小学四年级英语教案
小学四年级英语教案(第二册)一、教学目标
1，能够掌握单词和句子的听写这些是……那些是……...
2.能够结合图片阅读理解文章主旨，掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。
3.能够独立输出简单的英语句子，学会写作。
4.能够设计自己的农场。
5.学会多吃蔬菜和水果。
6.有爱护动物，保护自然的意识。
二，教学中的难点
要点:掌握四节内容
难点:阅读技能的提高和英语的输出以及两者的区别。
第三，教学工具
单词卡，相关课件，农场设计卡，画笔等。
第四，教学过程
师生活动
让我们一起唱(准备)
我喜欢西红柿。
我喜欢土豆。
卡鲁齐会努力的。
我喜欢吃青豆。
但是洋葱让我哭了。
(B)介绍新课程
让我们学习新单词
1，老师出示单词卡，学生练习问答，学习单词，板书。
在儿歌中你能看到什么蔬菜？
我能看见……(西红柿，土豆，胡萝卜，绿豆，母鸡，绵羊，奶牛，马)
2.复数单词。
西红柿、土豆、胡萝卜、青豆、母鸡、绵羊、奶牛、马
3.单数和复数名词的学习强调番茄-番茄羊。
4.问学生并学习句型:
你爱吃什么？
我喜欢吃……(西红柿、土豆、胡萝卜、青豆)
直读式记录
听录音，熟悉课文。
2、老师念。
3.学生大声朗读课文。
4.再读一遍课文，完成“一起读”任务并检查。
(3)练习和巩固
1，我能写出下列单词的中文意思。
花园农场山羊
吃渗出农民
2.我可以翻译
(1)蔬菜园
(2)在那里
(3)在农场
这些是胡萝卜和土豆
那些是西红柿和青豆。
他们喜欢吃胡萝卜。
(4)扩展和延伸
1，师生* * *一起看课文，* * *一起完成看和写，然后建立一个自己的农场。
2.老师巡视，指导学生画画写字。
3.分组讨论，设计建造自己的农场。
4.学生们展示他们的农场。
5、师生* * *同评。
(5)功能安排
抄写单词和句子
小学四年级英语教案，第二册，21，内容
四年级我们爱动物
二，教学目标
1，学生能根据听到的动物单词识别相应的图片，并能根据图片说出单词:熊松鼠猪老鼠鸟大象。
2.让学生积极参与教学活动，上课自信，敢说，乐于模仿，勇于表现。
3.培养学生与同伴合作的学习精神。
三，教学重点
让学生听，说，认，读六个关于动物的单词。
第四，教学难点
模仿动物的动作，单词:松鼠大象的发音。
五、教学准备
1，六种小动物的头饰。
2.六种小动物的图片和单词卡。
3.学生带来的相关动物形象玩具。
第六，学习情境的分析
1，学生情况分析:
这个班的对象是我校四年级一班的学生。虽然是四年级，但是由于地域的特殊性，他们和初三的学生一样都是刚接触英语课，对英语学习有着强烈的好奇心和热情，但是孩子们的兴趣不会长久。因此，要求教师在课堂上设计生动多样的活动来吸引他们的注意力，使孩子们的兴趣持久。
这个班由58名学生组成，包括三名学习困难的学生。在课堂上，大部分学生学习热情很高，能够积极参与课堂活动。他们演技好，乐于模仿，接受能力强。他们也能掌握每节课要求学习的内容，但学困生三人对知识的掌握有一定的困难。
2.教材分析:
本课是动物话题B部分的第二课。因为动物是学生比较熟悉和感兴趣的东西，而且学生在上节课已经学了一些关于动物的单词，所以学生学起来应该不会太难。这节课的主要目的是让学生听、说、认、读六个单词。并能进行简单的表演。
七、教学设计思路
1、修订版
你叫什么名字？你好吗？好的
上午等。，其目的是让学生能够熟练运用之前学过的问候语和口语进行会话。
(2)复习第一节课学过的一些动物，让学生用“我有一个……”的句型说出来。
2、展示
通过动物头饰、动物图片、单词卡片，将学生引入新课，使其产生强烈的好奇心和学习欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点，突破难点。
3、练习
利用游戏猜动物照我说的做找frinds练习几个单词，让学生在表演和游戏中获得新的知识。
八、教学过程
(1)温习复习
1师生问候导入
同学们，早上好。
学生:早上好，王老师
汤:你好吗？
ss:我很好，谢谢你，你呢？
t:很好，谢谢！
现在，孩子们，让我们唱首歌，好吗？放《老麦当劳》这首歌，学生们唱歌表演。
3.现在，让我们表演对话，并表演b部分的对话。
(2)演示
1、猜猜，我手里是什么？让学生猜猜老师拿的是什么动物牌。当学生用中文说老师手里的动物时，老师拿出卡片说:“看，我有一只猪，跟我读:猪猪猪。引导学生反复练习这个单词。
小学四年级英语教案第二册第三册。浅析教材
本单元分为A、B、C三部分，***12页。主要学习时间的表达和日常活动在不同时间的描述。需要掌握的主要词汇和短语:音乐课、早餐、午餐、睡觉、回家等。渗透到A部分和b部分的Let's Learn。对于这个句型，现在几点了？，是…，是…/是…的时候了，等等。都反映在AB部分的《让我们谈谈》中。C部分主要通过手工制作和小组讨论来复习和应用所学语言。
二，教学目标
1.能力目标
(1)能够询问时间并给出正确答案，如:几点了？现在是九点钟。
(2)能够结合所学语言描述自己的日常活动，如:英语该上学了。
(3)能听懂并发出一些指令，如:该点奶了。
(4)能够理解并制定自己的课程和时间表。
(5)能够自己制作一个时钟，并用所学的语言描述。
2.知识目标
(1)掌握A、B部分的单词和句子读写并能听、说、读、写。
(2)读A部分和B部分的单词和句子，让我们学习，让我们对话。
(3)理解并能够在老师的指导下完成《让我们做》、《让我们吟》、《让我们发现》中的听、做、唱歌曲、选正确答案等目标要求。
(4)了解故事时间，好知道等部分。
3.情感、策略、文化和其他相关目标
(1)情感态度:培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
(2)学习策略:注重合作学习和实践活动，培养心灵手巧的学生。
(3)文化目标:了解地球上不同时区在同一时间有不同的时间。
三，教学的重点和难点
让我们来学习:
关键点:
A部分:掌握有关学生日常活动的六个单词和短语。
B部分:这节课的重点是掌握四个动词短语。
困难:
新句型“几点了?”？是九点钟的时候了……”。
B部分:句型“是时候……”学生们刚刚学习了“是时候……”，可能会混淆这两种句式。建议老师们注意这两种句型的对比。
我们来谈谈:
关键点:
A部分:让学生掌握“现在几点了？”以及句型“是……的时候了”的用法。
B部分:“是……的时候了”的用法和“是时候了…”。
困难:
a部分:对话中一些成语的理解，比如:随便一个ol就完了。
B部分:“是……的时候了”的用法和“是时候了…”。老师还需要介绍，oops是表示惊讶和困惑时的叫声。
读写:
关键点:
A部分:准确理解插图和对话，重点是四行格中上述十个数词和两个句子的正确写法。
B部分:音乐、数学、语文、英语、体育的正确写法和9的数学课时间到了。
小学四年级下册英语教案四的教学目标
1，会听会说会读单词stop，him。
2.听英语故事《亨利的新朋友》,并复述。
教学重点和难点
听英语故事《亨利的新朋友》,并复述。
教学准备
录音机，英语磁带。
教学过程:
第一，回顾过去，互相检查
1，两人一组检查上一课学过的单词。
2.同桌复习上节课学过的句型。
二、自学感悟
听英语故事《亨利的新朋友》，试着自己读，试着翻译。
第三，提出问题，引导阅读
1，显示文字:停，他。
2.听录音并跟读。
3.播放录音，再读一遍12页的内容，并翻译句子。
4、老师讲解重点部分
在takes a walk之后加s(注意第三人称单数)
害怕
5.请个别学生上台大声朗读。
第四，巩固练习
1，听写单词
2.翻译下列短语
散步
在上午
动词 （verb的缩写）扩展和延伸
用行动表演故事亨利的新朋友。
黑板设计:
看一看
阻止他。
亨利的新朋友