人教版编写语文二年级上册教案。

？2021新版(统编版)人教版二年级语文上册教案及课表

一、指导思想

根据小学第一阶段义务教育语文课程标准的要求，要注重语文工具性和人文性的统一。坚持“以学生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”教学方法，让学生成为学习的真正主人。着眼于全面提高幼儿的语文素养，联系学生的实际生活，注重语文知识与能力培养的结合，努力培养幼儿的创新精神和实践能力。同时，在教学中，可以真正减轻学生的课业负担，实现从“量”到“质”的转变。

为更好地实现教学目标，特制定2021-2022学年第一学期，人民教育出版社编写的小学二年级语文上册教学计划:

二，班级学习情况的分析

本学期二班(1) * *学生40人，其中男生19人，女生21人。经过第一学年的学习，孩子们已经积累了基本的语文知识。大多数孩子有强烈的主动阅读的愿望，读写速度加快，识字量逐渐增加；基本上养成了良好的写作习惯，写作规范正确；能流利感性地阅读课文，能阅读简单的课外书，能根据故事续写或画插图；愿意与他人交流自己的感受和想法。

同时，由于家庭等原因，班里有少部分孩子缺乏学习的自主性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，不爱朗读，阅读范围狭窄，口语和口头表达能力较差。正如《义务教育语文课程标准》所指出的，义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，同时要关注学生的个体差异和不同的学习需求。对于这些学生，需要在教学中采取多种方式激发他们的学习热情，引导他们主动学习、发现、探索，让他们在学习语文中感受到快乐，进而不断产生学习动力。

三、教材分析

？(一)教材结构

2021秋教育部编二年级语文教材第一册包括1个识字单元和7个课文单元，识字部分安排在教材第二单元，穿插在课文单元之间。本教材统筹安排教学内容，每个专题内涵丰富，为学生知识和能力、方法和习惯以及情感、态度和价值观的培养和提高提供了广阔的平台。

每个单元的具体安排如下:3-4篇课文、口语交际(间隔安排)、语文园地(包括识字加油站、词语的使用、写作小技巧、我的发现、展架、日积月累、我爱读书、与大人一起读书等。).除了随课文阅读外，还在“中华园”中安排了少量的单词，让学生不仅能利用熟悉的单词认识新单词，还能借助生活经验在相似事物的列举中认识单词。其中，“口语交际”在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力，“我的发现”鼓励孩子探索发现，“日积月累”引导学生积累好的单词和句子，复习学过的单词，进行语文基础知识的综合练习。“Showstand”为学生提供了一个展示课内外所学的舞台。

第一单元后有“快乐阅读吧”，提醒我们尽快培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，扩大孩子的阅读范围对于学习语文的重要性。

在书的最后附录，有“识字表”、“写字表”、“词汇表”供复习和测试。其中“识字表”是需要识别的词，450；“写字桌”是需要写字的字，250；“词汇表”是以每课一组的形式呈现的。

？？(二)教材的主要特点

这套教材构建了开放、动态的教材体系，充分体现了《义务教育语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习模式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。

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完整的word打印版本请参考百度文库:2021，教育部出版社，小学二年级语文上册教案及课表。

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