小学美术一年级下册课件[三]

1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2.我可以想象在雨中画出草、花和小动物的可爱触感。

3.了解自然生活的简单常识。

教学重点:想象花草饮雨。

教学难点:可以用不同的线条画出春雨的感觉。教学程序:

首先播放雨的视频。

1，你看到了什么？你听到了什么？生:下雨沙沙响。

2、萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇，小雨落在田野里，花开了，草长了，沉睡的大地苏醒了！今天，我们来感受一下小宇的温柔和可爱。黑板上写着:毛毛雨和沙沙声

第二，学会用点和线画雨

1，欣赏雨的图片

雨是什么样的？回忆一下，你见过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象如何？2.吸引雨水

让三个孩子画一幅毛毛的雨、小雨和小雨点的图画。老师点评学生作业:说说毛毛的雨怎么样？

总结:雨有不同的形式。你可以用点和线画出不同形状的雨。

第三，欣赏雨中植物的照片

1，春雨落在田间，神奇的事情发生了！生:小竹笋长出来可爱的小脑袋。老师:小雨给了它什么？总结:人生雨露

2.如果你是一朵花，你能表演喝雨水的动作吗？

老师从头部、手部、身体和面部动作进行指导。四。画一幅花儿喝酒的画。1.展示教材的步骤。1

加上画面的表情，花的身体和手。

2.比较学生的练习。

你在添加画面的表情时发现了几幅画？你觉得哪一个表现了喝水的动态？

5.扩展会员:小动物和植物很聪明。你知道他们还用什么方法吸雨露吗？

六、作业指导，师生互评1，欣赏优秀学生作业。2、作业复习，互评。春风和细雨温暖着大地，滋润着万物。我们应该亲近自然，保护自然。

第2课软云教学目标:

1.学习用弧线画几个软云形状。2.我能想象画孩子们在云上玩耍的样子。3.体验创作的乐趣和热爱自然的情感。教学重点:想象孩子在云上玩耍。教学难点:可以用弧线画出云的柔和纹理。教学程序:

首先，欣赏云的照片

1，天上飘着云，像猫狗。飞上天来个拥抱，白云堆成游乐场。今天让我们在美丽的云世界里玩，好吗？

2.仔细看，云是什么样子的？总结:云是白色的，在云里。第二，画一张云的画

1.你会用什么样的线来画云？试着在你的练习本上画一幅画。2.老师对学生作业的评价是:线条流畅连贯，云的形状完整。

3.老师示范画云，讲解步骤。

第三，联想，性能

1.云的颜色和外观让你想起了什么？让你有什么感觉？生:喜欢棉花糖，蹦床，软软的。

2.看，小女孩把云抱在怀里当枕头。好柔软好舒服！1，老师:你想用云做什么？生:给个拥抱，摸摸，跳跳。

请闭上眼睛，想象自己和云在一起，拥抱它，抚摸它，和云做好朋友。

四。象形云

1，云朵听说小朋友要来参观，打扮了一番。我们去看看吧！生:哇！打扮成小狗和兔子老师:他们在说什么？

2.想一想，在之前画的云上加一点，把云变成其他的图像。3.老师示范。五、绘画表演

1，教材手绘插图欣赏2，学生作业

看看这些孩子在云端做什么。

让我们也画一幅画。用弧线展示柔软的云，想象孩子们在云上玩耍，再画一幅画。

六、作业指导，师生互评

1，云的线条流畅，呈现出柔和的感觉？

2.想象力丰富有趣吗？图片内容是否丰富？

3.你喜欢哪一个你对你的工作满意吗？

第三课手形绘画的教学目标:

1.对自然手有新的认识，有描述对手的欲望；

2.能够画出手的形状，并添加到有趣的图像中；

3.在独立、开放、快乐的学习中爱上艺术。

教学重点:通过手形的变化可以认识手，并尝试根据手形初步表现手形绘画。

教学难点:能激发创造性思维，画出有创意的手形画。

教学程序:

第一，引导学生欣赏歌曲，引入新课。

1.放《小手拍拍》这首歌，认识一下“小手”。

问题:我们可以用我们的小手做什么？

2.总结:手是我们人体的重要组成部分，我们的生活、工作和学习都离不开它。

第二，通过游戏、尝试、体验，引导学生形成感知。

1，师生互动，玩一个“请跟我做这个”的游戏，带领学生变换各种有趣的手型。

那个游戏的规则是:老师或一个学生用各种有趣的手势说“请和我一起做这个”，其他学生也做同样的手势，说“我和你一起做这个”。比较谁改变模式多，反映快。

2.引导学生学习如何画手形。

(1)问题:你能用最简单的方式画出你刚刚做的有趣的手形吗？

(2)一两个学生尝试上台。

(3)教师对比较、修改、论证的评语。

3.引导学生观察所画的手形，大胆联想。

(1)问题:这些手形是什么样子的？

(2)学生谈论他们所联想到的形象。

(3)转动手形，让学生说说自己的想法。

4.请几个同学上台，试着“改变”手型。

教师的评论、修改和示范。

总结:我们可以把自己的小手想象成好朋友。

第三，引导学生欣赏模板画，学习方法。

1.通过课件展示许多有趣的手形想象画。

学生谈论欣赏后的感受。

老师的评语。

2.引导学生总结绘画的步骤:挥手-画手-想象-加图。

第四，学生的作业和教师的巡回辅导

1，说明工作要求:动动手，画手型，加有趣的图形。

2.学生的作业和教师的指导。

动词 （verb的缩写）展示和评价学生的作业。

1.在黑板上展示学生的作业。

2.学生介绍他们的“好朋友”。

3.指导学生从“想象是否有趣”、“绘画是否生动”等角度谈谈你满意的作业。

4.给你同学的作业，提一些建议。

5、老师点评比作业，总结:我们可以用小手装扮世界，小手也可以给我们带来很多乐趣。