八岁的孩子适合学无人机吗？

“无人机不是很多家庭认为的玩具。”朱治国分析，目前社会对无人机教育的接受度不高，甚至在学习无人机、玩和浪费时间之间画了一个等号。这种误区使得目前的无人机教育还处于“空白期”，影响了无人机人才的培养。

事实上，无人机教育几乎涵盖了学校教育中的所有科学知识，包括机械动力学、机械结构、航空动力学、软件编程和硬件开发。无人机的开发需要产品经理、软硬件工程师、飞行平台设计师、工业设计师的共同参与。“现在从事无人机行业，很多都是跨界人才。从小学到高校，还是缺乏专业训练。”

以无人机应用人才前景为例，朱治国转而谈到，无人机广泛应用于农业植保、电力巡检、遥感测绘、城市管理等公共服务领域，薪酬比普通高校毕业生高出30%至50%。这类人才可以结合不同行业的应用场景，完成野外飞行工作以及无人机的“训练”和维护。

行业:孩子可以参与无人机研发

“孩子们的想法虽然天马行空，但不一定幼稚，很有可能会对无人机的R&D和设计提出不一样的初级想法。”广东北大数字研究航空遥感技术有限公司教育部主任李彦谚这样说。通过项目式教学，让无人机教育贴近市场需求，有助于将孩子的创造力落地。

资深业内人士张成宝表示，国内高校已与无人机公司合作，共同培养此类专业人才。此外，国内一流大学甚至为在“北斗杯”全国科技创新大赛中取得优异成绩的学生提供申请深造的渠道。

“同济小学曾经有一个小学生在无人机上安装了红外热探测器，并成功申请了专利。不同粘贴质量的瓷砖外墙具有不同温度的特点，她的原型设计可用于建筑瓷砖外墙的质量检测。”以此为例，佛山市空中运动协会秘书长朱治国接着说，无人机创客教育主要培养学生开发无人机应用场景的能力。从制造零件到组装可以执行任务的无人机，他们都是无人机产业不可或缺的一部分。