福建省历年中学化学教师招聘考试

013福建省中小学新教师公开招聘考试大纲一、考试性质福建省中小学新教师公开招聘考试是对符合招聘条件的考生进行的统一选拔性考试。考试成绩将作为福建省中小学新教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师的业务素质、教育教学能力等方面进行。，应该择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。二、考试目标和要求1。考试目标综合考察中学化学教师所要求的化学科学素养、化学专业知识与技能、现代教育理论的理解与应用、教学设计能力。2.考试要求(1)系统掌握《义务教育化学课程标准(2011版)》和《普通高中化学课程标准(实验)》要求的化学基础知识，掌握化学科学探究的基本方法和实验操作技能，具有较强的科学探究能力。(2)熟悉《义务教育化学课程标准》(2011版)和《普通高中化学课程标准(实验)》相关的大学化学知识，能够理论联系实际，综合运用所学化学知识分析和解释生产、生活和社会发展中的相关问题。(3)能够运用中学化学课程和教学论的基本知识、理论和方法分析和解决中学化学教学中的实际问题，具备中学化学教学所必需的基本教学技能和不断发展自身专业素质的基本能力。三。考试范围和内容。《义务教育化学课程标准(2011版)》和《普通高中化学课程标准(实验)》要求的化学基本知识和技能涵盖了教育部制定的《义务教育化学课程标准(20165438版)》和《普通高中化学课程》。考试内容包括化学科学的特点和化学研究的基本方法、化学的基本概念和理论、常见无机物及其应用、基础有机化学和化学实验五个方面。(1)化学科学的特点和化学研究的基本方法1。化学的主要特点是什么？2.科学探究(了解科学探究的基本过程，学会运用基于实验和推理的科学探究方法。认知化学是一门以实验为基础的科学。3.物质的组成、结构和性质之间的关系。化学反应的本质、基本原理和能量变化是什么？4.定量研究的方法？5.化学、技术与社会的关系(化学与生命、材料、能源、环境、生命过程、信息技术等的关系。);遵循“绿色化学”理念在化工生产中的重要性)(2)化学的基本概念和理论？1.物质的组成、性质和分类(1)分子、原子、离子和原子团(2)物理变化和化学变化(3)混合物和纯物质、单质和化合物、金属和非金属(4)酸、碱、盐和氧化物的概念及其相互关系(2)化学术语和常用度量(6544)原子结构示意图、电子排布、轨道表达式、分子式、结构式和结构简化(3)相对原子质量、 相对分子质量(4)质量守恒定律(5)化学方程式和离子方程式(6)量、摩尔、摩尔质量、气体的摩尔体积、Avon Gadereau常数(7)相关化学的基本计算3 . 解(1)。饱和溶液(3)溶质的质量分数和物质的质量浓度4。物质结构和元素周期律(1)元素、核素和同位素(2)原子组成、原子核外电子组态和原子核外电子的能级分布(3)元素周期律、元素周期表(长型)(4)化学键、离子键和* * *。价化合物、极性分子、非极性分子(7)分子间力、范德华力、氢键(8)分子晶体、原子晶体、离子晶体、金属晶体(9)电离能、电负性(10)杂化轨道5。化学反应与能量(1)氧化还原反应、氧化剂、还原剂(10)格斯定律(4)能量(5)原电池、电解池、化学电源(6)金属的化学腐蚀和电化学腐蚀6。化学反应速率和化学平衡(1)化学反应速率、催化剂(2)可逆反应、化学平衡、化学平衡常数(3)影响反应速率和化学平衡的因素(浓度、温度、压力等。弱电解质(2)电离、电离方程、溶液的电导率(3)水溶液中弱电解质的电离平衡(4)水的电离、离子积常数(5)溶液的pH(6)盐的水解(7)离子反应(8)溶度积、沉淀和溶解平衡(3)常见无机物及其应用1。常见的金属元素(如钠、镁、铝、铁、铜等。)(1)金属的活性序列(2)常见金属及其重要化合物的主要性质和应用(3)合金的概念和重要应用2 .常见的非金属元素(如氢、碳、氮、氧、硅、硫、氯、溴、碘等。)(1)常见非金属元素及其重要化合物的主要性质和应用(2)常见非金属元素及其重要化合物对环境质量的影响(4)有机化学基础1。有机化合物的组成和结构(1)有机化合物分子式的确定、确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法(2)有机化合物中碳的成键特征、官能团(3)异构化和异构体(4)简单有机化合物的命名(2)烃类及其衍生物的组成、结构、性质和应用(1)烷烃、烯烃、炔烃和芳烃(2)天然气、煤、石油(2)应用(4)加成反应、取代反应、消去反应、简单氧化和还原糖、油和蛋白质的组成和性质(1)糖(2)油的组成、性质和应用(3)氨基酸和蛋白质的组成、结构和性质(4)合成高分子化合物(1)合成高分子。链接和单体(2)加成聚合和缩聚反应(5)化学实验1。化学实验的绿色与安全2。化学实验基本操作3。中学化学实验室常用仪器4。常见气体的实验室制备方法。常见物质的检验、分离和纯化。溶液7的制备。中和滴定8。化学实验的探究能力(可根据实验要求进行设计和评价)了解控制实验条件的方法；分析或处理实验数据，得出合理结论)ⅱ。与义务教育化学课程标准(2011版)《普通高中化学课程标准(实验)》相关的大学化学知识(1)无机化学1。物质结构(1)原子结构相关术语和概念(2)四个量子数的含义和关系(1-4周期元素的电子结构将用四个量子数书写，元素的区域、周期、族、特征电子组态和元素名称由电子结构式确定)(3)原子结构与周期系的关系(4)价键理论和杂化轨道理论(以上理论将用于确定杂化类型， 常见的* * * *价小分子的分子构型和基本性质，了解分子轨道理论，第二周期双原子分子和离子的分子轨道表达式将由分子轨道理论写出。 掌握价电子对排斥理论，确定常见价分子的空间结构)2。热力学和化学平衡(1)态函数的概念和特征(掌握U，H，S，G，U，S，H，G，fH，fG，S的概念和性质)(2)热力学第一定律和古斯定律(理解用fH，S，S)。S和G的方法)(3)Gieh-Hertz公式的计算和应用，反应自发方向的判断(4)化学反应等温公式的意义和应用(公式rG=-RTlnK可用于相关计算)(5)化学平衡(了解平衡常数的意义和多重平衡的规律)(6)酸碱的电离理论和质子理论(7)同离子效应和盐效应的概念和应用(8)缓冲溶液的组成、原理、 缓冲溶液pH的计算(9)Ksp的意义、浓度乘积法则(掌握Ksp与溶解度(S)的关系、Ksp的换算及相关计算)3 . 化学反应动力学(1)化学反应速率的表示方法(2)温度对反应速率的影响、阿伦尼乌斯方程及其应用(3)活化分子和活化能(Ea)【温度、浓度(压力)、催化剂对反应速率的影响可以用活化分子和活化能(Ea)来解释】？4.？氧化还原反应与电化学(1)氧化还原反应，氧化还原反应方程式的配平(氧化数法，离子-电子法)(2)标准电极电位(掌握标准状态下判断氧化剂和还原剂强弱的方法，选择合适的氧化剂和还原剂。能否发生歧化反应以及反应的程度可以通过元素标准电极的电位图来判断)(3)能斯特方程【能斯特方程可以用来计算和判断氧化还原反应的方向和程度(用公式lgK？=?nE/？0.059)]5.配位化合物(1)配合物、配合物的命名(了解配合物稳定常数K-稳定性的意义并进行相关计算可以判断配位离解反应的极限和配位离子的形成与破坏方法)(2)杂化轨道理论(利用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子构型、稳定性、磁性)6 .元素部分(65433) (2)常见元素(卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、铝、铜、银、金、锌、汞、铬、锰、铁、钴、镍)和主要化合物的结构和性质(3)常见化学试剂的通用名(4)缺电子分子和等电极。常见官能团的名称和结构(2)分子式、结构式(3)有机化合物分子结构研究的一般物理测试方法(4)有机路易斯酸碱、亲核试剂和亲电试剂的概念(2)烷烃和环烷烃(1)的结构同构和构象同构及其表示方法(2)简单环烷烃的分类、命名和顺反同构(3)立体化学基础费歇尔投影。对映异构体构型的命名(RS命名法)，光学异构体的数目，非对映异构体，液晶4。卤代烷(1)取代反应，消除反应，有机金属化合物(格氏试剂)的形成(2)亲核取代反应机理SN1，SN2及简单影响因素(3)诱导效应，亲核试剂，等等。相对稳定性和简单重排。醇和醚的分类、命名、物理性质及氢键对沸点的影响(1)醇(2)醇的结构、醇的取代、消除、酯化、氧化和脱氢(3)醇的常用制备方法(4)醚的分类、命名、结构和物理性质(6)烯烃的均相和异构现象(1)和顺反构型(Z和E构型)的命名(2)烯烃的催化加氢和亲电加成反应、马尔科夫规则(3)烯烃的常用制备方法7炔烃和二烯的结构、命名和物理性质(1)炔烃(2)炔烃的常见化学反应(炔烃的酸性、还原反应和亲电加成反应)(3)乙炔和相关炔烃的制备方法(4)* *共轭二烯的结构特征和常见反应。狄尔斯-阿尔德反应8。芳香烃(1)芳香化合物的概念和芳香性(2)苯的结构特征和性质、苯衍生物的异构化和命名(3)苯的亲电取代及其机理(卤化、硝化、磺化、傅-克反应)(4)简单取代苯亲电取代的活性和定位9 .醛和酮的羰基化合物的结构、分类和命名(1) (2)羰基的常见亲核加成反应(3)羰基的α-H反应。简单的羰基氧化还原反应(4)制备醛酮的常用方法(5)不饱和醛酮的结构特征，迈克尔加成10。羧酸和取代羧酸的结构、命名和物理性质(1) (2)羧酸的化学反应(二羧酸的成盐、还原、脱羧、热解)(3)羧酸及其常见衍生物的相互转化11。高分子化合物(1)聚合物的结构特征、性质和应用(2)常见聚合物单体的组成和结构特征(3)聚合物的常用制备方法(加成聚合、缩聚反应)12。基础有机化学实验(1)常见有机化合物的化学鉴定方法(2)有机化学实验的基本单元操作(熔点的测定、分馏、蒸馏、萃取、重结晶)三。中学化学课程与教学论(1)了解中学化学教学的学科特点和学生的心理特点，分析教学案例。(2)了解中学化学教学的基本原理和方法，根据不同的教学内容进行合理的教学设计。(三)了解不同化学知识的学习策略，指导学生学习。(四)掌握中学化学实验操作技能，熟悉中学常用化学实验的基本程序和方法，熟悉化学实验室的安全知识并能在实践中应用。(5)了解中学化学教材中的实验教学和实验成功的关键，可以改革和创新普通中学化学实验。四、考试形式1。答题方式:闭卷笔试。2.考试时间:120分钟。3.试卷分数:150。五、试卷结构1。主要题型:选择题、填空题、简答题、实验题、案例分析题、教学设计题。2.内容比例:化学学科基础知识60%左右，中学化学课程和教学理论知识40%左右。3.试题难度比例:容易题占40%左右，中等难度题占40%左右，难度题占20%左右？。