小学生的环保知识偶像

1，通过活动，让学生学会观察，正确认识自己和他人。别人欣赏快乐，学会发现别人的优点并从中学习。

2.教育学生在正面评价中学会欣赏别人，也感受到自己被。

3.让学生觉得每个人都有优点和缺点。每个人都不应该因为自己的缺点而怀疑自己，也不应该因为自己的优点而轻视别人。我们要充分了解自己，增强自信。

二、活动重点:

使学生正确认识自己和他人。

三。活动中的困难:

让学生觉得每个人都有优点和缺点。每个人都不要因为自己的缺点而怀疑自己，也不要因为自己的优点而轻视别人。我们要充分了解自己，增强自信。

四、辅导方法:

1，听故事

2.讨论和评价

3.比赛

4.采访

动词 （verb的缩写）活动前的准备:

1，小镜子(学生自备，每人一面)

2、磁带《骆驼与羊》，轻松纯净的音乐

3、多媒体课件(自制)

不及物动词活动流程:

(1)举行团队会议开幕式。

(2)中队长发言。

(三)主持人主持活动

1，唤起学生对“认识自己”的关注和兴趣

主持人:学生没有带镜子回来吗？拿出来好吗？现在问问你自己，“你在镜子里看到了谁？”(学生答:“我自己。”镜子里的学生都兴高采烈。好看吗？(好看。)

1，主持人:但是我们光有美丽的外表是不够的，我们还需要美丽的心灵，而拥有美丽心灵的条件之一就是我们需要正确认识自己。今天我们要上一堂心理健康教育活动课——认识我。(板书题目)

(4)听故事，初步了解如何认识自己。

1，主持人:有什么好的认识自己的方法吗？我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是如何看待自己的。

(展示幻灯片和磁带)

2、展示幻灯片，让学生思考:

骆驼和羊各有什么优缺点？

②骆驼和羊对自己的认识全面吗？老牛怎么说？

3.学生分组讨论，畅所欲言。

4.说出名字。

5.主持人从学生的发言(板书)中总结了认识自己的方法:①自我评价②他人评价。

(5)填句子游戏:认识自己。

主持人:现在我们来玩一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识是不是不完整，不恰当。

1，给每个学生发一个“我是谁？心理测试卷。

你是谁？你是什么样的人？

比如:我是谁？我是一个活泼的人。

我是谁？我是一个爱笑的人。

我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。

我是谁？我是一个懒惰的人。

开朗，快乐，幽默，勤劳，节俭，有能力，头脑灵活，爱好学习，运动，读书，有理想，受欢迎，文明礼貌，勇敢，讲义气，关心集体，尊敬师长，遵守纪律，表达能力强，广交朋友，做事不慌，……爱哭，自私，贪玩，胆小。

填空，列出最能描述自己的单词(可以从上面列出的句子和单词中选择，自己写。可以写优缺点，至少5句)。

1.我是谁？我是个好人。

2.我是谁？我是个好人。

3.我是谁？我是个好人。

4.我是谁？我是个好人。

5.我是谁？我是个好人。

6.我是谁？我是个好人。

7.我是谁？我是个好人。

8.我是谁？我是个好人。

9.我是谁？我是个好人。

10，我是谁？我是个好人。

2.主持人:请找出最能描述自己的词语填在表格里，至少写5句话，但一定要根据自己的实际情况认真填写，不要随便写。

(老师巡视，看看有没有特殊情况的同学:①几乎都是写自己的优点；②几乎都是写自己的不足；如果有，把他们的试卷收起来让大家猜。)

3.游戏:把所有的卷子收集起来交给组长，老师会画一张纸。(如果有同学在之前的巡逻中发现特殊情况，看他们的。)并读出纸上的句子。问:请猜猜这张纸上描述的是谁？为什么？(取2件，每件点名2-3人回答)

4.小组游戏:模仿老师示范，组长拿着试卷提问。(老师巡视并参与学生活动)

5.讨论:

(1)只看到自己的优点，看不到缺点，这个人有多容易？

(2)只看到缺点，看不到自己的优点，这个人有多好说话？

老师总结:这两种观点都不可取。我们应该正确客观地认识自己。第一，除了评价自己，我们还需要倾听别人对你的评价，从而扬长避短，真正了解自己。现在我们来做个采访，虚心客观的听听别人对你的评价。

(6)报道大行动

1.给每个学生一张纸，纸上的内容如下:

别人对自己的看法。

我自己的名字:

1，我是个好人。

2.我是个好人。

3.我是个好人。

4.我是个好人。

5.我是个好人。

6.我是个好人。

7.我是个好人。

8.我是个好人。

9.我是个好人。

10，我是个好人。

自我总结:他们的观点和自己想的一样吗？有什么不同吗？你同意他们的观点吗？听了别人的评论你怎么看？

2.1和2组的同学去采访其他组的同学，记下别人的看法。

主持人:现在，让我们进行一次采访活动。请邀请1和2组的同学去采访其他组的同学或老师，认真听别人对你的评价。因为时间有限，3组和4组的同学下课后去面试。面试的时候注意谦虚礼貌。

3.请3-5名学生展示他们的采访结果(投影)，并谈谈他们的感受。

(7)主持人总结:

是的，发现自己的优势会让你更自信。发现自己的缺点就要改正！其实人无完人，每个人都有优点和缺点。世界上只有你一个人，所以要充分了解自己，让自己互补，不断进步。老师给每个小组一把金钥匙，让他们正确认识自己。让我们看看这些金钥匙是什么。请每组大声朗读。(各组打开课前发的笔记，一起读，并逐一用幻灯片演示。)

金钥匙:1，相信自己，这是快乐的源泉。

2.向别人学习是为了提升自己，而不是把自己变成别人。

3.关注书籍、影视节目和身边人的优点，记录在小本子上，看看有什么值得学习的地方，从而丰富和发展自己。

4、人无完人，黄金不是纯金。重要的是你要学会发现和学习他人的长处和优势。

辅导员致辞:希望每一个学生在未来的日子里，更多的使用这些金钥匙，更加全面深入的了解自己，扬长避短，塑造更加完美的自己。同学们，你们通过这堂课发现了自己更多的优点，也发现了自己的问题。只要你正视自己的缺点并改正，无论是外表还是心灵都会变得更加美好。刚才把你的镜子拿出来好好照照。有没有发现自己比第一次上课的时候更美？

(8)主题团队结束仪式。

“爱我校园，从我做起”班会教案设计爱校园，从我做起。

活动背景:

在一个美好的校园里，孩子们基本都能爱护校园，但有些孩子会出于好奇，不经意或无意中出现破坏校园环境的不良行为。

活动目的:

结合学校的各种活动，抓住班里孩子平时的点点滴滴，让孩子明白关爱校园在于点点滴滴，从身边的小事做起。同时，通过活动让孩子们了解必要的环保知识，提高他们对环保的认识也必须从我做起。

活动准备:

课件

活动班级:203班

活动时间:2011五月。

活动流程:

少校:你们都站起来。各班要核对人数，稍息(四个班长同时跑到自己班前，列队)。

四班长:立正，向前看，报数，稍息。

少校:每个队报告人数。

一队:一队，全体立正。(跑向中队长)(相互敬队)向中队长报告，本队原队员7人，现7人，报告结束。

少校:接受你的报告(互相尊重团队)

第一班长:(归队前)稍息。

(其他团队遵循这一点)

少校:大家请注意。(跑在中队辅导员前面)(互相尊重团队)，向中队辅导员报告。这个中队原来有34人，实际有34人。203中队主题大会一切准备就绪。请允许我们开个会。报道结束了。

中队辅导员:接受你的举报，允许你开会，预祝中队主题会议圆满成功。(相互尊重团队)

少校:(回到原位)203中队的主题会议现在开始。让我们摇旗呐喊，敬礼，唱队歌。请坐下。

少校:以“关爱校园，从我做起”为主题的班级集体活动现在开始。

主持人A:每天早上，我们听着古诗词、童谣，呼吸着清新的空气，在这美丽的校园里开始新一天快乐的学习生活。

主持人乙:美丽的校园是我们的家。这里有循循善诱的老师，也有活泼可爱的同学。我们热爱我们美丽的家。

h:和我们一起走进美丽的家园吧！

(播放校园美女的课件)

答:啊！多美啊！我还依稀记得第一次走进这个美丽的校园:我和父母手拉着手。

我很兴奋，告诉他们我一定要来这里学习。你还记得当时的情况吗？

(说出三名学生的名字来回答)

b:转眼间，我进入郑雪小学已经快两年了，郑雪校园里处处洋溢着一种快乐。请听这首诗并背诵“幸福”

答:幸福也是一种感觉。关键在于你怎么把握。在一个快乐的校园里，当我们对一些细微之处没有把握的时候，就会出现不和谐。

课件显示乱扔垃圾，在墙上乱涂乱画，踩马路。

因为我们乱扔垃圾，校园很不整洁。因为我们的涂鸦，墙壁和桌面不美观；更多的是因为我们的随意践踏，草坪上有伤痕。请听一棵小草的故事。

(课件打草，学生自己讲)

多可怜的草啊！

我们班的地面先生也有急事要跟我们说。(地面自我报告)

答:地面默默无闻地为我们做出了贡献。我们应该好好照顾它。让我们行动起来，一起保护可怜的小草和大地吧！

b:看，学生在行动！

(课件中展示了同学保护的场景:捡垃圾、擦墙、关水龙头等。)

嗨，子涛！我刚才在照片上看到你的身影了！想问问大家捡垃圾的时候是怎么想的？

b:其实我的想法很简单。我只是看到了垃圾就捡起来了。

a:黄子娟，你怎么看？

答:我们身边有很多热爱卫生，热爱公物，热爱校园的同学。今天，让我们写一份环保宣言，让我们学校的每一个学生都能爱护我们的校园。请先在群里讨论一下。(小组讨论)

b:发作业纸，写一份环保宣言。展览

b:我们班的班干部也是课前积极讨论，写提案。请卫生专员阅读该提案。

答:让我们用自己的实际行动响应提议，快乐地唱拍手歌吧！

(同桌拍手唱)

幸福是一种感觉，关键在于你如何把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你心中。只要我们携起手来，爱护校园，我们将永远生活在幸福的家园里。

享受“幸福的家”

答:让中队辅导员为我们说话。

中队辅导员:同学们，在幸福的家园里，关爱校园是我们的责任和义务。让我们永远记住——爱护校园，从我做起；班级卫生，从我做起。就用我们的实际行动来守护我们的幸福吧！

少校:今天以“关爱校园，从我做起”为主题的班级活动到此结束。宣誓并收回国旗。

附:

1，幸福

小时候，我天真地问妈妈:“幸福是什么？”

妈妈总是用温暖的拥抱来回答。

我知道无知是幸福。

高一的时候，我很认真的问老师:“什么是幸福？”

老师总是一个一个的表扬回答。

我知道快乐——那就是快乐。

过了两年，就不用回答什么是幸福了。

因为我已经被你深深融化了。

幸福是穿越美丽的校园，呼吸新鲜的空气。

幸福就是坐在干净温暖的教室里，听着老师的教诲。

幸福就是和你的伙伴一起为研究问题而战。

幸福是随着老师的声音起床，开始充实快乐的一天。

幸福是老师的一句话，“你真棒！”

幸福就是围坐在老师身边，听故事，唱歌。

我们想大声对你说:我们真的很幸福！

2、《小草自述》

我是一大片正在生长的草。我穿绿色连衣裙看起来很苗条。大家都夸我是个精致可爱的小姑娘。我很骄傲，唐代大诗人白居易竟然还为我写了一首诗！这首诗我记得很清楚。让我为你背诵:“草原上无边的草，随四季来来去去。野火不能烧尽它，春风的吹拂可以使它复活。……"。很多朋友听了这首诗后和我交了朋友。想到这里，我心里美滋滋的。

“谁，怎么又踩我了！”这是我最难过的时候。小孩子经常在我身上做游戏，踩的我全身都是脏的，有时候还会受伤，不是摔断腰就是抬不起头。需要很长时间才能恢复。

我很爱干净，但是有些不文明的人居然擦鞋吐我口水...这让我认不出来了。

我想对你说:“爱我，我会给你带来幸福和快乐！”"

3.建议

建议

亲爱的老师和同学们:

校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们的学习和生活质量。保护校园环境是我们共同的责任和义务。我们倡导全班同学、全校师生“爱护校园，从我做起”:

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的整洁卫生，自觉爱护校园的一草一木。

第二，每天做好卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，提醒随地吐痰，乱扔垃圾的同学。

3.当你看到地上的果皮和纸屑时，从我这里捡起来。

四、保护墙壁、桌椅等公共物品，人人有责。

让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境的小卫士！

开发区郑雪小学203班

2011/05/03

4.《拍手歌》

你拍一个，我拍一个，由我来照顾校园。

你拍两个，我拍两个，打扫卫生精力充沛。

你拍三个，我拍三个，花木绿校园。

你拍四个，我拍四个，校园干净舒适。

你拍五，我拍五，减少垃圾不吐。

你拍六个，我拍六个，皮屑不乱扔。

你拍七，我拍七，白墙不乱踢。

你拍八，我拍八，桌椅板凳都爱。

你拍九个，我拍九个，省水省电极好。

你射十，我射十，大家都是小后卫。

只要大家齐心协力，

郑雪校园更漂亮。

郑雪校园更漂亮。

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“我的偶像”主题班会设计方案

如何才能认识自己？首先要知道自己的优缺点(思维能力强，反应能力快，洞察透彻粗心，效率快，是勇敢还是懦弱，面对危险是冷静沉着，还是惊慌恐惧等等。)，这样才能认识自己，然后取长补短(用自己的优点弥补自己的缺点)，最后努力弥补自己的缺点。这样，你就是一个聪明人，一个智者。

如何为一个公正、公平、有规律的班会写教案目的:1？让学生正确理解什么是正义。2.复习国家历史，激发学生认知。3.让大家有一个正确的态度，在生活中看到正义。4.到处支持正义，不要害怕反动势力。设计思路:本次班会将重点放在学生相互讨论上。首先，几个学生分享他们关于正义的故事，然后表演一部关于正义的戏剧并朗诵一首诗。然后大家举手说说我们班或者生活中正义或者不正义的行为，从而认识到正义对社会的重要性，以及我们作为这个社会的一员应该具备和知道的东西。

“正义，你好”班会教案

。活动方式:1。分享一个关于正义的故事。2.表演一出关于正义的戏剧。3.背诵一首诗。4.谈谈我们班或生活中正义或不正义的行为。活动准备:1。接触前了解学生对正义的看法。2.找诗。3.写一个戏剧剧本。活动流程:65438。展示第一个ppt:揭示主题“正义”大师:正义看似是一个遥远的话题，但其实它离我们的生活很近，像一个小小的手势一样近，像一种行为一样近。千百年来，这个词一直萦绕在华夏子孙的心中。让我们为他而战。

小班知道自己的作文，也了解自己。

大家听到这个话题一定很奇怪吧！了解自己？每天看看自己，怎么才能认识自己？别急，我说的是正确认识自己！通过自己的错误认识自己！

我是一个擅长读书的学生，是班里公认的中队长。我的老师总是表扬我学习好，不说假话。我也很骄傲，在别人面前炫耀。

一个周末，我在做作业，正要做OK的时候，有一个作业被难倒了。我说的不是作业题目的难度，而是这个作业要写的东西很多，现在想玩。于是，一个邪念产生了:为什么不简化作业？当时的我没有平时那种淡定的心态，也没有去想自己这样做对不对。我当时只想快点写，早点出去玩，摆脱作业的阴影。所以我从简单开始。

刷刷刷，几下，我就完成了这个作业。我想:终于写好了。我的组长是我的好朋友，不会“背叛”我。所以我去玩了。

第二天，我的组长来检查作业。我给他看了我写的作业。当他检查最后一个作业是，他说:“把这个作业拿出来。”我慢慢拿出作业。组长一见，立马大呼:“哇，中队委的工作好简单啊。这是个大新闻。我要去告诉老师！”我立刻停下来说:“加油，我们是好朋友！””但是他不听这些，马上告诉了老师。

政治怎么知道自己的初中政治？它指的是社会治理的行为和维护统治的行为。政治是各种群体集体决策的过程，特别是对一个政治实体的统治，如统治一个国家，也是对一个内政外交的监督和控制。政治是一种影响所有社会成员利益并支配其行为的社会力量。这个词一般用来指政府、政党等国家的行为。

我了解自己吗？不知道

卡片自己知道怎么做，用纸板和实心纸，用各种颜色的笔模仿画看更多答案> & gt

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