小学生体育课的内容和课时

1.示范法:

它是教师(或学生)用自己的行动作为示范，引导学生学习的一种方法。在使学生理解所学动作的表象、顺序、技术要点以及理解所学动作的特点方面有着独特的作用。在体育教学中，教师不仅要注意演示面，还要考虑演示的速度和距离。

由于体育动作的多样性，在动作示范中更应注意“示范面”的问题。演示面是指学生观察演示的角度，也包括演示的速度和距离。演示面有正面、背面、侧面和镜面。

2.？示范理解教学法；

它是教师在体育教学中展示各种实物和直观教具，使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。

这种方法已在体育教学中广泛使用多年。虽然有些示范很难，但它是体育课不可缺少的教学方法，在体育课中，动作形象的记忆是非常重要的。与讲授、谈话等教学方法相结合，可以取得良好的教学效果。

3.了解教学方法:

理解教学法与传统技能教学的区别在于，教师不是从基本动作教学入手，而是先培养学生的战术意识。

战术引入后，教师结合实战向学生演示一些复杂的情况和应对方法，对学生进行“瞬间决策能力”的训练，培养学生对情况的综合观察，让学生根据所学的技战术，最终判断“做什么”，选择最佳的行动方案——“怎么做”。