幼儿园大班交通安全教案
幼儿园大班交通安全教案1一、活动目标。
1，了解一些常见的交通指挥手势。
2.知道一些交通标志。
3.培养孩子自觉遵守交通规则。
4、激发对交警的尊重和热爱。
5.愿意探索，交流，分享。
6.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
二、教学的重点和难点。
1，重点:学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2.难点:是让孩子自觉遵守交通规则。
第三，活动准备。
1，交警指挥交通的图片。
2.有些交通标志，比如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左右转弯。
3、警帽、哨子。
四、活动流程。
1，组织小朋友观看交警指挥交通的图片，请他们谈论交警在路上指挥交通时做了哪些手势。引导孩子学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左右转弯、停车、直行等。
2.启发孩子说说日常生活中如果路上没有交警会怎么样？
3、展示图片帮助孩子认识人行道、禁止行人、左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上看到的行为或交通事故，讨论如何在街上行走，如何过马路，骑行时如何保证安全。
5、游戏，带孩子去操场，老师画出路口路线，让孩子扮演交警指挥交通，其他孩子模仿司机的驾驶动作，开车上路，按交警的哨子和手势停车，左转，右转，直行等。然后轮流打游戏。
第五，教学反思。
我组织的这个活动贴近日常生活，所以孩子们认真听讲，积极参与，学习兴趣高，接受速度快。他们能够掌握一些交通警察的手势，理解一些交通标志，教学效果良好。教学中设计的游戏活动，目的是引导孩子在玩中学，在乐趣中练习。
幼儿园交通安全教案2的活动分析：
大班的孩子活泼、好奇、模仿性强，最容易造成交通事故。虽然他们出门一般都有大人监管，但是稍有不慎就会严重影响幼儿的身心健康，甚至酿成悲剧。大班的孩子即将进入小学，一个人过马路和搬家的机会增加了。孩子们虽然对交通安全略知一二，但对其危害认识不足。通过这次活动，孩子们了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成了自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全保护能力。
活动目标:
1，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.加强孩子的安全意识。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
事项:
1.制作课件介绍常见的交通安全标志。
2.组织孩子自己带小自行车，书包，自己做方向盘。
3.把场地布置得像一个十字路口，有停车场标志和自行车标志。
4.联系交警，请他们解释。
5、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)。
心理学:观察路上的交通标志。
活动流程:
首先，引导创设情景，激发幼儿的兴趣。
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
二、开始(1)观看现场表演，引发孩子思考(注:又发生了一件事)(表演内容:a、一汽车司机开快车，撞伤一名过马路的小学生；b、一行人见交警不在，越过栏杆过马路。)问:“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志1。认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。) 2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上涂上不同的白色图案，以指示车辆和行人的通行。他们有相同的名字:指示标志，告诉人们他们能做什么。
(2)无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们相同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示牌:黄色三角形内画有不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予高度重视。这叫警示牌，告诉人们注意，远离这里的危险。
(4)展示三个标志并总结。老师:今天，孩子们，我们知道三种常见的交通标志。蓝白相间图案的标志称为(指示标志)，红色圆圈画有不同图案的标志称为(无标志)，黄色三角形内有不同图案的标志称为(警告标志)。
总结:孩子们记得很准确。老师奖励你看一部有交通标志的动画电影。让我们看看谁先发言。
4.玩flash动画，巩固对logo的掌握，有奖先答。
播放图片，小朋友观察，先答对的小朋友获胜，奖励小糊。
(3)学会指挥手势，进行现场指挥1。老师:我们刚才知道的交通标志在维护交通安全中起着重要的作用。车辆顺利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我们请来了女子中队的交警阿姨。让我们欢迎她。
2.警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，知道了不同的交通标志。现在，我阿姨就给大家讲几个常见的指挥手势(直手手势、停手手势、左手手势、右手手势)。你说它是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，孩子们猜意思。
3、游戏《学做小交警》，学做交通指挥手势。
(4)游戏:《交通安全与我同行》老师:小朋友的交警阿姨看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏，你开心吗？我们请交警阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，进行现场指挥。伴随着音乐，他们玩游戏，提醒孩子们遵守交通规则，并观看驾驶的指挥手势。
结束装配团队并对情况进行评论:
交警:“小朋友，你今天学了很多交通安全知识，都表现的很好。老师阿姨都觉得你可以成为交通卫士”。
老师:“希望你们能像阿姨们一样自觉维护交通安全，让更多的孩子快乐上学，安全回家。”组织孩子送交警阿姨，自然就结束了！
幼儿园交通安全教学计划3活动目标:
1.知道交通安全的重要性，学会保护自己，提醒朋友注意安全。
2.培养孩子理解、作曲、感受音乐的能力。
3.了解红绿灯的作用，能运用简单的录音方法作曲，并愿意作曲。
活动准备:
材料准备:
1.交通灯图片，模拟交通灯闪烁的动画。
2.小明星伴奏，钢琴。
3.记录卡片。
4.方向盘。
知识准备:见过红绿灯，有了解红绿灯功能的经验。
重点和难点:重点:了解红绿灯的含义和作用。难点:根据红绿灯的功能，可以用简单的录制方法创作和编辑歌词。画
活动流程:
介绍:幼儿做声乐练习，演唱歌曲《小星星》，复习歌曲的旋律。提问:
1.歌里唱的小星星是什么？
你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？
第二，扩展:
1.理解红绿灯的意义和作用。提问:
1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？
2)为什么要在路上设置红绿灯？如果没有红绿灯会发生什么？
2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守)，让孩子知道遵守交通规则，学会保护自己，提醒他人遵守交通规则。提问:
1)谁做的对？为什么？2)小朋友，你见过身边有人闯红灯吗？你怎么能告诉他？
3.游戏:《小司机》巩固孩子对红绿灯作用的认识和理解。(播放“红绿灯”的动画)玩法:让孩子扮演司机并驾驶汽车，看到红绿灯时做出反应。(再玩一遍游戏)目标:让孩子在交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，这是下一步。
为作词打下基础。
4.创作歌词:
1)回想一下交通规则的口号:“人人遵守交通规则，安全第一。”
2)老师唱红灯歌。提问:
A.老师唱的是什么光？
b .老师唱得怎么样？让孩子们试着说出歌词。)
3)请幼儿试唱自己创作的歌曲，激发幼儿作曲的兴趣。
4)引导孩子用绿灯和黄灯作曲。
5.请创造好的孩子观看自己创造的内容并试唱，还可以玩伴奏。
6.请孩子们为老师唱歌。(请三位老师拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律拿着灯，孩子们根据灯的颜色一起唱歌曲。)三、结尾:老师引导孩子争做“安全宣传员”，为他人做安全宣传。
幼儿园大班交通安全教案4的设计意图:
安全教育是学前教育的重中之重，关系到城市交通。不断的发展促使我们加强对学龄前儿童的交通安全教育。幼儿园传统的课堂教育枯燥单调，极大地制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏氛围浓、形象直观等特点，选择孩子们熟悉的生活场景，设计了这堂安全教育课，让孩子们在自然、轻松、和谐的氛围中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得自我保护。
活动目标:
1，引导孩子了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特点，培养孩子的规则意识。
3.培养孩子的观察力、思考力和口头表达能力。
4.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，媒体动画课件:闯红灯
2.实现违反交通规则的视频拼接。
3.幻灯片:秋游的场景布置
活动流程:
1，看动画课件讨论:
(1)妈妈带红红去红绿灯旁边的84号广场玩。84广场真的很漂亮。红红在花丛中看到一只美丽的蜻蜓。她去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞过马路，红红一路追着它。一辆汽车在路上驶过，红红差点被一辆汽车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞了？
老师总结:红红丢下妈妈在路上追蜻蜓，违反交通规则，差点被车撞。太危险了。
(3)组织幼儿讨论:如果你是红色的，你会怎么做？
老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停了，绿灯亮了。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红绿灯。
2.观看视频进一步了解遵守交通规则的重要性(1)。问题:孩子真的很神奇。大家都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停绿灯行。你还知道哪些交通规则？如果你不遵守这些交通规则会发生什么？
播放视频，让孩子讨论和回答。
老师总结:孩子，你很棒，又对又快。图中的一些人行为不当，比如在火车轨道上玩耍，在路上开快车，追车，在居民区按喇叭，在禁止开车的地方开车等。孩子们都知道不遵守这些交通规则的危险。有什么好的方法提醒人们避免这类危险？
3.看幻灯片，引导孩子认识相关的交通标志。
教师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表意见。试着说出这些标志是什么，它们代表什么。老师:刚才，孩子们已经说出了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师仔细解释每个交通标志的名称和含义)
4、游戏——我的意思是你说:老师指出logo图片，让孩子说出logo的名称和含义，让孩子巩固复习。
5.情景模拟游戏《去秋游》。
(1)带领孩子边走边根据场景提问，认识标志，巩固对交通规则的理解。
场景一:人行道和车行道老师:前面有两条路。行人该走哪一条？老师:行人要注意什么？(靠右边走，不能边走边玩，尤其是在车道上。)场景二:十字路口(老师扮成交警)老师:要过马路应该怎么走？(找到斑马线，看交警手势，看红绿灯)场景三:天桥老师:这是什么？应该怎么走？(走立交桥到边上，右边一个跟着另一个，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地
扩展活动:
户外活动，和中小班的小朋友一起玩交通游戏。
活动反映:
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我用直观的图片和情景模拟游戏，引导孩子参与活动，让他们了解交通知识。俗话说的好，实践出真知，所以活动结束后，我要求家长在日常生活中对孩子进行引导，并做给孩子看，给孩子做好榜样，实现家庭教育，增强孩子的安全意识，自我保护意识和能力。