如何指导初三学生自己写命题

小学三年级的学生是写作新手，帮助他们建立写作的信心是非常重要的。所以写作的题目范围要相对宽泛，给学生最大限度的发挥自由。

第二，选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门，五颜六色。头脑风暴和漫画在小学生课外读物中占了很大比重。所以老师要给学生一些合理的建议。(1)拓宽学生的知识领域，提高学生的整体语文素质。(2)考虑学生的年龄特点:初三学生可以阅读寓言、童话、科技论文、报刊杂志等。(3)紧贴时代脉搏。为了让学生及时了解社会重大事件和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物，让学生知道中国载人航天的成功举世瞩目，可以推荐学生阅读《我们热爱科学》。然而，许多学生只重视书中的故事，而不重视课外阅读过程中的积累。因此，教师一定要加强对学生的课外阅读指导，让学生随时摘抄精彩优美的文字和片段，养成写读书笔记的好习惯，广泛学习并内化，学以致用，一定会大放异彩。

第三，指导阅读方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读了很多书，但整体语文素养提升不大。这是为什么呢？仔细观察后会发现，这些学生并不是在努力学习，而是依靠兴趣，很少需要情绪和意志力的参与，以及心智的投入。因此，教师指导他们正确的阅读方法就显得尤为重要。教师要引导学生带着任务学习，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，把阅读和思考、阅读和写作结合起来，这样在思想认识和语言积累上很容易有所收获。俗话说，好的头脑胜过坏的笔。笔记是记忆的宝库。我要求学生及时摘抄阅读中发现的好词、好句、好片段，一般每周做两次“蜜汁聚会”。让孩子多接触成语。这里的成语不仅仅是字典里的成语，还包括一些常用词、成语、歇后语、名言、警句、谚语等。孩子头脑中词汇丰富，写作能力自然会提高。