人教版四年级数学教案
人教版四年级数学教案
一，班级情况分析
1，班级简介:
4班(1)注册学生36人，4 (2)班注册学生29人，大部分是男生。大部分学生是外地的，本地学生很少。
2.知识掌握:
从上学期的期末质检来看，学生对双基的知识还没有掌握，对长方形和正方形，吨和公里的知识也没有很好的掌握。
在计算方面，学生差异很大，大部分学生都能脱口而出口算。但由于部分学生对乘除法知识掌握不好，直接影响口算的速度和计算的正确性，学生在这方面的差距非常大。对于一些计算问题，部分同学的计算速度有待提高，各种计算的好习惯有待养成。应用问题掌握不好。只有一部分同学能仔细分析问题的含义，并正确表述。他们不能很好地根据应用题的数量关系分析问题的含义，对各种应用题的结构也没有很好的把握。同时，解决实际问题的能力有待提高。这给这学期的教学带来了一些困难。
3、学习习惯、兴趣、方法和心理特征:
从学习习惯、兴趣和方法来看，在这些学生中，有少数学生对数学有浓厚的兴趣，并能按照正确的学习方法学习数学。他们上课能遵守课堂规则，专心作业，认真完成作业，有不懂的地方及时大胆提问。一半以上的学生通常有不良的学习习惯和态度，他们在课堂上不能集中精力学习。他们上课走神，思维走神，学习目的不够明确，连最基本的纪律都维持不了。有些同学在课堂上无法集中精力去影响周围的同学。然而，有些学生在课堂上不愿意发言，发言也不积极。有效的课堂讨论，提高学习效果，是这学期要努力的方向。
从心理特点看，大部分学生喜欢在别人面前展示自己，喜欢表扬，在班里竞争意识强；差生上课被动，冷漠，不热情，很难完成作业，但也喜欢动力。
4.其他因素:
大多数学生来自农村地区。他们热爱劳动，积极主动，集体荣誉感强。学生大多来自贫困家庭，父母文化程度普遍不高。虽然他们有让孩子成功的愿望，但他们的教育方法不当，家校合作不够。关于“减负推要素”有一个误区。
二，教材分析
这本教材包括以下内容:大数的理解、三位数乘以两位数、除数除以两位数、角度的测量、平行四边形和梯形的理解、复合条形图、广角数学和数学实践活动。大数的理解、三位数乘以两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是这本教材的重点教学内容。
在数和计算方面，这本教材安排了对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法。小学阶段，这学期结束后，会教所有关于正整数的理解和计算的内容。这些知识的学习一方面使学生学会用大数表达和交流，掌握大范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面，通过十进制计数方法的学习，对有关数的概念的各方面知识进行系统的梳理和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数以及小数和分数的四则运算做铺垫。所以这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能。
在空间和图形方面，本教材安排了角度测量、平行四边形和梯形两个单元，是本教材的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，使学生进一步理解直线、线段、射线、角度、垂线、平行线、平行四边形和梯形，并学会一些简单的画法；同时可以获得探究性学习的经验，了解各种图形的特点以及它们之间的关系，促进学生空间概念的进一步发展。
在统计知识方面，这本教材安排了复合条形图。教材介绍了垂直和水平两种不同形式的复合条形图，让学生利用已有的知识学会理解这两种图表，学会分析数据，进一步了解统计在现实生活中的作用，形成统计学的概念。
在用数学解决问题上，教材一方面结合乘除法，用乘除法的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理，体验运算的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
这本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用题──“1亿有多大”和“你寄贺卡了吗？”，让学生通过小组合作探究活动有一个现实的背景。
活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。
第三，教学内容
这本教材分为八个单元:大数的理解；角度的测量；三位数乘以两位数；平行四边形和梯形；除法器是两位数的除法；统计；数学广角；经常复习。以上单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思维方法)四个领域。具体分析如下:
1，数与代数领域的知识包括对大数的理解；三位数乘以两位数；除法器是将两位数分成三个单位。以上三个内容是小学整数教学的总结和提高阶段，所以以上内容是小学重要的基础知识和技能。是这本教材的教学重点之一。
2.空间和图形领域的知识包括角度的测量；平行四边形和梯形。以上两个内容是小学几何知识系统学习的开始。(第一学习期的几何知识基本属于直观理解阶段)。所以这部分内容学习对以后的进一步学习和培养学生的空间概念有着重要的作用。是这本教材的另一个教学重点。
3.统计与概率(数学思维方法)领域的知识包括统计学；数学广角两个单位。统计学主要学习复合条形图(纵向和横向)，学会理解复合图，分析数据；数学的广角让学生初步了解解决生活中实际问题的运算思维和博弈论方法。
4.数学领域的内容主要放在三位数乘除两位数两个单元，结合计算教学解决一些生活中的简单问题(简单的乘除应用题；乘积的和与差、和与差的求积、商应用问题；旅行问题的基本数量关系)。
第四，教学目标
1.认识“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，认识自然数，掌握十进制计数方法，按照几个层次读写一亿以内和一亿以上的数，根据需要用四舍五入法求一个数的约数。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.我能算出三位数除以两位数的乘除法，并能据此估算和检查乘除法。
3.可以口算两位数乘以一位数(乘积在100以内)和几百打乘以一位数，用十整除十，用十整除几百打。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；知道几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器测量角度的度数，按照规定的度数画出角度。
5.认识垂直线和平行线，用直尺和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动，学习图形，发展空间概念。
7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解物流的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
第一单元:对大数的理解
教学重点:万卷系列读写。
教学关键:把这个系列的阅读和写作延伸到一万个层次。
第二单元:角度的测量
教学重点:用量角器测量角度，用规定的度数画出角度。
教学难点:测量角度的方法。
教学重点；对量角器校准的理解。
第三单元:三个数乘以二个数
教学重点:口算和笔算方法
教学难点:产品的变化规律
第四单元:平行四边形和梯形
教学重点:平行四边形和梯形的特点。
教学难点:垂直线和平行线的绘制。
教学的关键:通过各种活动，让学生逐渐形成空间的概念。
单元5:除法器是两位数的除法。
教学重点:掌握二三位数除以二位数的计算方法。
教学难点:理解商的变化规律。
第六单元:统计学
教学重点:认识两种复合条形图，根据图表进行简单的问答。
教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。
第七单元:数学广角
教学重点:实现解题策略的多样性，形成寻找问题最佳解决方案的意识。
教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的好习惯。
第八单元:总复习
教学重点:使学生对本学期所学内容进行系统的梳理和复习，并加以巩固和提高。
教学难点:使学生形成系统整理知识的习惯。