小学生学奥数有什么好处？学习奥数给孩子带来了什么？
最开始是一个民办学校的自主招生数学卷，里面出现了几道奥数题。这导致了她平时成绩优异，而没学过奥数的孩子也只是及格而已。而另一个学生，成绩不如孩子，居然考了80多分。这件事惹恼了她，让她后悔不已。同时，她的经历也引起了很多家长的热议。
奇怪的是，每次群里说起奥数，大多不是因为比赛，而是因为平时的题和考。比如练习册上的一道思考题，或者一次考试的压轴题，或者《你知道吗？。
学会解题方法后，家长会感叹:“为什么小学数学这么难？！那我初中怎么当教练？!"其实，如果我们换个思路，或者知道一些巧妙的公式，这些看似尖锐奇怪的问题都可以迎刃而解。这就是奥数的思维。
例如，这个问题:
小明家里有一群小猫。今天，他带了一桶鱼去给他们。如果每只小猫拿六条鱼，就会少20条鱼。如果每只小猫拿走五条鱼，就剩下15条鱼。一个* *里有几只小猫和几条鱼？
家长或初中生的第一反应是设定x和y，建立二元线性方程组求解，但才上小学的孩子很难理解，这种方法一般不被学校老师认可。这样一来，家长就会把它当成一个大问题，想尽办法花里胡哨地解释，而孩子往往听得稀里糊涂。
你可以先试试如何让孩子快速回答。)
其实这个问题的解决方法很简单，可以用两个公式来解决:
小猫:(20+15)÷(6-5)=35(只)
鱼:35×6-20=190(条)
这是奥数中典型的题型——盈亏问题。对于“一盈一亏”，用这个公式:
这是第二种解决方案吗？
当然，有些题目也会出现“双亏”或“双盈”。
可见，知道这个公式的孩子，不到一分钟就能做完这道题。而一个不知道公式的孩子还在苦苦思索，费心计算。这是奥数的逆向思维，一张卷子上多了几道这样的奥数题又如何？学生之间的差距自然会拉大。这也是父母的孩子考不上的原因。
看了上面的问题，
你还觉得奥数难吗？
只有数学尖子生才能学吗？
奥数，奥林匹克数学，霸气的名字，让很多人产生了误解。结果形成了两个对立的派别。有人认为学奥数利大于弊，有人认为弊大于利，但谁也说服不了谁。原因是没有针对具体具体的情况权衡利弊。
具体情况是这样的。小学学奥数有两个目的:一是拿杯赛名次，二是提高思维水平。目的不同，训练的内容和强度也不同。
至于在奥数杯上的排名，只适合少部分在数学上有天赋的孩子。如果强迫普通孩子学习奥数，参加竞赛，效果只会适得其反。就像训练身体素质一般的人参加奥运马拉松，不仅难以拿到名次，还会造成身心伤害。
但这并不意味着马拉松不适合普通人参加。相反，很多长跑爱好者热衷于马拉松，比如日本著名作家村上春树。而且他们的身体素质、心肺功能、生活规律都明显优于常人。这说明，奥数和马拉松一样，只要循序渐进，科学合理的学习和训练，而不是以杯赛为功利目的，是可以成为大多数孩子的选项的。更重要的是，奥数训练有利于孩子未来的理科学习。
奥数只开发了“尖子生”的数学思维？
任何一个孩子，通过适当的“奥林匹克数学思维”训练，都可以达到开拓思路、提高思维的效果。所谓“奥数思维”，包括发散思维、收敛思维、交换思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十多种思维方式。这些内容看似深奥，其实很基础，很容易理解。它们能有效提高孩子分析问题和解决问题的能力，所以学习奥数是一种很好的思维训练方式。
奥数是尖子生的选拔赛？
造成这种错觉的原因是很多奥数学习机构班级大，讲课速度快。所以只适合少数尖子生，大多数普通孩子会因为跟不上节奏而产生挫败感和厌恶感。这是机构和教学方法的问题，并不代表奥数不适合普通孩子学习。可见，对于奥数的学习，兴趣和效果同等重要。
是小升初竞争奥数的敲门砖？
为什么奥数学习如火如荼？还是离不开小升初！但是，对于选择学校深造来说，并不是获得奥数排名的唯一途径。对于大多数学生来说，如何在心仪学校的自主招生中取得好成绩是唯一的选择。
奥林匹克数学因其量化性和选择性，自然成为各个学校的主要评价手段。做几张初中生自主招生卷，你会发现，虽然大部分题普通学生都能完成，但奥数题还是会穿插其中。往往正是这些话题，成为了同学之间的分水岭。
所以，
如果条件允许，
一定要让孩子学奥数！
那么学习奥数需要什么条件呢？
1经济条件
奥数的课程和文献积累不同，背古诗和在家看文学期刊就能出成果。大部分家长还是选择报辅导班，直接增加了教育成本。据调查，这项支出占家庭日常支出的20%-30%。
2时间条件
学海无涯，小学生应该处于相对轻松的学生时代。但是如果选择学习奥数，每周光是上课就需要4个小时的课余时间。如果算上父母接送我的时间，写完作业的时间，父母检查的时间，确实是很大的时间投入。
3智力条件
如果学校里的基础数学知识已经很累了，那么真的不建议学习奥数。幸运的是，就小学数学而言，大部分学生都有余力学习。
★钥匙
最重要的条件是你的孩子有兴趣，有毅力，至少心理上不矛盾。当然，你的指导是不可或缺的。如果这个条件不满足，那么即使前面的条件都满足了，也请忘记它吧！
不幸的是，这一基本条件往往是父母最头疼的问题:
我知道我的孩子需要学习奥数，我也不想让他得什么奖，但是他就是不想学。我该怎么办？！
为了解决这个问题，超级课堂的创始人杨明泰和他的R&D团队为您提供了一个完美的解决方案。他们潜心10年，研究了市面上现有的各种奥数系统，根据小学生的学习心理特点，打造了适合大多数小学生的奥数视频课程。
课程形式
要点:超级课堂是国内首家面向中小学的大型在线教育平台。
超级课堂所有的奥数课程都不是真人录播，而是以动画电影的形式呈现，这也是不再喜欢读书的小学生愿意看这门奥数课程的原因。
超级课堂走进杭州图书馆
小学生会跪着看完。
直播录播过程中，老师和画面虽然是动态的，但是老师再有趣，知识点也是动不了的。而超级课堂却能以学生最能理解的方式展现出来，无论是审题中的易错，还是理解中的难点:动态的审题过程，动画的思维导图，清晰的题目讲解。连计算(移动等号上方，加减)都会动，这样孩子就不会被任何一个跳跃的步骤搞糊涂了。
而且购买后可以在线观看课程，随时随地！无忧无虑！
课程体系
首先，超级课堂的课程注重思维方法的普适性。从小学到初中，再到高中，数学的思维方法基本相同，只是在不断向深度拓展。小学奥数所涉及的思维方法在初高中依然普遍。
比如旅行问题，只要求小学生知道以下三个公式。
大多数学生都能完成下面的问题。
奥数的课程会继续深挖内容，得出这样的规律。
并用这个结论来解决下面的问题
最后，从定量结论中得出定性规则。
多重关系推理:
并利用这个规律快速解决下面更高层次的问题。
下面所有的定律都是从前面的基本公式推导出来的。孩子到了初中，会发现物理课上的公式“质量=密度×体积”也可以推出类似的规律。这就是数学思维方法的普遍性。此外，这种教学方式也适用于“数形结合”的思维方式，这也是未来初高中数学思维的重点之一。同时，循序渐进的教学逻辑也让普通学生很容易接受。
其次，超级课堂注重与课本知识的关联性。我们只是延伸了课本的内容，而不是讲解一些全新的知识。我绝不会为了奥数而去做，那样会增加学生的负担。比如上面的trip问题，是小学数学，初中数学，甚至初中物理中的重要知识。如果能在小学奥数中学好这些知识，一方面可以加强学生对课本知识的理解，学完之后会有一种“他山之石，都显得自己在天之下是矮子。”对课本知识的感受；另一方面，可以更轻松的面对初高中的理科学习。这也是所有小学能学好奥数的同学，在以后的理科学习中都能保持优势的原因。
此外，超级课堂还会为小学生定制场景教学。因为奥数的理论对于普通孩子来说过于抽象，让他们望而生畏，所以超级课堂选择通过故事引入问题。比如运筹学这门课本身就是一个完整生动的故事。而有趣的故事能让学生深刻理解并记住解题的方法。可见这种学习更符合孩子的认知。