植树护林艺术活动策划

为了保证活动的顺利开展，往往需要提前做好活动计划的详细准备。活动计划是对要开展的具体活动的每一步进行详细分析和研究后制定的书面计划。那如何制定科学的活动计划呢？以下是我精心组织的植树护林艺术活动计划(精选8篇)，希望对你有所帮助。

植树护林艺术活动平面图1一、设计意图:

植树节到了，三月的天空温暖而丰沛，路边的树木随风起舞，植树节的日子到了。这是春天的气息，是来自大地母亲最好的礼物。植树节的味道越来越近了。每年，我们的孩子都会在郊区植树，为城市的绿化尽自己的一份小小的义务。义务植树已经成为中国人民的传统美德，也是全世界人类的义务。

二、活动目标:

1.孩子们可以知道每年的3月12是植树节，知道植树节我们应该做什么。

2.了解树木与人类的重要关系，懂得爱护花草树木。

3.体验植树浇水保护环境的乐趣。

三、活动准备:

沙尘暴，水桶，铲子的照片。

四、活动流程:

一.了解沙尘暴的危害

1.老师展示沙尘暴的图片，孩子们可以自由讨论自己在沙尘暴天气的感受。

2.比较沙尘暴和绿色环境的区别，说出你喜欢哪种环境，为什么。

二、切入植树节主题

1.老师让孩子们猜猜今天是什么节日。老师适当的提醒是一个关于树的节日。

2.老师和孩子们讨论我们在植树节应该做什么。如何护理小树？浇水、施肥、松土等。

第三，我们在植树节一起行动。

1.老师带孩子去户外活动，带工具(水桶、铲子、舀水的容器)。

2.老师组织孩子们给树浇水，邀请两三个孩子分组到树坑里舀水，或者拿个小铲子给树松土，让所有的孩子都参与进来，体验植树节的乐趣。

3.老师拿着相机记录孩子们在植树节的活动。

动词 （verb的缩写）活动的扩展

老师让孩子们从家里带来盆栽，放在教室里，教他们如何爱护花草树木。

第六，反思活动:

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动是增长知识的手段，动手思考是探索发现的途径。在这堂活动课上，孩子们充满了兴趣和热情。他们不仅知道各种树木的名称，而且对它们的特点和功能有一个大致的了解，这满足了他们的好奇心和求知欲。就是有些孩子无法用恰当的语言表达自己观察到的东西，在日常生活中需要多看、多说、多教、多引导。

植树护林艺术活动计划2目标:

1.通过说、看、玩等活动让孩子知道3月12是植树节，加深对常见树木以及树木与人类关系的认识。

2.鼓励孩子与同伴合作，激发他们爱护树木、热爱自然的感情。

准备:

1.制作树木与人类的关系和春天的特点的多媒体课件。

2.为常见的树制作3-4张卡片。

3.种树的工具，幼儿园开种植角，准备柳枝。

设计理念:

从小对孩子进行环保教育，是现代学前教育更新的具体体现。活动设计意在通过观看树木与人的关系、春天的特点等多媒体课件，让孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，将孩子的认知、情感、行为融入到各种活动中，让孩子从不同层面认识周围的世界，运用观察、交谈、种植、游戏等多种方式。

流程:

首先，谈谈树

1.观看《沙尘暴的危害》多媒体课件，配以音乐讲解，营造略显紧张的氛围。通过听讲解、看《沙尘暴的危害》和多媒体课件，让孩子了解沙尘暴对人类的危害。

2.引导幼儿讨论:如何避免沙尘暴带来的灾难？在讨论的基础上，让孩子们得出结论:树木可以阻挡沙尘暴，避免和/或减少沙尘暴带来的灾害。

3.观看《春季季节特征》多媒体课件，引导幼儿理解每年的3月12被定为植树节。

二、赞美树木(植树对人类的好处)

观看树木与人类的关系，并用多媒体课件进行讨论。植树给人类带来的好处有:净化空气、调节温度、防风防雨、防火等等。

第三，打树牌

每个孩子有3-4张小卡片，上面画着各种已知的常见树木。孩子们可以自由结伴，两人一组玩树牌。

如何玩:

双方同时发放树牌，先拍桌子的一方发言:首先说出这两棵树的名字，其次说出每棵树的一两个主要特征。第三，辨别是常青树还是落叶树。一切都对了，两张牌就归说话的人了；你说错了，别人也会说。如果双方都没有说对，就把这两张牌放在一边，双方再打。最后，卡多的一方获胜。

第四，植树

1.激发孩子植树的兴趣。

带领孩子们到花园的种植角，让他们谈论如何种植“柳树”

(1)种植工具

(2)种植方法

2.儿童种植，老师巡回指导，帮助孩子掌握每个枝条的间距。

3.插个小牌子，方便以后护理和护理。

植树护林艺术活动方案三的教学目标:

1，引导幼儿画出人们劳动的不同姿势和劳动场景。

2.引导幼儿用与实物相对应的颜色或丰富的颜色来表达树木、人和周围的环境。

3.培养孩子大胆绘画，布置画面，提高绘画兴趣。

教学准备:

植树节老师的模特画和相关PPT图片。

教学重点和难点:

画出人们劳动的不同姿势和场景，大胆安排画面的距离。

教学方法和手段:

观察、演示和多媒体辅助教学。

教学过程:

一、引入活动，引起孩子的兴趣。

老师:孩子们，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节的照片。让我们一起来看看图片。图片中的树是如何种植的？去哪里种树？种什么树？

第二，引导孩子在种树时观察人物动态。

1，看模特画

老师:老师今天带了一张图。让我们看看它是关于什么的。我们看到的图片和我们刚刚在电视上看到的都是关于植树的。老师是怎么画的？你想学吗？我们来看看老师是怎么画的。

2.学会画人物动态。

老师:仔细看看老师是怎么画的。先画个大轮廓，画个头，再画种树时的身体动态，然后填充手脚，最后加上五官和毛发。

3.学习画画和种树

老师:人们在植树。我们来看看怎么画它们吧！(引导孩子仔细观察)

4.分发材料，说明要求，让孩子画画。

老师:今天老师还给每个孩子准备了画纸和蜡笔，我们还画了植树的场景。

5、儿童绘画，教师巡回指导。

师:画的时候注意人物动态和植树场景的布局。可以看看老师是怎么画的，画的时候注意画面的整洁，画好了，开始画，画的均匀。

第三，评估工作并结束活动

1，评价作品。

展示作品，引导孩子从人物动态、构图、色彩等方面评价作品，表扬表现大胆的孩子。

2.组织孩子收集材料。

植树护林艺术活动方案设计背景4

这节课主要是让孩子在玩耍的时候通过自己的双手观察一些科学知识。这个活动既能激发孩子参与劳动的兴趣，又能体验到活动带来的快乐。

活动目标

让孩子参加课外活动。

教学重点和难点

培养孩子植树的兴趣。难点:让孩子自己动手。

要准备的活动

小树苗，水，小铲子。

活动过程

孩子们，今天是一年一度的植树节。今天我打算在操场上种树。你想去吗？

放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排队去操场。

(1)先让孩子看看老师是怎么种树的，孩子边观察边参与活动。

(2)让孩子分组作业，每三个孩子一个，让孩子亲身体验。老师正在指导孩子们。先用小铲子挖个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，然后用小铲子拍一下，最后给树浇水。孩子们正兴致勃勃，不管他们的衣服脏不脏。

(3)通过劳动，让孩子知道树是人类的好朋友。

(4)活动结束后，孩子们回到教室，和他们讨论自己的感受。

教学反思

通过活动，孩子们对劳动有了更深的认识，培养了他们的能力，感受到了劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，使他们感受到劳动的快乐，也有利于他们的身心健康。这门课有一些缺点，如形式上的简单化，缺乏生动性。我会在以后的教学中多学习多思考这些问题，认真做好每一节课。

植树护林艺术活动方案五的教学目标:

调查了解:观察了解身边的树木，搞清楚树木与人类的关系。

实践与创作:通过观察、记忆和大胆想象，将绿色家园中的树木设计出来，以绘画的形式表现出来。

欣赏和评论:讲课前收集的树木的相关信息，能够对自己和别人合作过的树木进行欣赏和合理的评论。

隐性渗透:培养学生的观察意识和积极调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生爱护树木、保护生态环境的思想，树立创建绿色家园的崇高理想。

本课的重点是了解我们身边的树木以及树木与人类的关系，并尝试以绘画的形式设计和表达绿色家园中的树木。

本课难点:* *处理合作完成的画面的优美构图。

课前准备:观察和了解身边的书籍，收集有关树木的信息。

课件剪刀蜡笔

教学过程和设计

首先，了解你周围的树木

1，观察和认识身边的树木，找出树木与人类的关系。

2.了解你周围的树木。(课件演示)

3.树木的分类知识。(课件演示)

教学意图

通过课前观察和了解身边的树木，培养学生从身边熟悉的事物中观察的习惯，培养他们收集和整理信息的能力。

二、理解——树木的作用

1.通过课前的观察、了解和收集，报告树对人类有哪些影响？

2.思考:如果没有树，人类会做什么？(课件演示)

教学意图

树木是人类的朋友，这使学生认识到树木以其独特的功能保护和改善我们的环境...在课堂上，老师和学生通过各种报告和展览真正达到资源共享的目的，极大地丰富了学生的知识和视觉形象。

第三，想象一下——让我们种树

1.如何保护我们的家园？

2.你想怎么做？

教学意图

树立环保意识，培养学生爱护树木、保护生态环境的思想；启发学生大胆想象，树立创建绿色家园的崇高理想。

第四，设计——绿化校园

1，我们设计完成了绿化我们校园的任务。

2.用绘画的方法为每个人设计至少一棵树。

3.树的形状要美观，树的排列要体现秩序美。

教学意图

集体合作完成设计绿色校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱校园，美化周围环境，热爱校园生活。

动词 （verb的缩写）升华保护树

1，享受绿色校园。

2、* * * *配合讨论，合理安排构图美处理。

3.如何保护我们身边的树木？

教学意图

所有的学生都为设计和创建绿色校园而激动，同时也感受到了集体力量的力量！* * *和调屏的结合也培养了学生的作文组织能力，树立了保护树木要从身边小事做起的思想意识。

黑板设计:

植树

让我们一起努力，创造一个绿色家园。

植树护林艺术活动方案六的教学目标:

1，用剪、撕、拼贴、组合的方式，集体合作进行一场有趣的“植树造林”活动。

2.培养学生的实践能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生的环保意识。

教学重点和难点:

重点:让学生用剪和撕的方法做树。

难点:树木造型漂亮，组合有变化。

教学准备:

视频图像。

教学过程:

学生活动:30分钟。

第一，进口。

1.播放视频让学生观看。展示乱砍滥伐和荒漠化的场景，增强学生保护和绿化环境的意识。

2.提问:

(1)刚才视频里放的是什么？学生回答，老师引导情境，演示沙漠图片。

你能做些什么来改善环境？(植树)

3.揭示话题:植树造林(板书)

4.提问:

学生们知道每年的植树节是什么时候吗？(三月12)

今天，我们还有一个有趣的“植树”活动来表达我们保护环境的愿望。

第二，砍撕树。

1，复习旧知识。

首先，我们要把树干撕掉，砍下来，组合成森林。(展示旧知识)以前我们画各种姿势的树，对树干和树叶有所了解，用月历纸把山水画撕碎剪贴过村。现在我们就用学过的撕剪法，剪出各种形状的树干，撕出漂亮的叶子。

2.给我看看日历纸。提问:

谁能告诉我这种月历纸哪里适合剪树干撕树叶？(按姓名回答)

老师总结，强调撕剪树干和树叶时选择合适的颜色。但是两个学生可以合作，一个砍树干，一个撕树叶。

3.学生开始撕剪，老师进行个别辅导。

第三，组装粘贴成“森林”。

1，拼树。

(1)展示“树干”和“树叶”，演示如何做一棵树。

(2)问题:还能怎么拼？(学生改变他们的拼写方法)

(3)课件展示了相同的“树干”和“树叶”，以及它们不同的组合方式。

(4)学生在舞台上把不同的树干和树叶放在一起。(两个学生在舞台上摆姿势)

(5)总结:不同的素材有不同的拼凑方式。

2、树林的组合。

(1)树木拼在一起，我们要把它们“种”在荒山上，组装成一片森林(展示拼图1)。

问:你怎么看这个伍兹的谜题？(没有级别和密度变化)

(2)(展示森林组的拼图2)让学生明白组装森林时有远近层次和密度变化。

(3)森林分组需要集体合作。问:他们如何合作？组装的时候应该怎么做？(学生回答)

(4)老师总结归纳，提出作业要求:同桌两个人把树干和树叶拼在一起做成一棵树，然后涂上胶水，一起去“荒山”上“种树”。(展示集体工作文件)

(5)学生作业和教师指导。

第四，作业评价，老师对学生给予肯定。

植树护林艺术活动计划7教学目的:

1，指导学生画植树时感人的场景。

2.培养学生的记忆力和想象力，发展形象思维，进一步提高绘画的表现力。

3.开展绿化祖国、美化环境的思想教育。

教学重点:

如何生动展现植树时的感人场景？

教学难点:

植树时人物的动态描绘与构图处理。

教学准备:

教具:两张挂图、图钉、幻灯机、幻灯片、录音机和磁带。

学习工具:白纸，各种绘画工具。

教学过程:

首先，创设情境，引导人们进入主题。

1.上课前，老师在教室周围放了一些绿色植物。铃声一响，学生们加入教室，感觉空气特别清新。

2.老师按下录音机，播放《百鸟争鸣》的轻音乐。

3.在播放音乐的同时，打开两张森林挂图，幻灯片显示了森林的灯光。

4.老师用柔和的声音引入话题:同学们，空气清新，花儿芬芳，是因为有枝繁叶茂的树林。

三月春暖，大家不要错过这个植树绿化环境的好季节。我国也将每年的3月12定为植树节。今天一起植树，我们都来画一个感人的场景好吗？

板书:命题绘画种树

第二，新拨款。

1，激发回忆:

(1)学生上周去植物园种树。你还记得当时的热闹场面吗？

学生们各抒己见，描述当时植树的情景:

“有的扛树苗，有的培土，有的浇水...除了你们这些小学生还有谁在种树？”

同学们记得，有大哥哥大姐姐，尤其是一些省市的领导同志，也在那里植树。每个人都在为绿化祖国做贡献。

2.解释困难:

(1)种树时的动态是怎样的？请两个学生上台表演，老师在黑板上用简单的人物画速记。

(2)为了生动地表现植树时的感人情景，学生们最好更充分地表现人物。比如充分细致地描写人物的表情、服饰、发型等。老师播放幻灯片提供一些具体人物，同时在黑板上选择一个动态进行详细描述。(板书:人物动态生动)

(3)欣赏10页的三幅学生作品:

课本左上方的图片描绘了孩子们植树的热闹场景。人物动态，简洁，构图饱满。

右图为植树现场。人物动态，表情生动，服饰刻画细致，构图主观，色彩大胆。

下图是一幅想象中的画，主题是“把绿色洒向大地”，表达了作者绿化环境的美好愿望。

总结:为了使画面生动持久，不仅要注意人物的刻画，还要特别注意构图的丰满完整。因此，我们可以画周围的环境，种树和其他工具，也可以想象和表达我们对绿化祖国的美好愿望。

板书:作文饱满完整

3.指导绘画:(老师继续模特绘画)

(1)构思:可以根据记忆来描述，也可以根据平时的感受，通过想象来创造。

(2)构图:首先确定主要对象的位置，合理安排人物和场景，注意人物之间的脉络和内在联系。

(3)描写:具体生动地表现人物和植树场景。

第三，学生的作业和老师的巡视。

1.根据自己的记忆和感受，画一幅表现植树场景的命题画。注重人物动态生动，场景生动感人。可以想象和创作，工具和材料不限。

2.老师字里行间的引导。

第四，作业展。

1.学生将在黑板上展示他们的作业，以便集体评价。

2.课堂总结。

植树护林艺术活动计划8一、目标:

1.了解植树节的由来、植树与环保、植树节相关活动等。

2.在实践中，每个孩子都要表现出自己的自信和勇气；

3.发挥绿色幼儿园成员的自豪感和自律性，从小锻炼身体，向您展示我们银河班的风采；

第二，准备:

1，几棵树苗。

2.植树工具，如用于浇灌树种的水桶和铲子。

3.制作一份植树节宣传报纸(关于植树节的由来，植树与环保，植树节相关活动等。).

4.打出“绿化环境，美化家园”的旗号。

三、教案流程:

1.观看《沙尘暴的危害》多媒体课件，配以音乐讲解，营造略显紧张的氛围。通过听讲解、看《沙尘暴的危害》和多媒体课件，让孩子了解沙尘暴对人类的危害。

2.引导孩子集中讨论:如何避免沙尘暴带来的灾难？在讨论的基础上，让孩子们得出结论:树木可以阻挡沙尘暴，避免和/或减少沙尘暴带来的灾害。

3.观看春季季节特征的多媒体课件，引导孩子知道每年的3月12被定为植树节。

4.观看树木与人类的关系，并用多媒体课件进行讨论。植树给人类带来的好处有:净化空气，调节温度，防风防雨，防火等等。“种一棵小树，绿色的一面就是净土。”

第四，植树节活动开幕式

1，老师讲解植树节的由来，宣布活动开始。

2.老师向孩子们介绍了植树的意义，并解释了保护绿树的重要性。

3.提出“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”的口号，向大家倡议:“让我们的世界成为绿色的世界，从我做起，从现在做起……”。

4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握各个枝条的间距。