小班科学常识动物世界教案
小课科学常识1.50小科学知识
1.兔子用腿拍打地面来传递信息，大部分是用后腿拍打地面，这是它们向雌兔表达感情的一种方式。2.世界上最大的猴子是狒狒，最小的猴子是矮黑猩猩。3.“四象”的真名叫麋鹿，是中国的珍稀动物。4.为什么冰糕会上火？冰糕之所以会起泡，是因为外界空气中有大量肉眼看不见的水蒸气。到了冷冰糕，冷了就会液化成液滴包围。好像冰糕在“冒泡”。
5.向日葵为什么总是面朝太阳？向日葵的茎含有一种奇妙的生长素。这种生长素非常怕光。
当它受到光照时，它会去背光一侧，同时背光一侧的细胞会迅速繁殖。所以背光的一面会比亮的一面长得快，会让向日葵向光性弯曲。6.蝉为什么要蜕皮？蝉的壳(外骨骼)是坚硬的，不能随着蝉的生长而膨胀。当蝉长到一定阶段，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉脱去原来的外骨骼，这就是蝉蜕。
7.蜜蜂是怎么酿蜜的？首先，蜜蜂把采来的花的甜汁吐到一个空的蜂巢里。晚上，它们把甜汁吸进它们的蜂蜜胃里进行调制，然后吐出来吞下去。制作香甜的蜂蜜需要100~240次。8.为什么星星会闪烁？我们看到星星在发光，不是因为星星本身的光度发生了变化，而是因为大气的遮挡。
大气层在我们和恒星之间。星光穿过大气时，会受到大气密度和厚度的影响。大气不是绝对透明的，它的透明度会根据密度而变化。
所以当我们在地面上透过它看星星的时候，会看到星星好像在闪烁。9.人为什么会打哈欠？当我们感到疲劳时，我们的身体里已经产生了大量的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须补充氧气来平衡身体的需要。因为这些残留的二氧化碳会影响我们身体的机能活动，那么身体就会发出保护性反应，所以就打哈欠了。
打哈欠是一种深呼吸动作，会让我们比平时吸进更多的氧气，排出更多的二氧化碳，也能消除疲劳。10，为什么蛇没有脚也能走路？蛇有很多鳞片，这是它们身体上最外层的盔甲。
鳞片不仅是用来保护身体的，更是要做它们的“脚”。当蛇向前爬行时，它的身体会呈S形。
而S形外的每一个刻度都会向上倾斜，帮助蛇在前进时抓住不平的路面。这些鳞片配合蛇的肌肉，可以推动身体前进，所以蛇可以不用脚走路！11.人老了头发为什么会变白？我们的头发里有一种叫黑色素的物质。黑色素越多，我们的头发就会越黑。
黑色素少了，头发就会变黄或变白。人类到了老年，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成会越来越少，所以头发会逐渐变白！12.萤火虫为什么会发光？萤火虫之所以会发光，是因为它们的腹部末端有一个发光体，里面充满了很多含磷的发光物质和发光酶，这样萤火虫才能发出闪烁的光。
萤火虫的目的不仅仅是照明，还有求偶、警戒、诱捕等目的。这对他们来说也是一种交流工具。不同种类的萤火虫以不同的方式、频率和颜色发光，因此它们可以传递不同的信息。
13.为什么饿的时候会咆哮？饿的时候会咕噜咕噜叫。这是因为你之前吃过的食物已经消化的差不多了。虽然胃是空的，但是胃里的胃液还是会继续分泌。这时，胃的收缩会逐渐扩大，里面的液体和气体被搅起，发出咕噜声。
下次不要因为肚子咕咕叫而感到尴尬！因为这是正常的生理动作。14.鸵鸟为什么不会飞？一种巨大的鸵鸟，但它们不能飞向天空！这不是因为它们的翅膀没用，而是因为它们的羽毛太软，翅膀太小，根本飞不起来。
另外，鸵鸟的肌肉不发达，胸骨扁平，不利于飞行。鸵鸟生活在非洲，由于长期生活在沙漠地区，为了适应环境，它们的身体逐渐进化成了现在的样子。
15.为什么罐头里的食物不容易变坏？午餐肉，黑豆鲥鱼，番茄酱豆。
都是很好吃的罐头，可以保存很久不变质。这是因为罐头是密封的，所以细菌不能进入。
当人们制作罐头食品时，他们把罐头食品中的空气都抽出来，然后密封起来。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾染了一点细菌，它们也无法生存或繁殖！16.为什么婴儿一出生就一直哭？婴儿出生时会哭，不是因为他们不开心，而是因为他们正在呼吸第一口空气！当婴儿离开母亲的身体出生时，他们呼吸的第一口空气就会冲到他们的喉咙，猛烈地冲击声带，使其振动，然后发出类似于啼哭的声音。
17.为什么蜥蜴的尾巴断了向后会一直弹？为了保护自己，很多蜥蜴也会保护自己的眼睛和耳朵；当一些蜥蜴受到攻击时，由于肌肉的剧烈收缩，它们的尾巴会被折断。因为断了的尾巴里还有一些神经活着，它会不停地弹跳，从而分散敌人的注意力，逃跑。
不要以为他们的生命会这样结束。其实只需要几个月，它们的尾巴就会长回来，继续前进。18.松鼠的尾巴为什么这么大？别看放松的老鼠尾巴！当松鼠在树上跳来跳去的时候，它的尾巴起了很大的作用。
它可以在松鼠跳到树上时保持平衡，避免跌落受伤。另外，这种大尾巴在冬天可以起到更多的保护作用，紧紧包围松鼠的身体，方便实用。
19，为什么人的拇指不能有一个或三个结？一般人有五个手指，每个手指的长度不一样。
2.小班科学活动的开展需要注意哪些问题？
现在是科学的世界，科学的世界应该有科学的中国，今天的孩子是未来的社会，成为社会的建设者。
儿童的科学观念、科学情感、科学精神关系到中国未来的发展。孩子们的世界是一个游戏、梦想、童话的世界，孩子们对知识充满了渴望。与其他领域的教学活动不同，科学活动不仅仅是教给孩子一些科学知识，而是让孩子在操作和探索中发现问题、解决问题。
幼儿园科学教育是指“教师充分利用周围环境，或为幼儿创造条件，提供物质资料，或选择适合幼儿学习的课题，引导幼儿以不同的方式、不同程度地参与各种科学探索活动。”幼儿园科学教育通过为儿童提供适合他们探索的丰富材料、环境和时间来与他们互动。
也就是说，让幼儿通过自己的操作活动发现问题、解决问题，获得关于世界的知识、态度和情感，培养幼儿完美的科学素质。幼儿园科学教育只是启蒙阶段，根据幼儿的年龄特点和幼儿的科学特点。
开展科学教育活动要注意几个问题:第一，科学活动的定位是教师设计教学活动最难把握的。如果目标不明确，活动就会失去灵魂。如果让教师讲科学活动的目标，大多可以套用《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，说出“科学知识”、“科学方法”、“科学态度、情感、价值观”等术语。
但是，如果我们仔细分析我们教育实践活动中对目标的描述，就会发现，教师未必真的对此有深刻的理解。所以在定位具体活动目标的时候，还是显得比较迷茫和困惑，问题很多。1，目标定位包含很多核心概念，是空的。趣味磁铁的目标之一是让孩子探索和发现磁铁的基本性质，激发孩子对科学活动的兴趣。磁铁的性质有很多，比如“磁铁能吸引某些物体”、“磁铁有穿透力”、“磁铁两端磁力最强”。在这次活动中，我们应该探索哪些特点？它没有反映在目标中。
在科学活动中，我们经常看到“培养孩子探究的兴趣”、“让孩子对探究产生兴趣”、“培养孩子的科学态度和情感”等。像这样的目标太高，太模糊，说明他们什么都没说，也没有阐述孩子在活动中能得到的收获。2.比能力、态度、情感、价值观更重视知识。比如“变色”这个活动的目标是:“通过运算，我知道三种颜色中的任意两种可以混合产生一种新的颜色；培养孩子辨别颜色和判断的能力。”
从目标上我们不难看出，这个活动的知识目标是让孩子知道任何两种颜色混合在一起都可以产生一种新的颜色，但是并没有明确发展孩子的能力，老师也不清楚孩子哪方面的能力可以培养，所以无法在目标中描述。第二，科学活动要讲究“科学”。科学活动一定要符合科学，不像语言和音乐活动可以夸张，可以大胆想象。
这是一门更严格的学科。幼儿园教学活动的目的是让孩子学习浅薄的科学知识，认识简单的科学原理。
孩子正处于婴儿期，通过自己的操作探索出来的科学现象记忆深刻，甚至会影响一生。所以，老师责任重大。我们不只是设计一个科学的科学活动那么简单，而是要注意教师语言和材料的科学性。1，忽略专业术语老师为了方便孩子理解和认识，经常会用一些生动简单的词语来代替一些难懂的专业术语。
比如在“趣味磁铁”活动中，为了让孩子知道“异性相吸，同伴相斥”的现象，老师在磁铁两端分别贴上了“红宝宝”和“蓝宝宝”，并演示了“红宝宝”和“蓝宝宝”相遇会相吸，“红宝宝”和“红宝宝”相遇会相斥，在孩子的脑海中留下了印象。活动的名字叫“有趣的磁铁”，但是在活动中，老师一直说我们的成语“吸引铁”。“磁铁”也叫“吸铁”吗？关于这个问题，很多老师都提出了疑问。有老师说“磁铁”也叫“磁石”。现在我觉得既然活动的名字叫“磁铁”，老师就应该在活动中说“磁铁”，不能忽略专业术语。
2、材料的传递要注意科学活动，即动手活动。孩子通过老师提供的材料，发现问题，探索问题，解决问题，得出结论。这就告诉我们，老师提供的材料要经过深思熟虑，要有科学性。
在沉浮活动中，目标之一就是通过操作实验，了解生活中哪些物体在沉，哪些在浮。提供的材料有木头、塑料积木、石头、树叶、海绵、豌豆、纸片等。孩子们玩得不亦乐乎，认真记录。木头、树叶、海绵和纸漂浮在水面上，而石头和豌豆沉在水底。30分钟后，活动结束。当老师去看刚刚做的实验时，他发现树叶、海绵和纸片都沉到水底了。
但在活动中，孩子观察的是物体被抛入水中的瞬间，所以给孩子留下的直观印象是海绵和树叶漂浮在水面上，所以在整个活动中没有孩子发现这些物体的下沉。这就提醒我们，老师提供的材料要经过多次核实，不能给孩子提供一些模棱两可的材料，而要给孩子一个科学合理的材料。
二、重视正规的科学活动，忽视偶然的科学活动1、正规的活动过于重视活动。
3.有趣的科学实验，简单而特殊的材料。
原发布者:优秀中小学教材
在幼儿园开展小科学实验是非常有意义的。希望通过下面这些简单、有趣、可操作的科学实验，让孩子们在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中激发好奇心和热情，在实验中探索事物的规律，同时学会遵守规则、相互合作。
1，变色花材料准备:
两朵带茎的浅色花，两个相同的透明瓶子，和蓝色墨水。
实验操作:
(1)在两个透明的瓶子里注入等量的水，在其中一个瓶子里滴入几滴蓝色墨水。
(2)将两朵花分别放入透明瓶中，几天后观察花的颜色变化。
指导性建议:
●提供给孩子的花颜色要尽量浅。
●注意引导孩子每天观察茎花的变化，并做好记录。
扩展和替代:
可以在自然角落用芹菜、香菜等容易观察的植物做实验，引导孩子观察记录。
附:科学知识少
茎是植物的营养器官之一，具有支持植物、运输水分和营养食物的功能。植物的茎可以将根吸收的水分和养分自下而上输送到植物的各个部位。花瓶里的花会改变颜色，正是因为花茎带有蓝色墨水。
2、忽略对方气球的材料准备:
两个气球，干法兰绒(或羊毛)和细线。
生产方法:
吹大两个气球，绑好防止漏气，用细铁丝连起来。
实验操作:
(1)让孩子握住细线的中间，他们会发现两个气球靠得很近。实验操作:2。用锥子在另一个瓶盖上打孔，重复上述实验。这一次，瓶盖喷出的小雨看不到彩虹。8.自制的沙漏(1)垂直安装在雪碧瓶的瓶体一侧，钉上若干个大直径沙漏。
4.小班数学的具体内容有哪些？
认识数字，玩一些游戏，培养孩子对数学的兴趣，打好小学基础。要认识1到100的数字，10以内的数字加减，玩简单的数字游戏。我会统计5-10以内的实物，并说出总数，掌握一些常用量词。
学习5-10以内数字的构成。
颜色和形状
1，认识红、黄、蓝、绿等4-7种颜色，能在日常生活中识别。
2.认识圆、三角形、正方形，并在日常生活中认识它们。
对象比较
1，能分辨物体的大小、长度、高度。
5.幼儿园科学室分为几个内容。
一、科学发现模块:将学习科学知识、实践技能和社会能力融入教育体系，为大脑开发奠定基础，促进系统思维的形成，在兴趣的基础上将学习与活动科学相结合。
二、科学探索模块:注重培养孩子的手和脑，以丰富多彩的游戏和活动为主要教学内容，系统培养孩子的实践能力和创新思维。通过各种满足和吸引不同年龄儿童的教具和活动，鼓励和启发儿童积极求知和思考，在娱乐和思考中掌握各种知识、技能和社交能力。把孩子的想象、思考等心理过程转化为行为，是一个重要的支柱。根据儿童的年龄特点，可以实现小手动作从简单到精确动作的灵活性和协调性。
三、既注重记忆力、理解力和逻辑思维能力的提高，又特别注重想象力、直觉思维能力、创造性思维能力和实际操作能力的培养。
四、展示模型:激发孩子的求知欲，通过实物展示，让孩子直观地了解模型的功能和用法。培养孩子的好奇心和探索精神，熟悉社会人物和角色，培养群体合作精神、安全意识、时间观念等思维，支持孩子在探索中产生的新想法，训练感知、激发想象力和语言表达能力。在探索中掌握知识，同时学习知识，成为小科学家，体现自我价值和成就感。
6.有30个适合幼儿园科学回答的问题。
幼儿园百科知识问答
1.哪两种动物被称为“海洋变色龙”？
A.海马和鱿鱼b .鱿鱼和章鱼c .章鱼和水母
2.企鹅会飞吗？
A.是的b不。
3.「美人鱼」的学名是什么？
A.儒艮鲤
4.哪些鸟能模仿人类的语言？(多选)
A.八哥乌鸦八哥鹦鹉
5.刺猬吃什么？(多选)
A.啮齿动物b .蚂蚁c .黄色蠕虫d .鹰头狮
6.澳大利亚的国宝是什么动物？
a .袋鼠b .鹰c .熊猫d .考拉。
7.袋鼠吃什么？(多选)
A.树叶b .稻谷c .树藤蔓d .草
8.蜣螂的学名是什么？
A.蟑螂b .屎壳郎
9.蜗牛是软体动物吗？
A.是b不。
10.科莫多龙是蜥蜴还是龙？
A.蜥蜴b .龙
11.眼镜王蛇是不是眼镜王蛇？
答:对，都是同一条蛇。不，它们是两种蛇。
12.鸟类中谁的尾巴最长？
A.信天翁b .雕刻c .里米长尾雉
13.谁的尾巴最漂亮？
A.孔雀b .天堂鸟c .火鸡
14.世界上最毒的植物是什么？
A.有毒藤本植物麻疯树
15.水蛭最怕什么？
A.盐酸糖
16.男性吃什么？(多选)
A.血b .花密度c .果汁d .花生油
17.什么动物被称为“超级跳高运动员”？
A.袋鼠b .跳虱c .蟑螂d .蚱蜢
18.「毛皮之王」是什么动物？(多选)
A.海狸b北极熊c水色d狼
19.大熊猫最喜欢什么？(多选)
a树叶b竹笋c竹叶d草
20.什么动物在夏天睡觉？
a青蛙b海参c海马d蜥蜴
21.三种相似的动物是什么？(多选)
a马b驴c长颈鹿d骡子
22.什么样的狗是会笑的狗？
a松鼠狗b狗c斑点狗d斑点狗
23.鼹鼠是老鼠吗？
a是b，不是吗
24.下列动物中谁跑得最快？
鸵鸟b猎豹c羚羊
25.海豚能游多快？
a 100公里/小时B 85km公里/小时C 65km公里/小时D 50km公里/小时
26.“立定跳远”冠军是谁？
袋鼠b青蛙c跳蚤
27.世界三大黄金水道是什么？(多选)
直布罗陀海峡；巴拿马运河；密西西比河；苏伊士运河
28.非洲统一组织的总部在哪里？
a埃塞俄比亚b亚的斯亚贝巴c布鲁塞尔
29.荷兰的中央政府设在首都吗？
a是b，不是吗
30.布鲁塞尔叫什么？
a非洲资本b亚洲资本c美国资本d欧洲资本
供参考。
7.幼儿园科学知识如何经得起教案？
教学名称:大课间科学活动“神奇的蛋壳”
教学目标:1。引导孩子产生兴趣和欲望，去探索力作用于蛋壳的凹凸面所产生的不同现象。
2.让孩子初步感知拱形面可以承受强大力量的现象，了解其在生活中的应用。
教学重点:通过操作，让孩子感受到足弓可以承受强大的力量，体验到发现问题、找到答案、获得结果的快乐。
教学难点:初步感知足弓弧度与压力的关系，即足弓弧度越大，所能承受的压力越大。
教学准备:
知识准备:手指游戏:手指课堂
材料准备:鸡蛋壳(半个大小)2个/人，铅笔1个/人，小鱼片5个/组(两人组)，小纸桥1个/组(含制作纸桥的纸条2张)，小纸桥承重统计1个/组，小托盘。一支记号笔，1张凹凸面、小鸡孵出来、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道的图片(***6张)和一个老师用的小纸桥(用来记录小朋友的实验结果)。
注:制作纸桥的纸条尺寸及用纸要求:素描纸。
笔记长度:17.6cm；；宽度:2.2cm。
大拱跨:8.8cm；小拱跨度:12.8cm .
教学过程:
(1)组织教学:谜语:鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，唧唧喳喳，爱吃虫子。”
(二)激发兴趣，引导孩子的操作感知。
1，对话:鸡从哪里来？如何走出蛋壳？
展示小鸡孵化的图片，解释:小鸡来自母鸡妈妈孵出的蛋，用嘴啄穿蛋壳。
2.问题:鸡有那么大的力量去啄蛋壳吗？
在儿童实验中，尝试用笔尖代替鸡嘴在蛋壳(凹面)内部啄，看是否容易啄到。
3.试试另一边(凸面)，看看会发生什么。
4.老师总结:用笔尖代替鸡嘴很容易啄蛋壳的凹面；但是在凸面上啄需要很大的力量。
导语:这是为什么？让我们做一个实验。
实验:敏感性的分散
方法:老师用实物演示，用图片讲解。
1，小水滴进入蛋壳凹面，小水滴* * *变成大水滴，力集中，所以作用力大；
2、滴到凸面，小水滴绕流跑掉，力分散，作用力小。
(D)知识转移，了解蛋壳结构在生活中的应用。
1，对话:你在生活中见过哪些拱形物体？展示石拱桥、蒙古包、洞穴、隧道的图片。
2.疑惑:为什么要拱起？解释它的作用。
石拱桥:桥面能承受较大的力；
蒙古蒙古包:挡风雪；