和学科能否坚持下去。我觉得班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各科老师之间的纽带。班主任的工作很艰巨。既然我已经当了八年六班的班主任，我会尽力做好这项工作。以下是我成为班主任的一些方法:

一、培养和选拔班干部

要有一个好的班集体，就要有一个好的班领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会议。这个月，我调整了班干部人选。经过对各科活动的观察和分析，我有意识地培养和选拔了一些关心群体、团结同学、作风正派、具备必要的组织能力、开拓精神和奉献精神的同学担任班干部。班干部选好了，我就加强培养教育。我既要大胆地让他们工作，给他们班干部的权力，又要根据实际情况加强对他们的指导。例外的是对班干部的要求比较严格，要求他们以身作则:比如经常佩戴校徽和校服，学习成绩优秀，团结同学，处处发挥模范作用，是老师的得力助手。通过不断的训练和努力，最终提高学生干部的工作能力，使他们能够团结协作，自我管理，逐步形成具有本班特色的优秀班风。

第二，教育学生分组学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的重要任务。所以在班主任工作中，我不仅要指导学生学好功课，还要和系里的老师密切配合。针对这个普通班，学生学习不积极，上课时间经常睡觉，说话，开小差，搞小动作。极少数学生竟然和老师唱反调，造成课堂骚动，严重影响正常上课。所以我针对这些学生，严厉批评，告诫他们要学会尊重他人，认真听课，搞好课堂纪律。我利用业余时间。我积极与各科老师交流学生的学习场景，反映学生对教学的要求，* * *学习解决方案，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重，影响其他方面的发展。

此外，还要从学生实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活，系统地进行深入细致的思想道德教育。其中，班会课和思想品德课是最好的德育方法。我们理解人是生活在社会中的人，人与人之间会有必要的感情。在日常生活中，要对他们进行各种感人的熏陶和教育。

第三，做好后进生的转化工作

我所在的八年级六班，班里后进生很多，能量大，影响不好。所以转化后进生是班主任必备的基本功。首先要给后进生真诚的爱，找出每个后进生的学习问题。思想上不要歧视他们，感情上不要厌烦，态度上不要粗暴，方法上不要太简单。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。其次，要善于发现他们的“闪光点”。比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。课外进取辅导，跟进，多和家长接触，有利于给他们创造一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我们探讨和总结。

四。善意的适当惩罚

八年级六班，作为学校里的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”。当然，采取什么样的惩罚是需要深思熟虑的。大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊心。为了适当惩罚一些违纪的同学，我的惩罚措施是:一是书面检讨，做深刻反思；第二，为班级做一件好事；第三，最终学习成绩提高。知道内情的同学知道老师是在惩罚，不知道内情的同学则认为这些同学是在为班级做好事。一方面他们的自尊心得到了最大限度的保护，另一方面也在班里树立了正气，无形中加强了学生的自律，提高了班级凝聚力。

关心他们的生活和学习。

八年级六班的大部分学生都是住校生，所以我利用课余时间和他们聊聊学习生活，经常去宿舍看看他们的纪律和卫生，改善班主任和学生的关系，让他们更加融洽和谐。

总之，我必须坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作将迈上新台阶，取得丰硕成果。