人教版人民教育出版社小学英语六年级下册教案
人教版人教版小学英语六年级下册教案第一部分学生情况分析
通过一个学期的教学，大部分学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。上学期，通过结合学习新知识和复习旧知识，他们的学习有所提高。但由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
二、针对情况采取的措施
根据学生的具体情况，我将采取以下措施。
1，注重情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有机会接触英语，感受英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3.针对学生记单词难、背单词难的问题，把优秀学生的学习方法介绍给学生，让他们互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好的方法，如:分类记忆法、滚球记忆法、想象记忆法等。
4.训练学生的语音知识，教授国际音标，有助于学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识指导英语学习的阶段，也为自学做好铺垫。
5、加强阅读训练和语法知识渗透学习。
6、渗透英语背景知识，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化、风俗习惯等。，并进一步理解和运用英语。
7、进一步加强应届毕业生的思想工作，做好小学毕业与中学毕业的衔接。
三，教材的整体分析
本学期六年级英语课使用的教材是:这套教材充分吸收了国际上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创设情境，精心设计内容，在教学中安排了大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，让英语变得轻松有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容。，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四，总体教学目标
1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、熟练运用英语儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音语调。
3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，实现语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。
5、结合学生实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习和卷子，做好小学到中学的准备工作。
人教版人教版小学英语六年级下册教案第二部分，学生情况分析
大多数六年级学生对学习英语有浓厚的兴趣。对英语学习充满热情，但有些学生仍然存在一些问题，有些基础很差。针对这种情况，本期要注意培养学生学习英语的兴趣，在原有基础上力求提高和进步。学生学习英语三年以上，有一定基础。但是基于之前一些不规律的学习习惯，英语听说读写能力还需要培养。而且教材难度太大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以维持，两极分化严重。所以这学期要重点转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，帮助他们用英语进行交流。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义和世界意识。
二、学期教学目标
1，能听、说、读、写单词和短语，以及16组句和11单句。(包括日常活动、季节、生日、电话语言、动物和露营等。).要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2.能够听、说、读单词。
3.培养他们对英语学习的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；。
4.培养学生的英语学习语感和良好的语音语调。基本的写作技能和良好的英语学习习惯；
5.使他们形成用英语进行简单日常交流的能力，培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。
适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
三、方法和措施:
六年级学生学习英语两年多，基本养成了良好的听、说、读、写习惯。但由于教材难度大，教学内容与课时不相称，学生学习兴趣难以保持，两极分化严重。所以这学期要重点转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。
1.教练结合有目的地测试学生对所学知识的掌握程度。
2.我们应该加强阅读和背诵课文中的单词、短语和句子。
3.加强单词教育，多读多听写。
4.因材施教，多给学习上需要帮助的同学一些指导。
5.根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6.在教学过程中，采用情境教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实际语言运用能力。
7.灵活运用教材，根据学生会的实际情况，将每个单元、每个板块进行复现，降低难度。
人教版人民教育出版社小学英语六年级下册教案第三部分。学生情况分析
六年级大部分学生能掌握基本的阅读和听力技能，能听懂一些简短的对话，能读一些简单的对话和小故事。但是说和写的能力还是比较弱。虽然学生对英语学习有一定的兴趣，但他们仅限于单词的学习。遇到对话学习，他们害怕困难，不愿意学，学不好。另外，学生上课不敢说话，口语能力弱，语音语调不标准。在单词写作上还是有少数学生达不到标准，而在句子写作上则更难打败部分学生。本学期，我们应该加强学生口语和写作技能的训练，培养他们对英语的积极兴趣。
二、教材概况
本学期的主要内容是人教版小学英语第六册，共4个教学单元，2个复习单元。单位积分？a、B、C？共三部分，***12页，复习单元6页。本书配有彩色卡通插图，新颖、生动、有趣。该教材的设计和编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。我们在比较、分析和研究国内外多种小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本教材独特的编写体系。这套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生用英语完成实用的语言任务，即话题-功能-结构-任务。教师可以根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
三，教学目标
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语，7组句子和4个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2.可以完成1手工制作。
3.能听懂并唱2首歌。
4.能听懂并唱两首歌谣。
5.能完成两次自我评价活动。
6.能听懂两个幽默的故事。
7.能够了解两个简单的中西方文化知识。
第四，教学中的难点