小学数学期中教研工作总结

时间总是在不经意间溜走，我们的工作又走到了尽头。回顾这段时间的工作，我们的理论知识和专业水平都有了很大的提高。让我们为今年的工作写一份工作总结。如何写工作总结才能引起更多的关注？以下是我为大家收集的小学数学期中教研工作总结(一般6篇)。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。

中学数学1教研工作总结现在已经回来工作两个多月了。中途接手新班级，感觉有点不知所措。学生和我都在努力适应。幸运的是，这一时期已经迅速过渡。到现在已经进入学期结束，所有的新课都结束了。感觉是一个新的开始。回顾过去教学的每一个环节，学生的每一次考试，每一次作业，都是久久不能平静的。

我教的四年级两个班总体不错，数学成绩也不错，但是两个班差距很大。回想自己平时的教学，扪心自问，自己真的已经尽力了，但还是有很多不尽如人意的地方。比如班(1)总是落在班(2)后面，还有两个班还是不及格。我认真反思各种教学，有以下几点:

第一，过于关注课堂上的尖子生，而忽略了后进生的接受能力。

在课堂教学中，每次讲课都没有给学生太多思考的时间，有时就是一分钟甚至几十秒，以至于只有少数成绩好、反应快的学生有想法，而大多数学生还处于迷茫阶段，还没有反应过来，而我已经把答案告诉你了。长此以往，那些反应不快，成绩不好的同学就忘了思考。每次有问题出来，他们就只是坐着发呆或者等老师同学告诉他们答案。他们越用脑子越灵活，可我却让他们失去了思考的时间和空间！

二是课后辅导不到位。

仅仅上课40分钟，不可能让班里所有的学生都接受，尤其是后进生，最多接受40%，有的甚至不到40%，因为必然会有学生在课堂上开小差。如果上课不专心听讲，课后要花两倍甚至更多的时间才能真正学到新知识。但是，小学生一般都是贪玩的。课后他们不能把所有的时间都花在学习数学上。他们学习不是一次两次，逐渐积累越来越多，成绩越来越差。慢慢地，他们对学好数学失去了信心。对于这样的学生，我应该抓住课后的时间给他们一对一辅导，但是我忽略了这一点，这也是后进生太多的原因之一！

三、作业检查和批改

小学生意识差，老师一定要及时提醒。虽然两个班的作业上交比刚接手的时候有了明显的改善，有些拖欠作业的同学会在当天之内补上作业，但是很多同学的作业质量并不好，只是应付式的完成。另外，没有养成及时批改作业的习惯。很多时候，我只是看批改作业的分数，却无法主动去理解自己的错题。数学学习是在不断修正的过程中提高的。如果只是上课，那是绝对不可能的。课后需要更多的练习和巩固。课后不巩固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数众多的重要原因之一。

在接下来的复习中，我会改正以上缺点，用心研读课本，改进复习方法，做好扶优济困工作，努力提高学生成绩，培养学生良好的数学学习习惯。

小学数学2期中教研工作总结本学期我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结:

一、指导思想

该教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂上推进素质教育，努力体现三个面向的指导思想。目的是让学生了解数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和运用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

第二，认真备课，写教案。

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后及时对这节课进行总结，写好教学后记。

第三，注重课堂教学互动

加强师生沟通互动，共同发展，提升课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养他们更多地运用语言和大脑的能力。这学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索数学学习的环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把数学教学看作是师生互动和发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。

第四，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展

我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。

及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了很好的成绩。

总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，都有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。

小学数学期中教研工作总结3本次期中考试成绩出来后，陈主任汇报并对比了各科成绩。通过对比，我发现我班的数学成绩不仅与兄弟学校差距很大，而且明显低于上一期。反思近期的教学情况和学生的学习情况，现总结如下，以期在接下来的教学期中弥补不足，取得进步。

第一，八年级下半学期，学生本身比前段时间刚进班的时候要轻松。有些不学习的同学不仅放弃了学业，还因为无聊而放纵自己的行为。就像甄老师总结的那样:“上课高高兴兴进去，下课叫你别出来。”在这一段教学中，我为学生上课表现不理想而焦虑。我无法平衡一些学生课后不遵守课堂纪律的行为的心态，而是让学生的故意行为影响他们的上课情绪，以至于有时不能按计划教学，让违纪的学生扰乱课堂，不仅影响了他们对学生的信心，也影响了其他学生的学习氛围。性格比较暴躁，遇到过很多不好不坏的同学。感觉自己心态没调整好。我用“不除草，不长苗”的理念来管理这个班的学生，不能容忍一些学生上课不学习，说长道短的行为。结果越严重，教学越差。经过这次考试，我想也许我可以改变我的想法。我改变不了某些学生的固执——我应该认为有草的地方就会长庄稼。在接下来的一段教学中，我会抱着求同存异的思想，多做一些辅导和思想工作，用自己的行动影响学生，促进“草”的蜕变和“苗”的成长。

其次，在之前的教学中，我因为学生严重的抄袭氛围而感到愤怒和无奈，对学生充满失望，所以在布置作业和批改上也有所放松。为了尽量让学生良心发现，学生抱怨各科作业太多，我就少布置或者不布置，学生不愿意就不做。结果他们发现学生没有一天可以反思，因为现在的环境就是学习无用论。除了班里前十名的同学都是主动完成作业的，大部分中间的同学只知道放松，却不在乎会不会。学生的学习是家长和老师监督逼迫的结果。没有老师的严格管理和督促，一般学生只会逐渐成为后进生。老师的“赦免”不仅没有促进抄袭的消失，反而让学生认为没有作业就不能重视这门学科，只能让成绩下降。看来在教学的后期，还是应该严格要求学生，保证成绩的提高。

再次，通过对陈主任的分析比较，也发现我们班的优秀率与其他班相差甚远。在教学的后期，要给自己的教学定高标准，培养更多成绩优秀的学生，提高优秀率，努力在期末考试中提高成绩。

小学数学4期中教研工作总结时间过得如水，转眼期中考试就结束了。在这个痛苦和快乐并存的时刻，让我们一起回顾过去，寻找漏洞和改进方法，争取下一步的进步。

1，出了考场，很多人来不及做。因为平时没有养成良好的习惯，做作业的时候总是磨磨蹭蹭的。

2.通读整张试卷，有很多题已经说了很多遍了。也有同学说这是粗心，是错误的。平时没有养成认真认证的习惯，考试答题时粗心大意，导致很多题我会做却被扣1分，2分，甚至没做对。据统计，班上只有三个人做对了所有的题，可见大家的基础都不够。

3.试卷最后两道题比较难，几乎没有人能拿满分。最后一道题的前两道题是周末回家的作业，老师也要求大家考前认真思考。这说明大家对作业的重视程度还不够，对课外问题的热情和回答水平还不够。所以希望一些有能力，基础好的同学，在掌握了基础之后，拓展提升自己，提高自己的解题能力，在中考中取得优势。当然，基础薄弱的同学要在熟练运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。

针对本次考试暴露出的问题，我们向您提出几点建议。

1.在课堂上，你不仅要认真听讲，还要用眼睛、耳朵、手和嘴。你要善于抓住老师讲课的重点，积极问答。

2.课后及时巩固复习，整理错题和笔记，及时总结整理老师讲课的重点和知识点，积极提升自己。认真对待每一次作业，尽量把基础题做好，保证每一次作业的正确率。

3、考试中沉着冷静，看清题目，把握题目意思，找准考查点，认真完成试卷。

希望大家下次考试都能取得满意的成绩。

小学数学中期教研工作总结五道试题主要由填空、选择、计算、申论题和动手操作组成。题型多，考查角度灵活。这个话题贴近我们身边的生活现象。通过在贴近学生生活实际的情境中展示数学，让学生在具体情境中抽象数学知识，建立解决问题的模型。题目给考生一种亲身经历的感觉，拉近了数学与学生的距离，感觉亲近，对接受和学习数学产生了浓厚的兴趣。

这种考试更注重计算过程的简化，各种题型注重解题的思维过程，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养思维灵活的人，是数学教学中非常重要的一个方面。试题继续坚持“贴近生活”、“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，依托所学的数学知识，通过个体思维加工生成合理的数学问题，有效解决实际问题。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃对计算能力的检测，计算能力的培养是数学教学的重要内容。合理的计算是学生良好的数感和思维能力的体现。

大多数学生计算能力很强，能熟练运用解题技巧进行计算。学生对数学语言意义的理解存在一些问题。找不到规律，说明数学教学中在观察、理解、分析、建立思维方法方面还缺乏训练意识。学生缺乏观察物体的能力。说明平时观察物体的教学不够细致。应用题偏向知识应用，把一些脱离实际生活的复杂难懂的应用题放在一边。所以这套试题并不是很难。

通过对试题的分析，在今后的教学中，除了要掌握知识体系，熟悉知识点的覆盖范围外，还要认真学习新课程思想，理解和研究教材，找到教材中知识和思想的结合点，数学思想和方法的嵌入点。借助教学手段和方法，使学生在数学知识的教学中潜移默化地渗透、理解和掌握数学思想和方法，从而达到学习和应用数学的最终目的。

小学数学期中教研工作总结6。数学期中考试我很幸运考了个好成绩:100。取得好成绩并不容易，但如果你能努力做到以下几点，提高成绩并不难:

第一，注意上课。一节课只有40分钟，有很多新知识要学。如果你不集中注意力，你可能不理解一些重要和困难的知识。所以上课一定要注意听讲，不要小动作，这样才能更好的吸收新知识，预习中不明白的问题要多注意，多听，多问，多思考。

第二，作业要认真写。学生的作业是测试你是否掌握了今天所学的新知识。因此，我们不应该粗心我们的作业，我们必须仔细审查问题，并认真回答。如果作业中有错误，应该及时改正。

第三，考前复习教学方法。复习包括很多内容，首先是一些概念公式的记忆，然后是对所学知识的理解和应用，一些知识的应用需要学会联系生活。多花点时间复习平时掌握不好，错误多的内容。有条件的话可以让父母通过问几个问题来考考自己，学着用。

第四，单位总结要及时。单元测试是考察你在一个阶段中学到了什么。你在考试中犯的错误，往往是你还没有想通的知识。你要及时修改总结，避免下次犯错。

除了以上几点，我特别要提醒你，平时一定要养成精打细算的好习惯，不要让粗心大意占了便宜！想进步就跟我一起努力吧！

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