适合五年级学生的英语课堂游戏？

游戏方法:几个同学(或小组，或排排，但人数要偶数)站起来面对其他同学。站在最右边的同学说任何数字，比如:三。站在旁边的同学说:四，五，六。第三个同学随机说出一个数字十一，站在他旁边的同学说:二十，Thien，十四。以此类推，完成游戏。

游戏二:背电话号码。

游戏方法:几个学生，每个学生在一张与自己“电话号码”大小形状相同的纸上写下一个8位数字，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，把它们放在桌子上，书写面朝上。参与游戏的学生花了1分钟记忆这些“电话号码和名字”。主持人把纸倒扣在桌子上(书写面朝下)。

游戏三:描述人物(猜1)。

玩法:课前老师制作代表家人、亲戚、朋友等“身边人”的名词卡片。上课前解释游戏:一个学生走到教室前面，面对其他学生。老师拿出一张卡片给那位同学。这个学生用自己的话解释卡片上的名词，这样其他学生就能猜出卡片上的名词。

游戏四:描述职业(猜2)。

游戏方法:老师制作表示职业的名词卡片，然后让一个同学走到教室前面，面向同学。老师给站在他/她面前的同学看卡片，让他们通过他/她的表现和描述猜出卡片上的名词。

游戏五:心有灵犀(猜三)

游戏方法:准备一套写有“日常活动”字样的道具(10卡)，每卡一个字。学生4人一组，一人翻卡片，一人用动作或语言解释词汇，两人合作猜单词。猜词的同学面向全组，翻牌的同学站在后面，保证猜词的同学看不到牌上的字。解释学生站在一个位置，他们不仅可以看到楚克萨克瑞科上的单词，还可以让猜单词的学生和所有学生都看到它们。每个学生有60秒的时间限制，在规定时间内猜中更多单词的小组获胜。