提高小学生数学成绩的有效方法

在数学教学中，我们经常会遇到这样的情况:一些思维活跃的学生，由于没有养成良好的学习习惯，如乱涂乱画、审题粗心、作业马虎等，经常写错数字、运算符号和书写格式；相反，另一些同学，虽然智力不突出，学习能力中等，但学习态度比较认真，结果学习成绩往往超过前者。可见，在数学教学中培养学生认真负责的学习态度和习惯是非常重要的。

第一，培养认真审题的习惯

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生审题不严导致错误严重，一方面是因为学生识字少，理解水平低；另一方面是急于做题成功，不愿意审题。因此，在教学中，教师要引导学生理解审题的重要性，增强学生的审题意识。同时也要教给学生审题的方法，建立解题的基本程序，如审题-公式-计算-验证-答案等。，并在解题过程中把审题放在首位。

第二，培养仔细检查的习惯

在解题过程中，要培养认真检查的习惯，这是保证解题正确的关键。教师在教学中要把检查计算作为解题过程中的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，向学生解释什么是验算，以及验算的方法和意义。

第三，培养仔细估算的习惯

估算是保证计算准确性的快捷方式，但现在很多老师认为估算很少作为考试内容而被忽略，这是非常错误的。教师要抓住一切机会，有意识地让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。比如2040÷40，估算时把2040当作2000，把2040÷40当作2000÷40，可以用来检查计算的最高位数是否正确，让学生明白估算的重要性。

第四，培养独立完成作业的习惯

小学数学课作业多，有些能力强的同学能做得又快又准。他们做完之后，迫不及待地汇报解决问题的方法和结果。这就使得一些做题慢的同学不假思索的抄袭自己的结果。时间长了，这些学生就养成了懒于思考的坏习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

第五，培养质疑和提出难题的习惯

学生应该在学习中多动脑筋，勤于思考。不要满足于背诵概念、公式、定律等。，而是试着去理解它们。质疑和提出困难的问题是一种宝贵的学习品质，它使学生能够努力学习，努力思考，主动出击。不明白的问题要主动提出来，不要羞于提问，和同学展开讨论，不搞清楚问题绝不罢休。当问题解决后，学生将享受到成功的喜悦，并提高他们学习数学的兴趣。

第六，培养找错误的习惯。

学生在学习中必然会犯错，老师也不能掉以轻心。因为学生犯错的地方是学生知识的薄弱点，而且可能具有典型性和普遍性。教师要引导学生发现自己的错误，运用所学的检查方法去发现错误。在比较中抓住问题的关键，努力自己发现并改正错误，提高解题技巧。

总之，良好的数学学习习惯可以让学生受益终身。只有培养学生的良好习惯，才能提高教学质量，全面实施素质教育，完成教学任务。