如何评价小学的道德与法治课

没有试卷和答题卡，如何评价小学生的《道德与法治科目》？芦淞区第三小学进行了新的尝试，开发了一套“道德与法制绩效评价现场评价系统”。

如果你对你的价值观不满意，你可以申请重新测试。

2065 438+09 2065 438+09南方第三小学于2065年2月30日下午进行了四年级品德与法律科目成绩评定现场评定。

除了学校老师，评委还邀请了学生家长。现场测评包括五项内容:我来展示我的技术，我能回答问题，环保专家，寻找多星有爱心的加油站。

在测评过程中，同学们完成了剥豆子、剥大蒜、叠衣服、捡拾校园内三种不同的垃圾进行分类、给帮助过自己的人写感恩卡、扫描二维码“挑战答案王”等活动。

该校校长黄新表示，此外，学生的正确价值观也受到了检查，主要是通过在线评估。如果学生对成绩不满意，可以重新申请考试，直到满意为止。“这样，正确的价值观就会逐渐形成。”

你为什么要测量这个？

2018，南方三小成为我市道德与法治常驻教研学校。经过一年多的探索，学校摸索出了一套“综合素质评价体系”。上述评价是对中小学综合素质评价中五个维度中“道德素质和公民素养”维度的再研究和发展。

黄新介绍，评价体系是根据教材的目标来评价学生的道德品质、法制观念、环境意识和正确的价值观。可分为课堂评价、在线评价和期末评价，可采用作品展示、技能考核、自我评价、行为观察、日常观察、价值判断等方式。

据悉，日常测评占小学生品德与法治综合测评的60%，期末测试占40%。

市教科院工作人员于敏表示，这样的评估具有可操作性、引领性和创新性，也可以推广。

内容来源:株洲新闻网

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