老师的职业守则是什么？

学前教育:040102

特殊教育:040103

教育技术:040104

初等教育:040105

艺术教育:040106

人文教育:040107

科学教育:040108

言语听觉科学:040109

中国教育:040110

体育:040201

运动训练:040202

解释:

“教师”一词有两层含义，既指一种社会角色，也指这种角色的承担者。广义的教师是指传授知识和经验的人，狭义的教师是指接受过专业培训，在教育(学校)中从事教育教学工作的人。

职责:

搞好教学。

做好思想道德教育。

关心学生的健康。

特点:

教师的职业特点既有历史传承的色彩，又体现了时代的影响。结合两者，当代中国教师专业的特殊教师主要包括:

第一，职业形象的准公共性。虽然教师不完全是像政治家、艺人那样的公众人物。但也暴露在学生、家长、社区的关注下，要善于塑造和维护自己的正面形象。

二是职业环境相对封闭。

第三，工作绩效的模糊性。

第四，专业待遇福利。教师的劳动成果不能用经济指标来衡量，教师的劳动待遇也有相当的福利，所谓福利。一个是教师待遇比较低，一个是教师待遇比较稳定。

第五，师生关系的隐性不平等。虽然从法律角度来说，教师和学生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来说，教师和学生也应该成为平等的对话者。但在实践中，由于传统观念的影响，特别是教师在体力、智力、知识、社会地位等方面的优势，师生关系自然是不平等的。这种不平等可能是很多人不敢承认或者不愿意承认的，但它是极其隐蔽和顽固的。