四年级上册理科全书知识点
《目录》四年级上册理科全书知识点
四年级科学知识点
四年级第一册科学知识点
四年级理科第一册知识点的声音
1-1声音分为高、低、强、弱。
1-1有些声音悦耳，有些声音刺耳。
1-2一个物体在力的作用下反复来回运动，这种运动叫做振动。
1-2声音是物体振动产生的。当一个物体受到外力作用时，不一定发出声音，只让它振动。如果你停止振动，声音会立即停止。)
1-2玩钢尺、打鼓、敲击音义、吹单簧管都会让物体振动发出声音。
1-2我们的喉咙里有一个能发出和控制声音的器官——声带。(P5)
1-2发声时，声带变得紧绷，振动迅速。声带越紧，声音越高。
1-3声音可以向四面八方传播。
1-3用击出的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，说明音叉在振动。
1-3声音以波的形式传播。当声波遇到物体时，会对物体发出警报，声音就是这样穿过各种物质的。从一个地方传播到另一个地方。
1-3当物体振动时，也会引起周围物质的振动，声音通过这些物质从一个地方传到另一个地方。
1-3声音在不同物体中的传播是不同的。繁殖速度:铝箔尺>木尺>尼龙线棉线
1-3空气是传递声音的重要物质，在真空环境中无法传递声音。
1-3在月球上，因为没有空气，也就是没有能传递振动的物质，所以两个人即使相距不远，也听不到对方说话，必须使用无线电设备。
1-3声音在固体、液体和气体中的传播速度固体>:液体“气体。
1-3声音在空气中的传播速度为340m/s。
我们的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳。我们如何听到声音:外界声音>耳廓>外耳道鼓膜>；听小骨>耳蜗>听神经脑
1-4人的外耳就像一条隧道，声音通过它到达小七镇钟的耳膜。耳膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音也真的会震动。
14外耳由耳廓和外耳道组成，中耳由鼓膜和听小骨组成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听神经相连。
1-4耳廓的作用:收集声波；鼓膜:将声波转化为振动；耳蜗:将振动转换成信号。
1-4物体的振动带动周围空气的振动，进而引起耳膜的振动。听小骨将振动传递到内耳，刺激听觉神经产生信号。当大脑接收到来自听觉神经的信号时，我们就感受到了声音。
1-5用不同的力度敲打音义，轻敲发出强音，强敲发出弱音。
1-5的声强可以用音量来描述。音量由物体振动的幅度决定。振动幅度越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。
1-6的声级可以用音高来描述。音高由物体振动的速度决定。振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。
1-6越矮、越小、越少、越薄的物体振动越快，发出的声音也越高。越长、越大、越多、越厚的物体振动越慢，发出的声音越低。
1-6击出大小不一的两个音，小音叉发出高音，大音叉发出低音。
1-6击打不同长度的钉子时，钉子越短，声音越高。
1-6戳钢直尺时，改变直尺伸出桌面的长度也会改变直尺报告运动时的音高，因为直尺报告运动的速度是变化的。
是的。
1-6尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
1-7拨弦时，弦越细，声音越高；弦越粗，声音越低。
1-8敲不同水量的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
1-8拔橡皮筋时，橡皮筋越紧，声音越高；橡皮筋越松，声音越低。
四年级科学知识点的呼吸与消化
2-1人的呼吸器官有:鼻腔、气管、气管、肺、膈肌等。
2-1人的呼吸其实是一种气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
2-1吸气。含氧空气从鼻腔或口腔进入气管，再进入肺部，胸腔扩张，腹部收缩，呼吸的过程，空气从肺部交换到气管，再从鼻腔或口腔呼出，胸腔收缩，腹部松弛的过程。
2-2与吸入气体相比，氧气减少，二氧化碳等气体增加，氯气不变。
2-2正常人在平静状态下每分钟呼吸20次左右。心脏每分钟跳动大约80次。
2-2为什么运动时呼吸会加速？因为人体在运动的过程中需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数比平时多，从而呼出和吸入的气体也比平时多。
2-2人体所需的氧气经肺部吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，二氧化碳等废物被收集排出体外。
2-2为什么运动时心跳会加快？因为随着体力活动的增加，人需要更多的氧气，心跳逐渐加快，从而输送更多的血液。
2-3经常锻炼会提高我们的呼吸能力，增加我们的肺活量，获得更多的氧气。
2-3肺活量是指你试着吸入，然后试着呼出的气体总量。
2-3我们无时无刻不在呼吸，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数也会增加。
除了呼吸，饮食是我们从外界获取能量的另一项重要活动。
2-4根据人们的生活习惯，食物可分为谷物、韭菜、肉类、乳制品、水果、调味品等。
2-4按食物来源可分为植物性食物和动物性食物；根据食物的食用方式，可分为生食和熟食；根据食物的重要性，可以分为主食和副食。此外，还有其他的分类方法。
2-4我们经常吃的主食有米饭、面条、馒头等。，副食有肉、蛋、奶等。我们夏天经常吃的凉菜有黄瓜、粉条、粉条等食物，按食物来源分类属于植物性食物。
2-4植物性食物包括谷物、水果和蔬菜；动物性食物包括牛奶、乳制品、鸡蛋和肉类。
2-5人体所需的营养物质都是从食物中获取的。
2-5食物中的营养素通常分为蛋白质、糖、脂肪、维生素、无机盐和水。
2-5淀粉是富含糖分的食物。脂肪、芝麻等食物富含脂肪。
2-5蛋白质是人体肌肉、内脏、毛发、指甲、血液的主要成分，支持生长发育。富含鸡蛋
白色食物包括:大豆、牛肉、鱼、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有焦味。
2-5脂肪和糖是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖。富含脂肪的食物有:食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等。富含糖分的食物有:米饭、面条、果汁饮料、烹饪淀粉、土豆等。
2-5维生素和矿物质有调节身体机能的作用，种类繁多，对我们保持健康不可或缺。空心菜和水果含有丰富的维生素和矿物质，包括胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、菜花、芹菜等。盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体最基本的营养素。人体所需的营养来自食物。
2-5如果食物在白纸上挤滑，白纸上留下油渍，说明这种食物含有脂肪。在食物上滴碘是为了测试食物中是否含有淀粉，滴碘的地方变成蓝色，说明这种食物含有淀粉。
2-5要知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养成分，可以看标签或者查成分。
2-5食物种类繁多，营养丰富。只有保持合理的营养，才能保持健康。
2-5人的成长和活动需要营养，营养是从食物中获取的。
2-6没有一种食物含有人体所需的全部营养，所以我们需要搭配饮食，保证营养充足。
2-6膳食营养要多样化，保持合理的数量。
2-6膳食营养搭配原则:荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每天吃适当的新鲜水果和蔬菜；势头比较大。需要多吃糖类食物:手指间有些脱皮，需要多吃含维生素的食物。
只有均衡的营养才能保证我们正常的生活和成长。
2-6各种食物在均衡营养中的地位和比例是不同的。
2-6发生手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。
2-6谷类和脂肪类食物含有糖分和脂肪，可以为我们提供能量。
2-6乳制品、豆类、鱼虾蛋类含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。
2-6蔬菜和水果含有维生素和矿物质，可以让我们保持健康。
2-6从食物中获取均衡营养，不偏食，不挑食，是一种良好的饮食习惯。如果营养不均衡，就会影响身体健康。
2-7消化器官可以将食物转化为我们可以吸收的营养和能量。这个过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之一。
2-7口腔是食物消化开始的地方，由牙齿、舌头、唾液* * * *完成。牙齿根据形状分为门牙(8颗牙齿)、犬齿(4颗牙齿)和臼齿(20颗牙齿)。0
2-7颗门牙:用于切割食物；白牙:用于咀嚼食物；犬齿:用于切碎食物。
2-7老年人常说的“细嚼慢咽”的原因是牙齿对食物进行研磨，以利于体内大食物的消化。
2-7牙齿没怀上，化学会受影响，全身的运动也会受影响。切牙流量分布排列图
2-7颗牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中起着不同的作用。保护牙齿对我们一生的健康意义重大。
2-8人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物由食道输送到胃，在胃中进一步磨碎分解，在小肠中吸收。
2-8口腔:食物的初步消化:食道特点:光滑顺直，功能:向胃输送食物:设置特点:肌肉发达，胃酸。功能:把食物变成食糜:小肠特点:长5-7米，有大量消化液，功能:消化吸收的主要场所:大肠:储存食物残渣，吸收少量水分。
2-8人体的每一个消化器官都有自己的功能，都需要我们的呵护。
2-8美食的旅行路线:美食>；口腔食管>；胃和小肠，离体大肠
2-8人体可分为:运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等。
运动系统:(骨骼、关节、肌肉)
消化系统:(口腔、食道、胃、小肠、大肠)
血液循环系统:(心脏、血管)
呼吸系统:(鼻腔、气管、支气管、肺)
四年级上册科学知识点的运动和力度
3-1所有物体都有一个垂直向下的力，这个力就是重力。
3-1重力可以把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的球总会落回地面，孩子滑下滑梯，水往下流...........................................................................................................................................
3-1在做小车运动速度与拉力大小关系的实验时，拉力的大小是用垫圈的数量来表示的。
3-1提供动力使汽车启动，有阻力使行驶中的汽车静止。
3-2气球内的气体喷出时，会产生一个与喷出方向相反的推力。这个力叫做反冲力。
3-2个充气的气球有能量，吹的时候可以发电。
3-2喷气式飞机和火箭都是靠喷气发动机产生的后坐力运动的。
3-3像橡皮筋这样的物体，在受到外力时很容易改变形状。当它们的形状发生变化时，会产生一个恢复原来形状的力，这种力叫弹性。
3-3对于以橡皮筋为动力的汽车来说，橡皮筋缠绕的次数越多，行驶的速度越快，行驶的距离越远；橡皮筋绕的次数越少，走的越慢，走的越近。
3-4学习运动和力时，往往需要知道力的大小，而弹簧测力计就是测量力的大小的工具。
3-4弹簧测力计是利用拉力越大，弹簧越长，示值越大的特点制成的。弹簧秤由五部分组成:(吊环)、(指针)、(刻度板)、(挂钩)和(弹性弹簧)。
3-4力的单位是牛顿，缩写为“牛”，用符号“n”表示。1牛顿大约等于100克力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
3-4当使用弹簧测力计测量重力时，应注意:
(1)拿起测力计，检查指针是否在“0”位置:
(2)阅读时，视线与指针平齐:
(3)测得的力不能超过测功机刻度上标记的最大数值。
3-4跳板，健身球，杆子和海绵垫，蹦床等。都是利用物体的弹性。
3-5当一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动的物体会受到阻碍运动的力。这个力叫做摩擦力。
3-5一个物体在另一个物体表面移动有两种方式:滑动和滚动。滑动摩擦比滚动摩擦大得多。
3-5我们用测力计在水平方向拉一个物体，刚好能让这个物体移动的力就是它受到的摩擦力。
3-5物体之间的接触面光滑，摩擦力越小:物体之间的接触面粗糙。摩擦力越大，物体越重，运动时摩擦力越大:物体越轻，摩擦力越小。
3-5自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、踏板面、自行车橡胶、把手有花纹；不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轮轴、踏板轴、大小齿轮和链条。
3-6飞来的子弹刺穿了物体，踢来的足球打碎了玻璃，呼啸的风将树连根拔起。湍急的河水推动水轮转动...他们都有能量。
3-6任何物体都需要能量才能工作。没有能量，自然界就不会有运动和变化。不会有生命。
3-6在我们的日常生活中有各种形式的能量，如移动的汽车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛和拉伸的橡皮筋。能量也储存在燃料、食物和一些化学物质中。
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